N.

º2 Avalia os teus conhecimentos - 10º/11º ano

Conteúdos: Trigonometria – 11º ano

1. Considera um triângulo retângulo [𝐴𝐵𝐶], cujos catetos são [𝐴𝐵] e [𝐵𝐶].

&&&& = 1 e que 𝑥 designa a amplitude do ângulo BAC.
Admita que se tem 𝐴𝐵
.
1.1 Mostra que o perímetro d triângulo [𝐴𝐵𝐶] é dado, para cada valor de 𝑥 ∈ +0, / 0, por:
1 + 𝑠𝑒𝑛(𝑥) + cos (𝑥)
cos (𝑥)

. . ?
1.2 Seja 𝛼 ∈ +0, / 0 tal que cos < / + 𝛼= = − @.

Determina o valor do perímetro do triângulo [𝐴𝐵𝐶] para este valor de 𝛼.

2. Na figura está representado um triângulo [𝐴𝐵𝐶] em que

&&&& &&&& = 5 𝑐𝑚 e 𝐶𝐵F𝐴 = 130°.
𝐴𝐵 = 3 𝑐𝑚, 𝐵𝐶
Determina o comprimento do segmento de reta [𝐴𝐶].
Apresenta o resultado em centímetros, com aproximação às décimas.
Se, em cálculos intermédios procederes a arredondamentos, mantém no
mínimo três casas decimais.

3. Considera as funções 𝑓 e 𝑔, de domínio [𝜋, 2𝜋], definidas por:

𝑓(𝑥) = 2 cos / (𝑥) e 𝑔(𝑥) = 1 − 𝑠𝑒𝑛(𝑥), 𝑥 em radianos
3.1 Os pontos A e B são os pontos de interseção dos gráficos das funções 𝑓 e 𝑔. Sabe-se que a abcissa do ponto A é
inferior à abcissa do ponto B.
Recorrendo às capacidades gráficas da tua calculadora, determina as coordenadas desses pontos.
Na tua resposta deves:
- equacionar o problema;
- representar, num referencial cartesiano, o gráfico ou gráficos visualizados na calculadora;
- assinalar os pontos A e B e/ou outros pontos que consideres relevantes;
- indicar as coordenadas com aproximação às centésimas, se necessário.

3.2 Recorrendo às capacidades gráficas da tua calculadora, determina o conjunto-solução da condição

𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥) > 2,5.
Na tua resposta, deves:
- representar, num referencial cartesiano, o gráfico ou gráficos visualizados na calculadora;
- assinalar pontos que consideres relevantes, com aproximação às decimas, se necessário;
- apresentar o conjunto-solução sob a forma de intervalo real ou união de intervalos reais.