CONTEÚDOS

Presente do Conjuntivo – orações

subordinadas temporais e finais
Pronomes de complemento direto

Os Caretos de Macedo de Cavaleiros

UNIDADE 2
 Curso Anual de Língua e Cultura Portuguesas para Estrangeiros 2021/2022 | 1.º semestre
Estruturas da Língua Portuguesa B1+

GRUPO I – COMPREENSÃO DE TEXTO E VOCABULÁRIO

1. Ouça o texto que a professora vai ler sobre “A origem do Carnaval em Portugal” e complete as frases:
a) As origens do Carnaval remontam, provavelmente, ao tempo da civilização romana para festejar
____________________________ e o __________________.
b) O Carnaval também parece estar relacionado com o culto de Ísis, a deusa da ____________________ e
da ____________________.
c) ________________________________________________, é um dito que mostra bem a aceitação desta
quebra temporária de uma boa conduta.

2. Continue a ler o texto e responda às questões colocadas abaixo:

Em Portugal, o Carnaval assume particular destaque nos meios urbanos, embora conjugue características
muito próprias dos meios rurais tradicionais.
Começou-se por festejar o Entrudo, no reinado de D. Afonso III, ainda no século XIII. No século XVI afirmou-se
o termo Carnaval, evocando as festas romanas, recuperadas pelo Cristianismo. Começavam no dia de Reis e
terminavam na quarta-feira de cinzas, véspera da Quaresma.
A antropologia associa esta celebração, que conta com mais de cem anos, a rituais de glorificação de cada
género, celebrando-se a amizade. Se antigamente os vizinhos se reuniam para escolher o trigo e outros cereais,
acompanhando o trabalho de poesias e cantigas, agora partilham-se refeições e coloca-se a conversa em dia. Exibem-
se bonecos, manequins divertidos, e fazem-se paródias. Marcam presença as sátiras, quer de acusação ou provocação,
direta e humorística, mesmo com tom ofensivo, uma vez mais contrapondo-se à disciplina, rigor, discrição e contenção
do período da Quaresma.
Bem no alto de Trás-os-Montes existem os Caretos. Estas figuras de Carnaval são típicas de algumas aldeias da
região, tratando-se de um homem disfarçado, que anda pelas aldeias transmontanas com uma máscara que serve para
gerar medo, principalmente às meninas solteiras. Estas ficam em casa a vê-los pelas janelas, o que leva a que alguns
Caretos trepem para ir ter com elas. Andam com chocalhos pendurados à cintura e guizos nos tornozelos, marcando
presença onde passam com o barulho que fazem.
Texto adaptado de https://www.natgeo.pt/historia/2021/02/a-origem-do-carnaval-em-portugal

2.1. Que outro nome se usa para designar o Carnaval?

2.2. Como se chamam as figuras características do Carnaval de Trás-os-Montes? E em que consistem?

3. Complete o quadro com palavras da mesma família, respeitando a classe indicada.

NOME VERBO ADJETIVO
Evocar
Tolerável
Glorificação
Ofensivo
Acusação
Provocação
Disfarçado

1
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4. No texto surge a “maternidade”, formada pelo radical “matern(i)“ + “dade” (sufixo de origem latina que
indica qualidade/estado). Para cada sufixo encontre uma palavra base e forme uma nova palavra derivada
por sufixação.
Palavra base Sufixo Nova palavra sufixada
_____________________________ -ico (diminutivo) _____________________________
_____________________________ -ico (semelhança, presença) _____________________________
_____________________________ -ano (nacionalidade) _____________________________
_____________________________ -ês (nacionalidade) _____________________________
_____________________________ -aria (loja) _____________________________
_____________________________ -eiro (profissão) _____________________________
_____________________________ -dade (qualidade / estado) _____________________________
_____________________________ - ecer (começo de ação) _____________________________

GRUPO II – ESTRUTURAS DA LÍNGUA

5. Transforme as seguintes frases de acordo com o exemplo. Use as estruturas “acho + adjetivo + que”, “parece-
me + que”, “considero + adjetivo + que”.
Ex.: As minhas amigas vêm a Lisboa na próxima semana. → Considero importante que elas visitem Belém.

a) A minha amiga Paula ainda não conhece a cidade.

b) Os meus amigos têm uma vida pouco saudável.
c) Os meus colegas ainda não estudaram para o exame de História.
d) O Rui e o Luís querem visitar o Castelo de S. Jorge, mas não sabem como ir para lá.
e) Eu gosto muito de comer, mas preciso de perder peso.
f) Para conhecer Portugal é importante visitar algumas das suas regiões.

