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Deixe de ser Cego!

BOLETIM INFORMATIVO TALENT MASTER

Os números 1 e 2 do nosso boletim podem ser obtidos Volume 1, No. 3, Data: 23/05/2010
escrevendo para info@talentmaster.biz.

1.EDITORIAL RELACIONAMENTOS
RELACIONAMENTOS——A FAMÍLIA

A
família é um dos primeiros ambientes de socialização do indivíduo,
a mediadora principal dos padrões, modelos e influências culturais.
Ela é responsável pela transmissão de valores, crenças, idéias e
significados que estão presentes nas sociedades. É em família que a
criança aprende a administrar e resolver os conflitos, controlar as emoções,
CONTEÚDO
expressar os diferentes sentimentos que constituem as relações
interpessoais, e lidar com as diversidades e adversidades da vida. Essas
habilidades sociais e sua forma de expressão, desenvolvidas no âmbito 1.EDITORIAL: A família
familiar, se refletem em outros ambientes com os quais a criança, o 2.CIÊNCIA, & CULTURA:
adolescente ou o adulto interagem, acionando aspectos salutares ou Cimportamento

provocando problemas e alterando a saúde mental e física dos indivíduos . 3.ATIVIDADES: Entrevistas,
Cursos, Coaching, Consultoria
Anos atrás, na maioria dos lares seguia-se um ritual sagrado. A famíla toda
4.RECOMENDAÇÕES E
se reunia ao redor de uma mesa pelo menos
PRATICAS: Educação
uma vez ao dia para comer. Ninguém via TV ,
5.NOTÍCIAS:
usava fones de ouvido ou enviava mensagens de
6.VARIEDADES
texto para amigos. Um ambiente calmo
proporcionava aos presentes a oportunidade de 7.HISTÓRIAS: Como comemos
adquirir sabedoria, fortalecer os laços familiares 8.CARTAS DOS LEITORES:
e rir de acontecimentos do dia a dia enquanto 9.CLASSIFICADOS
desfrutavam de um alimento saudável.
10. PEDIDOS DE PUBLICAÇÕES
continua abaixo ANTERIORES: A partir do próx. No.

2.CIÊNCIA & CULTURA COMPORTAMENTO

T
odos ficaram estarrecidos com o caso Richthofen em que a filha, meiga, bem educada, bonita, sem problemas
financeiros, viajada e falando três idiomas planejou e participou do assassinato dos pais. O que aterroriza é ver
que aquilo que os pais da Suzane faziam, os outros costumam fazer também: colocam seus filhos nas melhores
escolas, freqüentam as reuniões de pais do colégio, os matriculam em cursos de idiomas, valorizam o cuidado
que eles têm com o corpo, levam eles ao exterior, dão presentes para recompensar as suas conquistas (um carro novo
por entrar na faculdade), enfim, fazem de tudo para vê-los felizes e preparados para a vida.

A pergunta é: O que houve de errado? A resposta mais fácil é dizer que "a garota deve ser doida". Errado! A mãe dela
era psiquiatra e se tivesse detectado alguma patologia na filha ela estaria em algum tipo de tratamento. Não, a moça é,
psiquiatricamente falando, normal. Sabendo disso, o temor aumenta. Você, como pai, mãe, tem procurado fazer o que os
pais da Suzane faziam, os seus filhos parecem normais, recebem educação esmerada, eles não podem reclamar de muita
coisa, tem vídeo-game, cd player, os últimos lançamentos do conjunto que eles gostam, os games mais "irados", celular
com capinha colorida, etc., etc. E se vocês pensam, que o que aconteceu é uma exceção, perderão a oportunidade de ver
isso como uma lição a aprender, como um alerta a algum tipo de comportamento, atitude ou sinalização de valor que
vocês deverão mudar na sua família.

A Suzane é um caso extremo sim, mas é o tipo de comportamento que não pode mais ser chamado de "anormal" ou
"exceção". Existem outros jovens que, se não chegaram a matar os pais, chegaram a praticar outros atos de violência
extrema. Todos esses jovens eram originários de famílias de classe média, nenhum deles era de favela, de minorias
sociais, de classes marginalizadas.

Muitos pensam que educar os filhos significa mandá-los para uma escola de renome, e que lá eles farão o seu dever.
Errado! Escola dá instrução, não educação. Educação se aprende em casa. Passar uma educação aos filhos significa você,
pai, mãe, servir de padrão de comportamento para eles. Responsabilidade às vezes pode ser um fardo e vocês são
responsáveis por aquilo que os seus filhos vão aceitar como certo ou errado. Eles podem até decidir pelo errado
futuramente, mas lembrarão que esse não era o padrão que eles viam em casa.

Um outro fator que aparece constantemente nesses "filhos-problema" é um comportamento dos pais quase que obsessivo
em "agradar" os filhos. É claro que os pais gostariam de ver os seus filhos sempre sorrindo, alegres, contentes. Mas a
vida não é assim. Deve-se saber ganhar e perder, saber receber um não, conviver com as diferenças, frustrações,
alegrias e tristezas. Uma pessoa madura é aquela que recebe com a mesma naturalidade ambas as faces de uma mesma
moeda: vitória e fracasso.

