UNIVERSIDADE LICUNGO

FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA

LICENCIATURA EM ENSINO DE GEOGRAFIA COM HABILITAÇÕES EM

TURISMO

TAIRINHA IBRAIMO ADAMO

O CONTRIBUTO DA FOTOGRÁFIA NO ENSINO –

APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO DE 8ª
CLASSE NA ESCOLA MISSIONÁRIA AMERCAN BOARD –
CIDADE DA BEIRA.

Beira

2022
 TAIRINHA IBRAIMO ADAMO

O CONTRIBUTO DA FOTOGRÁFIA NO ENSINO –

APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO DE 8ª
CLASSE NA ESCOLA MISSIONÁRIA AMERCAN BOARD –
CIDADE DA BEIRA.

Projecto de pesquisa a ser entregue e

apresentado ao da Faculdade de Ciências e
Tecnologia, como requisito parcial de redação
de monografia científica.

Orientador: Mcs. Geraldo Cardoso Sotaria

Beira

2022
SUMÁRIO
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CAPÍTULO 1: INTRODUÇÃO

1. Introdução
O presente trabalho surge no âmbito do curso de Ensino de Geografia, leccionado na
Universidade Licungo (UL) – Faculdade de Ciências e Tecnologia, e tem como tema: O
Contributo da Fotográfia no ensino – aprendizagem de geografia: um estudo de 8ª classe na
Escola Missionária Amercan Board – Cidade da Beira. A fotografia é um instrumento que
possibilita tanto o professor quanto o aluno enxergar uma nova forma de ler o mundo, nesse
caso, a linguagem visual irá proporcionar a leitura da paisagem em um determinado tempo e
espaço. O uso da fotografia em sala de aula pode levar esse aluno a despertar o interesse pela
Ciência Geográfica. Entendemos, nesse ponto, o uso da imagem pode promover situações que
facilitam a aprendizagem, elas podem ser trabalhadas de formas diferenciadas, dependendo do
recurso tecnológico utilizado. É um recurso bastante significativos para a construção e
ampliação de conhecimentos geográficos.

Tendo em vista a realidade vivenciada pelos adolescentes e crianças nas escolas,

onde as tecnologias estão presentes no seu dia a dia, o professor tem o desafio de trazer esses
recursos para a sala de aula, com o intuito de aproximar o aluno ao conteúdo que está sendo
ministrado. As tecnologias contribuem com as práticas pedagógicas, pois é através dessa
aproximação que os alunos irão se familiarizar com o estudo.

Neste contexto, a presente pesquisa é constituída por 3 capítulos: no primeiro

Capítulo, temos: introdução, a justificativa, problematização, objectivos gerais e específicos,
perguntas de pesquisa; no segundo capítulo, apresenta-se a revisão da literatura onde, com
ajuda de vários autores, discutiu-se os conceitos-chave da pesquisa e, por fim, o referencial
teórico ou conceitos fundamentais de vários autores que discutem em torno do mesmo assunto
em várias vertentes; no terceiro capítulo, apresenta-se a metodologia usada no estudo. Onde a
primeira fase apresenta a descrição da área de estudo, a segunda, a população-alvo e amostra,
a terceira, a natureza da pesquisa, a quarta, as técnicas de recolha de dados, a quinta, o
inquérito por questionário, a sexta, a entrevista, a sétima, a técnica de tratamento de dados, a
oitava, a concepção dos instrumentos de recolha de dados, e na nona e última, temos as
limitações do estudo; e no quarto capítulo, a apresentação e discussão dos resultados: onde,
primeiro lugar, apresentam-se os resultados obtidos através da entrevista, em segundo lugar,
os resultados obtidos a partir dos questionários aos professores e, em terceiro lugar, a análise
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dos resultados; no quinto capítulo, a conclusão e sugestões; e, por fim, no sexto e último
capítulo, as referências bibliográficas.

1.1. Justificativa

1.2. Problematização

1.3. Hipóteses

1.4. Objectivos

1.4.1. Objectivo geral

1.4.2. Objectivos específicos

CAPÍTULO 4: CONCLUSÃO

Referências bibliográficas