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CENTRO UNIVERSITÁRIO PLANALTO DO DISTRITO FEDERAL – UNIPLAN

CURSO SUPERIOR LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – PPAP I
EDUCAÇÃO INFANTIL

TEMA DO PROJETO

INTEGRANTE I – UP200000
INTEGRANTE II – UP200000
INTEGRANTE III – UP200000
INTEGRANTE IV – UP200000
INTEGRANTE V – UP200000

Itabaiana/SE
2023
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CENTRO UNIVERSITÁRIO PLANALTO DO DISTRITO FEDERAL – UNIPLAN

INTEGRANTE I – UP200000
INTEGRANTE II – UP200000
INTEGRANTE III – UP200000
INTEGRANTE IV – UP200000
INTEGRANTE V – UP200000

TEMA DO PROJETO

Projeto e Prática de Ação Pedagógica –

PPAP, apresentado ao Centro
Universitário do Planalto do Distrito
Federal – UNIPLAN, como requisito
parcial para obtenção do grau da
Licenciatura em Pedagogia.

Professor Orientador: Prof. Esp. Cléber

Thiers da Silva Nunes.

Itabaiana/SE
2023
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SUMÁRIO

TEMA..................................................................................................................4

SITUAÇÃO-PROBLEMA....................................................................................4

JUSTIFICATIVA..................................................................................................4

EMBASAMENTO TEÓRICO..............................................................................4

PÚBLICO-ALVO.................................................................................................5

OBJETIVOS........................................................................................................5

PERCURSO METODOLÓGICO........................................................................5

RECURSOS.......................................................................................................6

CRONOGRAMA.................................................................................................6

AVALIAÇÃO.......................................................................................................7

PERSPECTIVAS................................................................................................7

CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................7

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...................................................................8
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TEMA

É o ponto de partida de um projeto é o tema, o assunto, o conteúdo. A

escolha do tema segue de alguns questionamentos ao estreitamento da temática.
Quanto à formação os tópicos devem estar em Arial, tamanho 12, em caixa
alta e em negrito, alinhados à esquerda, com espaçamento de 1,5, e 6pt antes e
depois do parágrafo, com recuo de primeira linha de 1,25cm.
Quanto à formatação do texto de cada tópico deve estar com fonte Arial,
tamanho 12, espaçamento 1,5, justificado, com recuo de primeira linha de 1,25cm.
Os tópicos e o texto já se encontram na formatação requerida.
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Caso se utilize de figuras, quadros e/tabelas, seguir a orientação de

formatação abaixo:

Figura 1: Imagens da escolha da dinâmica na sala de aula.

Fonte: Acervo próprio, 2023.

QUADRO 1: CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DO PROJETO

Escolha da turma Votos Porcentagem
Gincana literária 43 38%
Gincana esportiva 57 50%
Gincana científica 14 12%
Total 114 100%
Fonte: Elaborado pelos autores, 2021.

TABELA 1: PESQUISA SOBRE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA ESCOLA.

Recurso tecnológico Professores Alunos
Celular/Smartphone 60% 40%
Tablet 5% 20%
Computador/Notebook 15% 35%
Outros 20% 5%
Fonte: Silva (2023).

SITUAÇÃO-PROBLEMA

Refere-se à problemática, ou seja, às dificuldades que se pretende discutir

e/ou solucionar por meio do projeto de intervenção didática. Neste item é importante
descrever a origem do problema. Lembre-se: não existe projeto sem situação-
problema.
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JUSTIFICATIVA

A justificativa refere-se ao olhar do professor, capaz de identificar um

acontecimento ou um fato inusitado e instigante para a criação de um projeto. Reflita
sobre a origem do projeto (Como surgiu? A partir de qual necessidade/curiosidade?),
sua relevância (Por que o projeto é importante?) e contribuições (Quais são as
contribuições do projeto para a formação das crianças?).

EMBASAMENTO TEÓRICO

O embasamento teórico é o conteúdo estudado, a pesquisa efetuada para o

projeto por meio de consulta a livros, sites e apostilas. Deve fazer referência à
situação-problema que se pretende discutir e também aos objetivos propostos.
Subentende-se aqui que se trata da introdução do trabalho a ser
desenvolvido.

PÚBLICO-ALVO

Enquanto a temática e a justificativa envolvem “O quê?” e o “Porquê?” o

público-alvo refere-se a “Para quem?”. Informar para quem será desenvolvido o
projeto.

OBJETIVOS

Aqui procure informar o que se pretende discutir (verificar, solucionar,

alcançar) por meio do projeto. Os verbos dos objetivos devem estar no infinitivo
(terminados em -ar, -er ou -ir). O objetivo do projeto didático é dividido em duas
partes:
Objetivo geral: o objetivo geral refere-se à intenção maior que se pretende
alcançar, geralmente descreve-se apenas um objeto geral, que será logo após
desdobrado em objetivos mais específicos.
Objetivos específicos: os objetivos específicos devem advir do objetivo
geral, ou seja, devem estar intimamente ligados. Eles irão especificar exatamente os
pontos que se pretende alcançar por meio da intervenção. Os objetivos a serem
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alcançados devem também ser coerentes com o tempo estimado, portanto, atenção
à quantidade de objetivos elencados.