Ter que ser exemplo de comportamento não é fácil e ensinar os filhos a lidarem com negativas, stress, fracassos,
decepções é muito mais trabalhoso e difícil do que simplesmente agradá-los e dar aquilo que eles querem. E todos os
jovens que tomam as atitudes violentas não estão preparados para lidar com as negativas; desde a infância eles foram
instruídos que o mundo foi feito para eles serem vencedores (sem esforço), que todos têm a obrigação de agradá-los e se
esforçar para fazê-los felizes. E tudo começou na família, quando o seu mundo era basicamente seus pais, eles faziam de
tudo para agradá-los e evitavam que eles sofressem decepções, frustrações, etc.

O psiquiatra que analisava na TV o comportamento da Suzane deixou uma pista bastante clara. Ele disse: "os pais tem
que aprender a EDUCAR os filhos, não somente a criar os filhos."

RELACIONAMENTOS
RELACIONAMENTOS——A FAMÍLIA ............. continuação do editorial

Fazer as refeições em família protege os jovens do uso de drogas, envolvimento sexual de risco, além de
ajudar a controlar o peso e levar aos bons hábitos dietéticos. Quem diz isso são os cienistas que fizeram
extensas pesquisas; foram entrevistados mais de mil jovens, com idade média de 15 anos sobre seus hábitos
de vida, uso de drogas ou álcool, nível de auto-estima e depressão, além de suas notas na escola. O número
de refeições com a família era inversamente proporcional ao consumo de álcool, cigarro, depressão e notas
baixas na escola. Os cientistas acreditam que as refeições em família fornecem aos jovens rotina,
consistência de comportamento e oportunidade para troca de informações e treinamento social.
Mais uma vez a ciência comprova matematicamente o que a sociedade já sabe: a família é um ponto de
segurança para os jovens e seu papel na educação e formação dos adolescentes deve ser discutido e
incentivado.
Mas por conta das mudanças nas características da vida moderna e competitividade do mercado de trabalho,
cada vez mais se torna difícil a reunião familiar à mesa, mesmo apenas nos jantares. Geralmente o tempo
que sobra para o convívio familiar é pequeno diante da agenda tanto dos pais quanto dos filhos, que também
têm perspectivas mais amplas de desenvolvimento e aprendizado.
Por causa destas circunstâncias, muitas famílias acabam comendo em horários diferentes . Bilhetes na porta
da geladeira substituem a conversa na hora das refeições . Cada membro da famíla chega em casa, aquece o
prato no microondas e come enquanto assiste a tv, usa o computador ou joga no videogame. Essas
tendências parecem irreversíveis Com isso, o diálogo, a conversa entre pais e filhos, se tornou importante
não só em momentos de confraternização, almoços, jantares, mas no dia-a-dia.
Infelizmente, as conversas ganharam mais o sentido de “ordem”, de dizer o que o jovem tem que fazer/
executar, sem parar para ouvi-lo, sem perceber suas dificuldades. E as cobranças são feitas de forma
conflituosa mesmo na hora da refeição. Alguns pais não entendem porque os filhos não tiram notas altas, não
passam de ano e comparam o filho a eles mesmos, dizendo: “quando era jovem, eu não tinha a metade do
que você tem e ainda trabalhava e estudava…”
Conforto, computadores, internet são bons, mas para a família toda, inclusive para quem provê. Mas, e o
diálogo, como anda? Por internet? E-mails? MSN? Um check-list do que é para ser feito e estudado? Às vezes,
as famílias se perdem nas orientações.

E exatamente por isso, pensando na maneira de ajudar no relacionamento entre pais e filhos criamos e
estamos oferecendo um curso especial para os pais.
Para procurar ajuda, clique em info@talentmaster.biz e faça perguntas

3.ATIVIDADES

ENTREVISTA DIAGNÓSTICA—Para conhecer as altas habilidades do seu filho/sua filha é realizada

uma entrevista, quando são identificadas as características da sua individualidade e os pais são
informados para que área de aprendizado devem orientar o seu filho, que atividade é útil para a saúde
da criança, quais orgãos merecem atenção especial, que alimentação, práticas, exercícios deve seguir
(pode ser que a criança não deve injerir certos alimentos, praticar certo esporte, etc.).
Duração da entrevista: uma hora, em média.
Inscrições abertas para mês de julho: info@talentmaster.biz
CURSO DE CAPACITAÇÃO PARA ACELERAR O APRENDIZADO
Neste curso você adquire :
Agilidade de raciocínio;
Imaginação criativa;
Sensibilidade;
Coeficientes de intelecto, inclusive emocional; e
Desenvolvimento de habilidades extraordinárias para aprendizagem.
Curso de um mês em julho, especial para fechar o ano com altas notas.
Ainda temos algumas vagas, inscreva-se: info@talentmaster.biz
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O curso básico consiste em 3 níveis:
Nível I - “Despertar da consciência: uso de imagens cerebrais internas”:
N[ivel II - “Ampliação da atenção, controle e direção da Energia Vital”
Nível III - “Mundo e Mapa do Mundo”, Visão interior e controle da imaginação
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CURSO PARA PAIS—RELACIONAMENTO ENTRE PAIS E FILHOS

