Estudo dirigido referente ao texto: Para conhecer norma linguística – parte 3

Para fazer essa atividade, recomendo que vocês leiam essa parte do texto com atenção e depois voltem para
responder as questões com auxílio do texto. Escrevam respostas completas e com as palavras de vocês e
anotem qualquer dúvida que aparecer ao longo da leitura.
Parte 2 – páginas 40 – 75
Questão 1
Busque definir com suas palavras o que é a “Cultura Linguística Normativa” apresentada pelos autores na
página 41 e como isso se relaciona com o comportamento social dos falantes.

Questão 2
Ao final da página 47, os autores afirmam que a noção de erro precisa ser relativizada. Comente como essa
noção se relaciona com o contexto de uso e discuta como a língua escrita formal deve ser avaliada no que
diz respeito à aplicação de formas não padrão. O senso comum idealiza a língua como uniforme, certo e
errado... relativizar o erro é respeitar a heterogeneidade da língua. Toda língua tem um potencial
semiótico. Há a desvalorização e hierarquização da língua.

Questão 3
Como você definiria o “paradoxo da cultura linguística normativa”? E de que maneira o acesso ao ensino e à
cultura podem atuar na reorganização desse sistema paradoxal?

Questão 4
Quando os autores afirmam que sabemos a nossa língua “sem saber”, que somos capazes de produzir e
entender enunciados, mas não temos consciência de todos os mecanismos envolvidos, eles estão fazendo
referência a um conceito de gramática. Qual é esse conceito e por que ele se aplica nesse caso e não se aplica
à norma padrão?
É a gramática internalizada, isto é, a gramática que nos permite falar e entender os enunciados como algo
lógico, que tem sentido no mundo. Por exemplo: pela gramatica internalizada eu sei que não posso dizer
“minha mãe é um homem muito amoroso” porque os termos “homem muito amoroso” não concordam, não
dão sentido aos primeiros termos “minha mãe”.
“qualquer variedade está , em princípio, apta a atender as necessidades cognitivas, expressivas e
comunicacionais de seus falantes” p. 48