número 1 – maio de 2000

Piaget na terra de Lilliput: reflexões piagetianas sobre a educação

Dominique Colinvaux

Resumo
Este artigo aborda os estudos psicogenéticos de Jean Piaget com o objetivo de articulá-
los com questões e preocupações pedagógicas. Inicia mostrando a origem dos estudos
piagetianos, analisando e caracterizando os principais resultados obtidos por ele e sua
equipe junto a crianças suíças das primeiras cinco décadas do século XX; delineia a
dinâmica e os processos de formação/construção do conhecimento e aponta limites e
possibilidades oferecidos pela interpretação piagetiana. Em seguida, discute
criticamente as contribuições que se costumam derivar dos estudos piagetianos para as
questões educacionais: focaliza a chamada teoria dos estágios e problematiza a noção
de prontidão, frequentemente mencionada em nossos meios educacionais, sobretudo
escolares. Conclui com algumas reflexões acerca dos processos de aprendizagem e
formação de conhecimento, tais como ocorrem em contextos de ensino-aprendizagem.

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