Psicologia prática para ser mãe/pai e resolver com sucesso as dificuldades de
criação e educação dos filhos.
Maiores informações e inscrições através de info@talentmaster.biz

4. RECOMENDAÇÕES E PRÁTICAS EDUCAÇÃO

Muitas coisas podem acontecer na mesa enquanto a família esta reunida. Veja algumas delas:
CONVERSAR : As crianças podem aprender a ouvir e falar respeitosamente. Conversar enriquece o
vocabulário delas e as ensina a se expressar.
TRABALHAR EM EQUIPE: As crianças podem ajudar colocando e tirando a mesa, lavando a louça ou
servindo os outros. Quando ficarem mais velhas , também poderão preparar alimentos.
MOSTRAR BOAS MANEIRAS:Aprenda a ser generoso por compartilhar o alimento e não insistir em receber
a melhor porção. Aprenda também a cuidar das necessidades dos outros membros da família durante a
refeição.

5. NOTÍCIAS

6.VARIEDADES
" Me ame quando eu menos merecer, pois é quando eu mais preciso"
Provérbio chinês

7.
7.HISTÓRIAS
HISTÓRIAS COMO COMEMOS
A sabedoria milenar chinesa nos ensina que as refeições se baseiam em três elementos – a
pessoa que prepara a comida, a pessoa que a come e os ingredientes com que ela é feita. O
ideal a ser cultivado é desenvolver um hábito alimentar baseado no relacionamento místico
destes três elementos. Quem prepara a comida deve pensar na pessoa que receberá esta
refeição, colocando este sentimento na comida.

De acordo com a consciência de quem prepara ou come uma refeição, seu aspecto muda
completamente. Mesmo usando os mesmos ingredientes, o resultado final pode ser bom ou
mau.

O importante é sempre focar na sua mente e coração o objeto da sua ação. Quando se prepara a comida com o espírito a
face reflete isto, está calma e numa atmosfera mística.

Fazer uma refeição é um trabalho árduo e profundo, que inicia com o preparo dos ingredientes e dos temperos.

Por isso no mundo do Zen, cozinhar e praticar são inseparáveis. Cozinhar já é um treinamento em si mesmo, cozinhar é
uma manifestação da prática. Se o coração estiver presente e pensando nas outras pessoas, a compreensão de si mesmo
será cultivada. Por isso cozinhar é um caminho para aperfeiçoar o caráter.

E na hora de comer, outro procedimento importante: não se deve comer aborrecido, irado, cansado ou triste. Deve-se
comer sempre à mesa e com uma boa companhia, de preferência com amigos e a família.

Um dos momentos mais importantes da convivência humana é quando a família se reúne em torno de uma mesa para
fazer as refeições. Esse momento mágico e sagrado é de comunhão, alegria e integração. Hoje em dia o cotidiano de
correrias com horários sempre apertados não permite perder mais tempo. Isso porque acreditam que podem “ganhar”
tempo. Entretanto nunca sobra tempo pra nada a não ser, é claro, pra ganhar tempo. Uma pessoa me enviou uma
história que resolvi compartilhar com vocês:

Todos os dias são depositados 1440 minutos na sua conta do Banco Vida Ltda. Você os usa da maneira que quiser, mas
tem que gastar tudo no período de 24 horas. Não há saldo positivo nem negativo no outro dia, pois sua conta fica
“zerada” depois de 24 horas, quando então é feito um novo depósito. E assim sua Conta Tempo Corrente no Banco Vida
Ltda. vai sendo abastecida até sua morte. O que você tem que fazer, então, é usar bem os seus 1440 minutos diários. È
fazer bom proveito deles. Não adianta querer ganhar tempo e não fazer a coisa certa. Então aproveite bem o seu tempo.
Use o tempo necessário para fazer o que deve ser feito, e sem atribuir-lhe algum valor pela quantidade de tempo que
levou pra fazer. Muitas vezes um segundo pode valer mais do que muitos minutos.

8.CARTAS DOS LEITORES

Aqui serão publicadas as cartas que vocês enviarem para info@talentmaster.biz com sugestões,
perguntas, depoimentos, feedback de cursos e treinamentos.

9.
9.CLASSIFICADOS
CLASSIFICADOS
Este espaço é de todos que queiram anunciar algum curso ou serviço que contribuirá de alguma
forma para crescimento interno dos leitores.

Para retirar o seu nome da nossa lista, envie e-mail em branco para info@talentmaster.biz.

Perguntas ou comentários? Envie sua mensagem para info@talentmaster.biz, ou

ligue para (11) 2914-3655