UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE

CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

UNIDADE ACADÊMICA DE CAJAZEIRAS

DISCIPLINA: TEE-Corpo e Saúde

CÓDIGO DA DISCIPLINA: A critério da PRE

PRÉ-REQUISITO (S) (CÓDIGO): Não tem

CO-REQUISITO (S) (CÓDIGO): Não tem

CURSO (S) A QUE A DISCIPLINA É OFERTADA: A ser ofertada na Enfermagem

NÚMERO DE CRÉDITOS: 3

CARGA HORÁRIA: 45h

PLANO DE CURSO

EMENTA

O corpo como objeto de estudo. O corpo e sua relação com o processo saúde-doença. O corpo na
contemporaneidade.

I – OBJETIVOS (geral e específico)

Geral: Pensar e debater o estatuto do corpo na saúde.

Específicos: 1. Pensar a construção social do corpo, modelos de referência, contextualização

histórica e paradigmática; 2. Discutir o corpo público-privado: cuidado de si, biopolítica e
bioidentidade; 3. Ponderar corporeidades contemporâneas: da performance à medicalização.
II - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

III – METODOLOGIA (métodos e recursos)

Aulas expositivas e dialogadas; debates de textos e filmes; seminários.

IV – AVALIAÇÃO

Frequência e participação nas aulas, seminário e prova individual.

VI – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Básica:
CANGUILHEM, G. 1982. O normal e o patológico. Rio de Janeiro: Forense-Universitária, 2º
edição.
CORBAIN, A.; COURTINE, J.; VIGARELLO, G.. 2008 . História do Corpo. Da Revolução à
Grande Guerra. Volume II. Rio de Janeiro:Vozes.
FOUCAULT, M. 2007. A história da sexualidade 3: o cuidado de si. Rio de Janeiro, Edições Graal.
LE BRETON, David. 2006. A sociologia do corpo. Petrópolis, RJ, Vozes.
ROSE, Nikolas, 2011. Inventando Nossos Selfs: psicologia, poder e subjetivdade. Petrópolis: Vozes.

Complementar:
HELMAN, C. G. 2003. Cultura, saúde e doença. 4. ed. Porto Alegre: Artmed.
LAQUEUR, T. 2001. Inventando o sexo: o corpo e gênero dos gregos a Freud. Rio de Janeiro:
Relume Dumará.
ORTEGA, F. “Elementos para uma história da neuroascese” - In História, Ciências, Saúde –
Manguinhos, Rio de Janeiro, v.16, n.3, jul.-set. 2009, p.621-640.