Assinalar no projeto, de acordo com o modelo/exemplo abaixo:

Objetivo geral: Analisar a influência dos recursos tecnológicos na dinâmica
da sala de aula.
Objetivos específicos:
 Identificar quais recursos tecnológicos são mais utilizados na
educação;
 Verificar o como a tecnologia influencia a dinâmica escolar;
 Analisar como os professores se apropriam das tecnologias em suas
práticas docentes;

PERCURSO METODOLÓGICO

Procure indicar cada etapa do projeto a partir de uma ordem cronológica, com
descrição detalhada da execução. Descrever quais serão as atividades propostas,
como serão desenvolvidas e as estratégias utilizadas, considerando os objetivos
estabelecidos.
Devem ser, portanto, apresentadas as estratégias didáticas, ou seja, as
opções metodológicas que favorecem o desenvolvimento das atividades (palestras,
reuniões, oficinas, encontros, mostras culturais, excursões e apreciação de filmes
são alguns exemplos).

RECURSOS

Descrever o material que será utilizado na efetivação do projeto, como os

objetos; ambientes; material educativo, tecnológico; pessoas que porventura
auxiliarão no desenvolvimento do projeto, etc.

CRONOGRAMA

Informar quando será realizada cada atividade, quanto tempo de duração terá
cada etapa e quanto tempo de duração terá o projeto completo. Pode ser
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apresentado em forma de quadro constando as atividades previstas e os respectivos

períodos. Para definir o tempo de duração de um projeto é importante considerar
vários fatores, dependendo da situação ele pode durar alguns dias ou até meses.
É possível descrever o cronograma por meio de texto corrido ou ainda na
forma de quadro, como a seguir:

QUADRO 1: CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DO PROJETO

Etapa do projeto Tempo estimado Período de realização

1º Momento – Apresentação à turma 15min 1º dia

2º Momento – Discussão dos temas 45min 1º dia

3º Momento – Formação dos grupos 30min 2º dia

4º Momento – Realização de dinâmica 45min 3º dia

5º Momento – Discussão dos resultados 1h 4º dia

Fonte: Elaborado pelos autores, 2022.

AVALIAÇÃO

No âmbito da avaliação retoma-se os objetivos e descreve-se como a

avaliação será realizada. Evite utilizar apenas o termo: “A avaliação será contínua”,
redija de fato “como” ela será feita. Exemplos: registros, observação da participação
e envolvimento, autoavaliação, avaliação dos participantes, mudança de atitude dos
envolvidos frente ao projeto, entre outros.
Dessa forma, além de avaliar o desenvolvimento do projeto, o instrumento
será uma referência para direcionar e dar continuidade ao trabalho ou até mesmo
para desenvolver um novo projeto.

PERSPECTIVAS

Neste tópico busque relatar quais são as perspectivas do grupo em relação

ao desenvolvimento e aplicação do projeto didático, relatando os pontos positivos e,
numa ótica futura, se há pontos negativos ou empecilhos para o desenvolvimento do
mesmo.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS

Aqui busca compor uma narrativa que encerre o projeto didático, de maneira
a salientar como o mesmo veio a contribuir para a formação inicial dos pedagogos e
como o mesmo pode ser visto do ponto de vista pedagógico, ou seja, como o
mesmo vem a enriquecer a dinâmica da sala de aula e do espaço escolar.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Relacionar os autores que darão embasamento ao projeto e os sites consultados, ou

seja, seu projeto precisa apresentar uma fundamentação teórica de autores que
corroboram (comprovam, confirmam, demonstram, provam, reforçam, respaldam,
apoiam) sua proposta de intervenção.

Aqui, nas referências, informar quem são esses autores e os dados das respectivas
publicações. Deste modo, os autores e/ou sites descritos nas referências devem de
fato estar presentes no projeto.

Quanto a formação as referências devem estar com fonte Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5, alinhadas à esquerda, sem recuo de primeira linha. (O texto desse
tópico já se encontra nessa formatação.

É possível consultar o seguinte guia: ABNT NBR 6023 – Referências (2018). Ou

ainda buscar por um gerador de referências na internet, como o MORE (Mecanismo
Online para Referências), que pode ser acessado em: https://more.ufsc.br/ No
Google acadêmico, após uma pesquisa é possível copiar a referência a partir do
ícone ‘Citar’ assinalado abaixo:
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Após clicar em “Citar”, na pop-up que abre é possível encontrar diferentes

modelos de referências para a obra utilizada, seja ela artigo, livro, dissertação ou
tese...
É necessário ter atenção para sites e páginas da internet, nesse caso siga o
modelo abaixo:
Referência de site/página da internet com autor:
SOBRENOME, Nome. Título da matéria. Nome do site/página, cidade de
publicação, dia, mês e ano (se houver). Disponível em: <URL>. Acesso em: dia, mês
e ano.

Exemplo: ALVES, Ariane. Psicopedagogia em cinco respostas. Nova Escola.

01/06/2015. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/61/psicopedagogia-
em-cinco-respostas>. Acesso em 12 jun. 2022.

Referência de site/página da internet sem autor:

TÍTULO da matéria. Nome do site/página, cidade de publicação, dia, mês e
ano. Seção (se houver). Disponível em: <URL>. Acesso em: dia, mês e ano.

Exemplo: Psicopedagogia Clínica e Institucional: o que você precisa saber

sobre a profissão. Blog Portal Pós. 31/03/2021. Disponível em: <
https://blog.portalpos.com.br/psicopedagogia-clinica-e-institucional/>. Acesso em 13
jun. 2022.