6. Complete o texto colocando os verbos na forma correta.

Nos últimos tempos, a Paula _______________ (andar) muito cansada. Ela _________________ (trabalhar) muito e
________________ (sair) do trabalho mais tarde do que é habitual.
Hoje é provável que ela ______________ (conseguir) sair mais cedo da empresa porque já ________________
(terminar) tudo o que ______________ (ter) para fazer.
Como ________________ (ser) seis horas da tarde e a Paula _______________ (detestar) voltar de autocarro para
casa a esta hora, pede ao marido que _______________ (ir) ao seu trabalho e lhe ______________ (dar) uma boleia
para casa. Ela duvida que o marido ______________ (chegar) rapidamente, porque ele tem de atravessar a cidade,
mas, mesmo assim, ela ______________ (preferir) ir de carro para casa.
Talvez hoje eles ________________ (poder) jantar a uma hora normal, uma vez que, nos últimos tempos,
______________ (jantar) cerca das dez horas.
No próximo fim de semana a Paula e o marido ________________ (passear) até Évora, porque eles já não ___________
(ir) lá há muito tempo. A Paula espera que o tempo ____________ (estar) bom, para eles ______________ (poder)
passear ao ar livre.
Provavelmente eles ______________ (regressar) a Lisboa no domingo à tarde.

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7. Escolha a opção correta.

7.1. Logo que o filme comece, a) telefonas-me!
b) telefona-me!
c) telefonaste-me.
7.2. Vou sair daqui antes que a) a Ana venha.
b) a Ana veio.
c) a Ana vem.
7.3. Nós vamos ficar em Portugal até que o verão a) comece.
b) começou.
c) vai começar.
7.4. Eu vou acabar os exercícios antes que os meus amigos a) saíram.
b) saem.
c) saiam.

8. Presente do conjuntivo ou Infinitivo pessoal?

a) Antes de vocês __________________ (ver) o filme, é melhor que ____________ (ler) o livro.
b) Tu tens de estudar até _______________ (saber) bem os verbos.
c) Logo que nós ______________ (fazer) estes exercícios, é provável que _____________(sair) todos juntos.
d) Temos de encontrar o João antes que ele ____________ (perder-se) na cidade.
e) Logo que tu _________________ (encontrar) a Sara, ______________-lhe (dizer) para me telefonar.

9. Complete as frases com as formas verbais corretas.

a) A mãe só vai preparar a festa de aniversário amanhã para que o filho _____________ (ter) uma surpresa.
b) Tens de tomar o medicamento até acabares a caixa a fim de que_____________ (fazer) o efeito pretendido.
c) É melhor sairmos antes que ________________ (começar) a chover.
d) O pai divide os chocolates ao meio para que todos ________________(poder) comer.
e) O Francisco nunca sai ao sábado para ______________ (poder) estudar mais.
f) Assim que o Luís _______________ (acabar) o trabalho, vamos jantar.
g) Telefona logo que ______________ (tu/chegar) a fim de nós ____________ (ficar) mais tranquilos.
h) Paulo, ___________ (desligar) a televisão antes de ______________ (deitar-se).
i) As crianças não param de brincar até ______________ (estar) esgotadas.
j) Logo que tu ______________ (poder), traz a revista que está em cima da mesa.
k) Logo que ______________ (chegar) a casa, a Ana vai telefonar à avó.

10. Altere as frases sem lhes modificar o sentido. Tem de iniciar as frases conforme indicado.
a) Tenham cuidado. Não partam nada!
Tenham cuidado para que _________________________________________________________________________
b) A senhora abre uma conta à ordem e recebe logo o cartão multibanco.
Assim que ______________________________________________________________________________________
c) Até estares completamente bom, não deves sair.
Até que ________________________________________________________________________________________
d) Eu aprendo português. Eu preciso de estudar muito.
Para que _______________________________________________________________________________________
e) Nós andamos muito por Viana. Nós conhecemos melhor a cidade.
A fim de que ____________________________________________________________________________________
f) Preciso de encontrar a Paula. Tenho de lhe devolver as chaves.
Para que _______________________________________________________________________________________

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INFORMAÇÃO GRAMATICAL

I. ORAÇÕES SUBORDINADAS FINAIS E TEMPORAIS

1. ORAÇÕES FINAIS (usam-se para exprimir a ideia de finalidade, objetivo)

Locução conjuncional Oração subordinada Oração principal

final (Modo Conjuntivo) (Modo Indicativo)
A fim de que os filhos aprendam a nadar, a mãe leva-os ao curso de natação.
Para que mantenha os pés quentes, comprei umas botas de pele de ovelha.

Por vezes, o verbo da oração principal expressa uma ordem, uma sugestão e, nesse caso, fica no Modo Imperativo.
Locução conjuncional Oração subordinada Oração principal
final (Modo Conjuntivo) (Modo Imperativo)
A fim de que não tenhas alergias, mantém a casa sempre limpa!
Para que aprendas português, compra uma gramática.

Lembre-se que é possível substituir as locuções conjuncionais finais + Conjuntivo pela preposição para ou pela locução
prepositiva a fim de + Infinitivo Pessoal, sem alterar o sentido da frase, pois as duas estruturas são equivalentes.
Quando os sujeitos da oração principal e da oração subordinada são iguais é mais frequente o uso da construção
infinitiva.

