ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SEVERINO RAMALHO

Professor (a):Geusenilda oliveira silva Disciplina Matemática

Série: 6° Ano Turma: ______ Período: 20/07 até 23/07/2021
Aluno(a):
ATIVIDADE DA 18ª SEMANA

Conceito de Fração:

Se dividirmos uma unidade em partes iguais e tomarmos algumas dessas partes, poderemos
representar essa operação por uma fração.

A figura foi dividida em três partes iguais. Tomamos duas partes. Representamos,então,

Leitura e Classificações das Frações

Numa fração leem-se, em primeiro lugar, o numerador e, em seguida, o denominador. a)

Quando o denominador é um número natural entre 2 e 9, a sua leitura é feita do seguinte modo:

--Quando o denominador é 10, 100 ou 1000, a sua leitura é feita usando-se as palavras
décimo(s), centésimo(s) ou milésimo(s).
--Quando o denominador é maior que 10 (e não é potência de 10), lê-se o número acompanhado
da palavra "avos".

1)Observando o desenho, escreva o que se pede:

a) O inteiro foi dividido em................. Partes iguais.

b) As partes sombreadas representam................... partes desse inteiro.

2) Identifique qual fração representa um número maior que um inteiro ou menor ou igual.
a)19/5
b)23/30
c)28/28
d)10/100
e)235/5
f)4/5
g)8/2
3)Escreva como se lê cada uma das frações abaixo:

a) 5/9
b) 6/7
c) 1/6
d) 5/8
e) 4/14
f) 5/23
g) 2/4
h) 6/11

4)Escreva as frações abaixo por extenso.

a) 1/5.

b) 3/8.

c) 7/20

5)Qual a fração cujo denominador é 12 e o numerador 7?

FONTE
Giovanni Júnior, José Ruy A conquista da matemática: 6° ano: ensino fundamental: anos finais /
José Ruy Giovanni Júnior, Benedicto Castrucci. — 4. ed. — São Paulo: FTD, 2018.
VIDEO; https://www.youtube.com/watch?v=xkoDG8tIZXo