UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ – UFPA

Introdução à Educação
Professor: Lenio Fernandes Levy
Aluna: Maria Eduarda Nunes da Silva – 202009640010
PRIMEIRA AVALIAÇÃO ESCRITA - 08/02/2022
"A educação é concebida como uma relevante força social e política no processo de
reprodução das classes, já que se coloca como transmissora neutra dos benefícios da cultura
dominante".
Discuta a afirmação acima a partir das ideias de Pierre Bourdieu!

Para Bourdieu, a escola é responsável pela transmissão e renovação da cultura, de

maneira que a mesma acaba impondo a cultura dominante e a apresenta como cultura
legítima. Por este fato, é responsável também pela renovação da desigualdade social, tendo
em vista que as crianças vindas dos âmbitos mais privilegiados tendem a se encaixarem
melhor na cultura dominante que é veiculada pelos sistemas de ensino.
O fracasso das crianças provindas das classes populares acaba sendo legitimado pela
escola, como algo a se esperar, e em contrapartida, o sucesso dos alunos que compõem as
classes superiores assegura a reprodução desta classe dominante. Bourdieu insiste que a
cultura própria das escolas e dos professores é imposta às crianças, mesmo àquelas que
vieram de meios culturais diferentes ou até mesmo de uma outra cultura. Mesmo que
inconscientemente, a instituição participa de forma bastante direta na reprodução das relações
de dominação, pois transmite e impõe, através do que Pierre Bourdieu chamou de violência
simbólica, que consiste em uma violência “invisível”, resultante de uma dominação, e é
exercida genuinamente por meios simbólicos de comunicação e conhecimento, que molda a
cultura dominante da sociedade, a partir dos requisitos pré-existentes, que apenas são
renovados.
Destarte, a educação/escola tem grande parcela de contribuição na reprodução cultural,
e contribui fortemente de forma não intencional para manter os padrões de desigualdade
social; tendo em vista que a escola existe em função da sociedade, logo, é consequência ser
“influenciada” pela mesma.