A operação cognitiva entender implica na junção do saber pré-estabelecido do aluno com o

novo conhecimento explicitado na aula. Com isso, através das charges trabalhadas em sala de
aula, ocorrerá uma mediação entre o objetivo de estudo apresentado e os meios de
contextualizações vigentes nos conteúdos abordados na aula. A operação possibilita no aluno,
a capacidade de reproduzir com sua própria fala a temática em questão apresentada. É de
fundamental importância que fique entendido que esse processo de aprendizagem significativa
exige uma participação ativa do aluno, pois se trata de um processo por meio do qual uma
nova informação relaciona-se, de maneira substantiva (não literal) e não arbitrária, a um
aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo. Em outras palavras, os novos
conhecimentos que se adquirem relacionam-se com o conhecimento prévio que o aluno possui.
para que uma aprendizagem ocorra, ela deve ser significativa, o que exige que seja vista
como a compreensão de significados, relacionando-se às experiências anteriores e vivências
pessoais dos alunos, permitindo a formulação de problemas de algum modo desafiantes que
incentivem o aprender mais, o estabelecimento de diferentes tipos de relações entre fatos,
objetos, acontecimentos, noções e conceitos, desencadeando modificações de
comportamentos e contribuindo para a utilização do que é aprendido em diferentes
situações.