UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA – UNOESC

LICENCIATURA INFORMÁTICA - UNOESC VIRTUAL

ELISÂNGELA MARTA DA SILVA

ANÁLISE CRÍTICA
A importância da Educação Ambiental na construção da cidadania.

Joaçaba – SC
2018
 ELISÂNGELA MARTA DA SILVA

AMBIENTE E SOCIEDADE
A importância da Educação Ambiental na construção da cidadania.

Trabalho da disciplina de Ambiente e

Sociedade, Curso de Licenciatura
Informática, Universidade do Oeste de
Santa Catarina Campus de Joaçaba.

Orientadora: Profa. Lucivani Gazzola.

Joaçaba
2018
 A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA CONSTRUÇÃO DA
CIDADANIA

O homem como único ser racional, não parece ser consciente quando se
trata de usufruir todos os recursos naturais que o meio ambiente lhe oferece. E
isto, não é uma atitude de hoje, pelo contrário, desde os primórdios da
humanidade a natureza é usada para a sobrevivência, e cada vez mais este
uso é sem controle.
No entanto, chegou o momento em que o homem perdeu o controle
sobre a retirada destes recursos do meio ambiente, causando muitos danos ao
ecossistema e a si mesmo. As consequências são muitas, incluindo
desequilíbrio climático, falta de água em algumas regiões, enchentes, seca,
aquecimento global, extinção de fauna e flora, entre outras.
É por este motivo que precisamos agir, através da Educação Ambiental,
que tem o intuito mudar atitudes, comportamentos e pensamentos tanto dos
alunos como das pessoas que estão ao seu redor, todos precisamos despertar
o sentimento de pertencimento e responsabilidade quanto aos problemas
ambientais da escola, do bairro e do planeta.
E é aqui que entra a responsabilidade dos educadores, é preciso
trabalhar profundamente, fazer com que os alunos se envolvam cada vez mais
e envolvam suas famílias e sua comunidade constantemente. A escola precisa
trabalhar em conjunto, incessantemente, para que haja um mínimo de
conscientização e preservação do meio ambiente. Precisamos de cidadãos
ativos no processo, e é a escola o ponto de partida para que isso aconteça.
A Lei da Educação Ambiental é a grande oportunidade de mudança, é o
recomeço, mas para que isso ocorra, primeiramente precisamos levar a
questão ambiental para todos os níveis da educação, desde a educação
infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação superior, com o objetivo
principal de formar cidadãos comprometidos e capacitados para a preservação
do meio ambiente, a qualidade de vida e a saúde de todos.
Aqui começa o que chamamos de mudança curricular, ou seja, apenas
precisamos cumprir o que já está definido na Lei nº 9.795, de 27 de Abril de
1999 da EDUCAÇÃO AMBIENTAL:
Art. 1º Entende-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o
indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos,
habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio
ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e
sua sustentabilidade.
Art. 2º A educação ambiental é um componente essencial e permanente da
educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os
níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal.
Art. 3º Como parte do processo educativo mais amplo, todos têm direito à
educação ambiental...
Sabemos que para funcionar o que está escrito na lei, precisamos do
envolvimento e participação de todos. É preciso que um projeto sustentável
seja elaborado em conjunto desde a sua ideia inicial até a sua execução,
garantindo que o processo não se perca pelo caminho. Definir no currículo da
escola conteúdos ambientais, atividades extracurriculares, relação escola-
comunidade e projetos direcionados, é uma forma de mostrar a importância da
Educação Ambiental. Além disso, é preciso que tenha programas de
capacitação de professores, o que irá garantir uma educação de qualidade.
Para a escola se tornar sustentável, é fundamental que os envolvidos,
professores, alunos, diretores, instituições e comunidade, estejam em sintonia
e conscientes de que é preciso cooperação, solidariedade, motivação e
responsabilidade compartilhada, para realização de atividades que contribuam
para a melhoria da qualidade de vida no planeta e para a conservação
ambiental.
O primeiro passo para iniciar um projeto que possa resolver os
problemas ambientais do entorno da escola, é reunir toda a comunidade
escolar, apresentar os projetos nos quais quer se engajar durante o ano letivo e
tratar então de dividir as tarefas. Alunos, professores, diretores, funcionários,
pais e comunidade, juntos decidem qual projeto será escolhido.
São inúmeros os trabalhos que podem ser desenvolvidos na escola,
como por exemplo: a separação do lixo e seu descarte correto, a coleta de
água da chuva e sua reutilização, a organização de uma patrulha que possa
monitorar as ações na escola e fora dela, conscientização sobre o consumismo
excessivo, entre outros.
 Um projeto que é muito importante e tem destaque nas escolas é o
Plantio de Hortas. Esse projeto a princípio deve ser integrado ao Projeto
Político Pedagógico da escola, pois propicia ao aluno vivências práticas e
teóricas sobre educação ambiental.
Esse tipo de atividade favorece ao professor, pois tem um amplo
campo de aprendizagem, que se inicia desde a preparação dos canteiros, da
terra, passa pelo plantio, todo o processo de crescimento até a colheita. As
práticas educativas realizadas na horta são construtivas, trazem novos
conceitos e ações em relação à educação ambiental, além de contribuírem
também para a reeducação alimentar com alimentos livres de agrotóxicos.
É preciso e possível envolver todos os alunos no plantio e manutenção
da horta, dividindo para cada turma pelo menos meio canteiro e determinando
o que será plantado, direcionando também um professor por turma para
coordenar. Cada um tem a responsabilidade de cercar o seu canteiro utilizando
materiais recicláveis como garrafas pet, semear, irrigar as mudas com água
coletada da chuva, tapar do sol e finalmente colher.
Como resultado de todo esse trabalho, espera-se que o aluno possa
estar mais comprometido e responsável pelas suas atitudes, tendo consciência
de que qualquer ação tem consequências e só depende dele decidir qual será
a sua atitude em relação à preservação do meio em que vive.
Neste momento, o maior objetivo da escola está voltado à melhoria do
meio ambiente e da qualidade de vida, ajudando a comunidade como um todo
a construir valores e atitudes através de pequenos atos que serão
responsáveis por grandes transformações, e garantirão a sobrevivência digna
da humanidade e o futuro de nossas gerações com fraternidade e
sustentabilidade. Porém, para que tudo se torne possível, educar é preciso.
No entanto, o que se espera é que possa haver um esforço mútuo e
contínuo, tanto das escolas como dos governantes, para que prevaleça a
qualidade de vida de todos os habitantes.