AGRUPAMENTO ESCOLAS EMÍDIO GARCIA
CÓDIGO 151816
Informação de Prova - Avaliação de Filosofia - 11º Ano
Conteúdos
Racionalidade argumentativa da
Filosofia
O Conhecimento e a racionalidade
1.2. Análise comparativa de duas teorias explicativas do conhecimento – EMPIRISMO (David Hume)
científica e tecnológica
1. Descrição e interpretação da
atividade cognoscitiva
1.2. Análise comparativa de duas
teorias explicativas do conhecimento
CONHECIIMENTO E A RACIONALIDADE CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
Teoria explicativa do conhecimento
- O empirismo de D. Hume
Racionalidade argumentativa da
Filosofia
O Conhecimento e a racionalidade
científica e tecnológica
1. Descrição e interpretação da
atividade cognoscitiva
1.2. Análise comparativa de duas
teorias explicativas do conhecimento
Teoria explicativa do conhecimento
- O empirismo de D. Hume
Turma B Ano Letivo 2021/2022 Data: 31 de janeiro de 2022
Duração: 45m + 45m
Objetivos Estrutura Cotações Critérios de Avaliação
As respostas serão avaliadas de
• Perceber que para o empirismo não existem ideias inatas na mente O grupo I é Grupo I acordo com os seguintes
anteriores à experiência sensível. constituído por 10 X 5 pontos = critérios de correção:
• Identificar que as ideias diferem das impressões quanto à qualidade e dez questões 50 pontos
grau de intensidade (vivacidade).
de escolha - Correção escrita.
• Identificar que as ideias são imagens enfraquecidas de impressões. - Clareza e consistência das
múltipla, para
• Compreender que o conhecimento é produto da experiência sensível respostas.
e deriva da associação de ideias estabelecidas pelo hábito ou assinalar a
- Pertinente referência ao
costume. alternativa excerto.
• Identificar a proposição que corresponde ao conhecimento de ideias (alínea) correta. - Rigor científico e de análise.
(relações de ideias). - Clareza e correção na
• Compreender que o raciocínio relativo a questões de facto é causal. estruturação do discurso.
• Assinalar que o conhecimento de relações de ideias se descobre pelo - Capacidade de
pensamento e se baseiam no princípio da não contradição. problematização e reflexão
• Compreender que as crenças acerca do mundo dependem, em crítica dos temas.
grande parte, da indução e as inferências indutivas decorrem do - Domínio e articulação dos
hábito ou costume. conteúdos apresentados.
• Assinalar que a ideia de conexão causal necessária entre fenómenos - Aplicação adequada dos
nasce do costume ou do hábito e não está nos objetos concretos. conceitos/ conteúdos
• Compreender que para Hume a relação causa e efeito deve ser programáticos lecionados.
entendida apenas como uma conjunção constante.
Critérios de classificação:
- 80% da pontuação de cada
• Descrever a teoria empirista sobre problema da origem, limite e O grupo II é Grupo II item serão atribuídos aos
possibilidade do conhecimento, de modo a explicar de onde provém o constituído por conteúdos programáticos
conhecimento (rejeição do inatismo) e o ceticismo moderado de David quatro 1ª – 35 pontos expressos.
Hume em relação ao limite e possibilidade do conhecimento.
questões:
2ª – 40 pontos - 20% da pontuação de cada
• Explicitar a diferença e relação das perceções (conteúdos da mente) -
- resposta
aberta, análise, 3ª – 35 pontos item serão atribuídos à forma
impressões e ideias (ideias simples e complexas/com e sem sentido). como a resposta estiver
relação e
4ª – 40 pontos estruturada: clareza e
• Explicitar as regras que permitem o raciocínio funcionar por comentário de
sequência lógica das ideias.
associação de ideias, distinguir, descrever e exemplificar os tipos de excerto
conhecimento (relações de ideias e questões de facto). (afirmações). Total - Nas situações em que o
200 pontos conteúdo da resposta esteja
• Justificar o que sustenta a relação de causa e efeito, segundo Hume e incorreto, a forma não é
explicitar como se forma em nós a ideia de conexão necessária. classificada.
- A inadequação das respostas
às questões formuladas
implicará a pontuação de 0
(zero pontos).