CONTEÚDO MODULAR: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

EMENTA:
Conceito e histórico da Psicologia. Psicologia como ciência. Concepções psicológicas do desenvolvimento e
da aprendizagem humanam: inatista, ambientalista, psicanalítica e suas repercussões na escola.
Teorias cognitivista, histórico-cultural do desenvolvimento e da aprendizagem da criança e do adolescente:
suas influências nos aspectos emocionais, afetivos, intelectuais, morais, sociais e na linguagem.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
1. BOCK, A. M. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. São Paulo: Saraiva, 1999.
2. CAMPOS, Dinah. Psicologia da aprendizagem. Petrópolis, Vozes, 1972.
3. COLL, César. Desenvolvimento psicológico e educação: Psicologia da educação escolar; v. 2. Porto
Alegre: Artmed, 2007.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
1. ALENCAR, E. S. Novas contribuições da psicologia aos processos de ensino e aprendizagem. São
Paulo: Cortez, 1994.
2. BEE, H. L. A criança em desenvolvimento. 9. ed. Porto Alegre: Artmed, 2003.
3. PIAGET, Jean. Seis estudos de psicologia. 25.ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2011.
4. VIGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
5. WALLON, H. A evolução psicológica da criança. Lisboa: Edições 70, 1981.