INFORMAÇÕES GERAIS

CURSO Pedagogia TURMA SEMESTRE CARGA HORÁRIA

TOTAL
2019/2

DISCIPLINA Trabalho de Conclusão de Curso ANO 2019

60 horas

PROFESSOR: Ms. Ezequiel Martins Ferreira

E-MAIL: em.psi.edu@gmail.com
PLANO DE ENSINO

EMENTA
Aprofundamento teórico-metodológico da pesquisa, com ênfase na pesquisa educacional.
Definição da temática de pesquisa. Elaboração de projeto e do trabalho de Conclusão de curso
(TCC)
OBJETIVOS
Desenvolver um aprofundamento teórico metodológico sobre a pesquisa educacional articulado
ao processo de elaboração de um projeto de conclusão pertinente ao curso de pedagogia.

METODOLOGIA DE ENSINO
A metodologia utilizada para mediar a relação entre o conhecimento e os graduandos será
realizada numa sequência que os possibilite a segurança para a reflexão dos temas abordados.
Serão utilizadas rodas de conversa, aulas expositivas dialogadas, leituras orientadas de textos
selecionados, elaboração de projeto de pesquisa e artigo de conclusão de curso.
RECURSOS DIDÁTICOS
Lousa, textos, data-show, recursos de internet.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade 1 O projeto de Pesquisa
 Tema;
 Problematização;
 Justificativa;
 Objetivos;
 Metodologia.

Unidade 2 Artigo
 Elementos pré-textuais;
 Elementos Textuais;
 Elementos pós-textuais.
 Formatação ABNT
AVALIAÇÃO
N1 = Projeto (10,0 pontos).

1
N2 = Avaliação Escrita/AVI/Trabalhos (10,0 pontos).
CRONOGRAMAS DE ATIVIDADES AVALIATIVAS
AVALIAÇÕES TIPO DATA VALOR
N1 Trabalho Escrito 05-09 5,0
Apresentação Oral 05 e12-09 5,0
TOTAL 10,0
N2 Trabalho Escrito e Defesa 12-12 10,0
TOTAL 10,0

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva, 1992.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002.
VIANNA, H. M. Pesquisa em Educação: a observação. Brasília: Liber Livro Editora, 2007.

LEITURAS COMPLEMENTARES
FAZENDA, I. Metodologia da pesquisa educacional. São Paulo: Cortez, 2008.
GARCIA, R.L. Método: pesquisa com o cotidiano. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
GOLDENBERG, M. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em Ciências Sociais.
(5 ed.) Rio de Janeiro: Record, 2001.
GONSALVES, E.P. Iniciação pesquisa científica. Campinas/SP: Editora Alínea, 2001.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 23 ed. São Paulo: Cortez, 2007.

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 SÍNTESE DO PLANO DE AULA
CURSO: Pedagogia (matutino) PERÍODO: 8º
DISCIPLINA: Trabalho de Conclusão de Curso
PROFESSOR: Ms. Ezequiel Martins Ferreira
CRONOGRAMA DE AULAS
DATA CONTEÚDO METODOLOGIA RECURSO
DIDÁTICO

01-08 Apresentação da disciplina, Roda de conversa - Texto: Pesquisa em

acolhida aos alunos e ensino de Fichamento – Educação.
fichamento. Divisão de Duplas
08-08 O quê? – Tema e Problematização Aula expositiva Sala de Informática
dialogada –
Delimitação do
tema e problema
15-08 Porquê? – Justificativa Aula expositiva Sala de Informática
dialogada – Escrita
da Justificativa
22-08 Pra quê? – Objetivos Aula expositiva Sala de informática
dialogada –
Definição dos
Objetivos
29-08 Como? – Metodologia Aula expositiva Sala de informática
dialogada –
Construção da
metodologia
05-09 Apresentação dos projetos de Apresentação oral
pesquisa dos projetos
12-09 Apresentação dos projetos de Apresentação oral
pesquisa dos projetos
19-09 Revisão Bibliográfica Visita e pesquisa Biblioteca
na Biblioteca
26-09 Orientação Temática 01 Sala de informática
03-10 Orientação Temática 02 Sala de informática
10-10 Orientação Temática 03 Sala de informática
17-10 Oficina de Formatação Sala de informática
31-10 Versão Parcial Sala de informática
07-11 Correções Finais Sala de informática
14-11 Versão Final Sala de informática
21-11 Preparação de Slides Sala de informática
28-11 Defesa
05-12 Correções Posteriores
12-12 Entrega para depósito na biblioteca
19-12 Encerramento da disciplina

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 SÍNTESE DO PLANO DE AULA
CURSO: Pedagogia (noturno) PERÍODO: 8º
DISCIPLINA: Trabalho de Conclusão de Curso
PROFESSOR: Ms. Ezequiel Martins Ferreira
CRONOGRAMA DE AULAS
DATA CONTEÚDO METODOLOGIA RECURSO
DIDÁTICO

07-08 Apresentação da disciplina, Roda de conversa - Texto: Pesquisa em

acolhida aos alunos e ensino de Fichamento – Educação.
fichamento. Divisão de Duplas
14-08 O quê? – Tema e Problematização Aula expositiva Sala de Informática
Pra quê? – Objetivos dialogada –
Delimitação do
tema, problema e
objetivos.
21-08 Porquê? – Justificativa Aula expositiva Sala de Informática
dialogada – Escrita
da Justificativa
28-08 Como? – Metodologia Aula expositiva Sala de informática
dialogada –
Construção da
metodologia
04-09 Apresentação dos projetos de Apresentação oral
pesquisa dos projetos
11-09 Apresentação dos projetos de Apresentação oral
pesquisa dos projetos
18-09 Revisão Bibliográfica Visita e pesquisa Biblioteca
na Biblioteca
25-09 Orientação Temática 01 Sala de informática
02-10 Orientação Temática 02 Sala de informática
09-10 Orientação Temática 03 Sala de informática
16-10 Oficina de Formatação Sala de informática
30-10 Versão Parcial Sala de informática
06-11 Correções Finais Sala de informática
13-11 Versão Final Sala de informática
20-11 Preparação de Slides Sala de informática
27-11 Defesa
04-12 Correções Posteriores
11-12 Entrega para depósito na biblioteca
18-12 Encerramento da disciplina