Modo Conjuntivo Infinitivo pessoal

A fim de que passem nos exames, os alunos devem A fim de passarem nos exames, os alunos devem
empenhar-se. empenhar-se.
Tens de tomar o medicamento para que fiques Tens de tomar o medicamento para ficares bom.
bom.

2. ORAÇÕES TEMPORAIS (exprimem noção de tempo de um futuro próximo e mais preciso)

Locução conjuncional Oração subordinada Oração principal

temporal (Modo Conjuntivo) (Modo Indicativo)
Logo que acabes o livro, podes emprestar-mo.
Antes que o marido saia de casa, a Ana liga sempre o alarme.
Até que termines esta tarefa, não podes começar outra.
Assim que acabem as notícias, desliga a televisão.

Atenção! Se a oração temporal exprime uma ação habitual, usa-se o Modo Indicativo.
Exemplo: Assim que chego a casa, tiro logo os sapatos.

Por vezes, o verbo da oração principal expressa uma ordem, uma sugestão e, nesse caso, fica no Modo Imperativo.
Locução conjuncional Oração subordinada Oração principal
temporal (Modo Conjuntivo) (Modo Imperativo)
Logo que possas, telefona-me!
Antes que seja tarde, vai ao banco!

É possível substituir a conjunção e as locuções conjuncionais temporais + Conjuntivo pela preposição até ou pela
locução prepositiva antes de + Infinitivo Pessoal, sem alterar o sentido da frase.

Modo Conjuntivo Infinitivo pessoal

Até que termines essa tarefa, não podes começar Até terminares essa tarefa, não podes começar outra.
outra. Antes de acabar o filme, não me contes o fim.
Antes que acabe o filme, não me contes o fim.

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II. PRONOMES DE COMPLEMENTO DIRETO

Os pronomes de complemento direto usam-se para evitar repetir a forma nominal. O complemento direto é o
elemento nominal que se encontra à direita das formas verbais e nunca é regido de preposição. O complemento direto
refere-se a uma pessoa, objeto ou conceito abstrato.

Eu Me A Ana encontrou-me na escola.

Tu Te Eu vi-te no jardim.
Você / ele O O condutor atropelou o Choi. Atropelou-o no semáforo.
Você / ela A A testemunha acalmou a vítima. Acalmou-a até chegar a ambulância.
Nós Nos Ela chamou-nos quando íamos na rua.
Vocês / eles Os Ontem, vi o Pedro e o João. Vi-os na cantina.
Vocês / elas As Anteontem, encontrei a Ana e a irmã. Encontrei-as na sapataria.

Os pronomes de complemento direto relativos à terceira pessoa (-ao, -a, -os, -as) sofrem transformações quando as
formas verbais terminam em -r, -s e -z. Nestes casos, as consoantes -r, -s e -z caem e os pronomes adquirem as formas
-lo, -la, -los, -las.
Exemplo: Vou fazer um bolo. Vou fazê-lo1.
Tu comes um gelado. Tu come-lo2.
Traz o livro! Trá-lo1!

1. Quando a forma verbal termina em -r e -z e a vogal que antecede esta consoante é -a- deve-se utilizar um acento
agudo (´), quando a vogal que antecede a consoante é -e- deve-se utilizar um acento circunflexo (^).
2. No caso das formas verbais que terminam em -s, não se procede à acentuação.

Quando a forma verbal que acompanha o pronome termina em -ão, -õe e -m, utilizam-se as formas -no, -na, -nos, -
nas.
Exemplo: Eles guardam o dinheiro no cofre. Eles guardam-no.
Ele compõe uma canção. Ele compõe-na.
Os estudantes dão os trabalhos ao professor. Os estudantes dão-nos ao professor.

o Com a 2.ª pessoa do singular do Presente do Indicativo do verbo ter (tu tens) seguimos a regra das formas
verbais terminadas em -s: o -s cai e os pronomes tomam a forma -lo, -la, -los, -las. Como em português não
há, regra geral, palavras terminadas em -n, esta consoante toma a forma -m. (tens > tem-lo)
Exemplo: Tens o capacete? Tem-lo aí?

o A 3.ª pessoa do singular do Presente do Indicativo do verbo querer (ele quer) toma a forma quere quando a
forma verbal está acompanhada de um pronome de complemento direto.
Exemplo: Ela quer as revistas. Ela quere-as.

o Nunca se pode contrair a preposição de com os pronomes de complemento direto.

Exemplo: Gosto de ler os livros de Saramago. Gosto de os ler.

Todas estas modificações não se verificam se o pronome estiver antes do verbo:

Exemplo: Não vou ver o espetáculo. Não o vou ver.
Ele já fez os trabalhos de casa. Ele já os fez.
Ela nunca põe a mala em cima da mesa. Ela nunca a põe em cima da mesa.