Material didático – Profa. Dra.

Adriana Barbosa Santos

Exercícios: Medidas de associação entre variáveis quantitativas

[1] Um modelo linear ajustado para prever as Vendas semanais de pizza congelada (em libras) a partir do preço médio ($/unidade) cobrado por uma amostra
de lojas na cidade de Dallas em 39 semanas recentes é:
Vendas=14865 – 23370 Preço
a) qual é a variável explanatória? b) qual e a variável resposta? c) O que a inclinação significa nesse contexto? d) o que o intercepto significa neste contexto?
e) Quantas pizzas seriam vendidas se o preço médio cobrado fosse de $3,50

[2] Os dados a seguir são referentes ao preço (R$) de peixes e frutos do mar no ano de 2005 (variável X) e em 2006 (variável Y).
Espécie 2005 2006
a) Represente a relação entre X e Y graficamente
Linguado 13,10 27,30
b) Que tipo de relação o gráfico sugere?
Bacalhau 15,30 42,40
c) Determine a equação da reta de regressão linear e o coeficiente de correlação de Pearson
Camarão 25,80 38,70
d) Supondo que o preço de Camarão em 2000 fosse R$ 40,30, o que mudaria na sua interpretação da relação entre
Moluscos 10,00 30,00
os preços nos anos avaliados?
Atum 26,70 35,00

[3] Sempre represente graficamente seus dados. A tabela a seguir apresenta quatro conjuntos de dados preparados pelo pesquisador Frank Stuart para ilustrar
os perigos de cálculos sem antes elaborar um gráfico dos dados. (a) sem fazer os gráficos de dispersão, ache a correlação e a reta de regressão de mínimos
quadrados para todos os quatro conjuntos de dados. O que você percebe? Use a reta de regressão para predizer y para x=10. (a) Faça um gráfico de
dispersão para cada um dos conjuntos de dados e adicione a reta de regressão a cada gráfico. (c) Em qual dos quatro casos você gostaria de usar a reta de
regressão para descrever a dependência de y em função de x? Explique sua resposta em cada caso.
Conjunto A
x 10 8 13 9 11 14 6 4 12 7 5
y 8,04 6,95 7,58 8,81 8,33 9,96 7,24 4,26 10,84 4,82 5,68
Conjunto B
x 10 8 13 9 11 14 6 4 12 7 5
y 9,14 8,14 8,74 8,77 9,26 8,10 6,13 3,10 9,13 7,26 4,74
Conjunto C
x 10 8 13 9 11 14 6 4 12 7 5
y 7,46 8,77 12,74 7,11 7,81 8,84 6,08 5,39 8,15 6,42 5,73
Conjunto D
x 10 8 13 9 11 14 6 4 12 7 5
y 6,58 5,76 7,71 8,84 8,47 7,04 5,25 5,56 7,91 6,89 12,50

[4] São apresentados valores da massa do corpo sem gordura (kg) e da taxa de metabolismo (calorias)
de 19 pessoas de ambos os sexos

Pessoa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sexo M M F F F F M F F M
Massa 62 62,9 36,1 54,6 48,5 42 47,4 50,6 42 48,7
Taxa 1792 1666 995 1425 1396 1418 1362 1502 1256 1614

a) Apresente os dados em um diagrama de dispersão com pontos identificando os sexos.

Apresente a variável Y, taxa de metabolismo, como variável resposta (dependente) e a
variável X, massa do corpo sem gordura, como explicativa (independente);
b) Calcule os coeficientes da reta de regressão e desenhe a reta;
c) Interprete os coeficientes da reta.
d) Com base no gráfico de dispersão, você diria que o coeficiente de correlação de Pearson para
o sexo feminino é maior, menor ou igual ao do sexo masculino? Calcule os coeficientes e confirme sua opinião.

É esperado que a massa muscular de uma pessoa diminua com a idade. Para estudar essa relação, uma
[5]
nutricionista selecionou 18 mulheres, com idade entre 40 e 79 anos, e observou em cada uma delas a idade
(X) e a massa muscular (Y).
Massa
muscular (Y) 82.0 91.0 100.0 68.0 87.0 73.0 78.0 80.0 65.0 84.0 116.0 76.0 97.0 100.0 105.0 77.0 73.0 78.0
Idade (X) 71.0 64.0 43.0 67.0 56.0 73.0 68.0 56.0 76.0 65.0 45.0 58.0 45.0 53.0 49.0 78.0 73.0 68.0
(a) Construa o diagrama de dispersão e interprete-o.
(b) Calcule o coeficiente de correlação linear entre X e Y.
(c) Ajuste uma reta de regressão para a relação entre as variáveis Y: massa muscular (dependente) e X: idade (independente).
(d) Considerando a reta estimada dada no item (c), estime a massa muscular média de mulheres com 50 anos.

[6]Um pesquisador deseja verificar se um instrumento para medir a concentração de determinada substância no sangue está bem calibrado. Para isto, ele
tomou 15 amostras de concentrações conhecidas (X) e determinou a respectiva concentração através do instrumento (Y), obtendo:
X 2,0 2,0 2,0 4,0 4,0 4,0 6,0 6,0 6,0 8,0 8,0 8,0 10,0 10,0 10,0
Y 2,1 1,8 1,9 4,5 4,2 4,0 6,2 6,0 6,5 8,2 7,8 7,7 9,6 10,0 10,1
(a) Construa o diagrama de dispersão para esses dados. (b) Trace no gráfico a reta com 45º de inclinação passando pela origem. Como essa reta pode ser útil
na avaliação do instrumento? (c) Calcule o coeficiente de correlação entre as variáveis X e Y. (d) Obtenha a reta de regressão da variável Y em função de X.
(e) Com base nos itens anteriores tire conclusões sobre a eficiência do instrumento.
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Exercícios: Medidas de associação entre variáveis qualitativas

[1] Em uma faculdade o desempenho esportivo dos alunos está sendo estudados por dois cursos diferentes. Os cursos de administração e economia
forneceram amostras que estão representadas abaixo. Você acredita que os alunos desses dois cursos têm o mesmo desempenho?

Cursos Desempenho
BOM REGULAR RUIM TOTAL
ADMINISTRAÇÃO 65 70 45 180
ECONOMIA 27 103 20 150

[2] A opinião sobre o serviço de entrega de uma rede de pizzarias foi estudada em duas cidades. Na cidade
A, sorteou-se 150 pedidos e em B 200. Com os resultados apresentados na tabela abaixo, você diria que a
opinião difere de uma cidade para outra?
Atendimento
Cidade
Gostei Indiferente Não gostei TOTAL
A 73 37 40 150
B 94 61 45 200

[3] Uma pesquisa com 2000 alunos visou verificar a tendência dos alunos a prosseguir nos estudos, segundo
a classe social do respondente. Os dados coletados mostraram o quadro abaixo. (a) Você diria que a
distribuição de respostas afirmativas é igual a de respostas negativas? 9b) Existe dependência entre os
fatores? (c) Se dos 400 alunos da classe alta, 160 escolhessem continuar e 240 não, você mudaria sua
conclusão do item (b)?
Classe social
Pretende continuar? Alta Média Baixa Total
Sim 200 220 380 800
Não 200 280 720 1200