Soluções

Fichas de trabalho
FICHA 1
1.1 Circuito: A B E C D A E D C B A
1.2 Trajeto: C B C H B A H G F H E F E C D E
1.3 Trajeto: A B C A G C D G F E G
1.4 Não tem trajeto nem circuito. Tem mais de dois
vértices com grau ímpar.
2.1 Não, porque existem dois vértices de grau ímpar.
2.2 B D A B C E H J I G D F H G F E D B E B (repete BD e BE)
2.3 A B D E B C E H J I G H F D E F G D A (repete DE)

FICHA 2
1.1 Sim, porque todos os vértices têm grau par.
1.2 Por exemplo, A B C I H B I F E D C H F G A
2.1 Apenas o IV tem.
2.2
I. II.

III.

3.

Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano 347

4.1

4.2 Por exemplo: H1 com M3; H2 com M2; H3 com M5; H4

com M1; H5 com M4.
5.1

5.2 Por exemplo: H1 com M3; H2 com M4; H3 com M1; H4

com M5; H5 com M2.

FICHA 3
1.1 I: Sim. A B C D A II: Sim. A B C D E A
1.2 I: A D C B A (47) II: A D E B C A (36)
1.3 I: A B C D A (47) II: E D A C B E (36)
2.1

348 Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano

2.2 X D C A B E F G H; X E B A C D G F H 3.1.5
2.3 X F E B A C D G H X (143)
2.4 X H C A B E F G D X (124) Aveiro Coimbra Leiria Lisboa
3.1.1
Faro Porto Guimarães
Braga Aveiro
Distância: 1245 quilómetros
3.1.6
Braga Guimarães Porto
Aveiro Coimbra Leiria
Lisboa Faro Braga
Distância: 1245 quilómetros
Guimarães Braga Porto Aveiro
Coimbra Leiria Lisboa

3.1.2 Faro Guimarães

Distância: 1225 quilómetros
Aveiro Guimarães Porto
Porto Guimarães Braga Aveiro
Coimbra Braga Leiria
Coimbra Leiria Lisboa
Lisboa Faro Aveiro
Distância: 1555 quilómetros Faro Porto
Distância: 1245 quilómetros
Aveiro Coimbra Leiria Porto
Leiria Coimbra Aveiro Porto
Lisboa Faro Braga
Guimarães Braga Lisboa
Guimarães Aveiro
Distância: 1595 quilómetros Faro Leiria
Distância: 1250 quilómetros
Aveiro Leiria Coimbra Porto
Lisboa Leiria Coimbra Aveiro
Guimarães Braga Lisboa
Porto Guimarães Braga
Faro Aveiro
Distância: 1780 quilómetros Faro Lisboa
3.1.3 Distância: 1245 quilómetros

Coimbra Guimarães Lisboa Faro Lisboa Leiria Coimbra

Braga Faro Aveiro Aveiro Porto Guimarães

Porto Leiria Coimbra Braga Faro

Distância: 2225 quilómetros Distância: 1245 quilómetros
3.1.7
Coimbra Aveiro Porto
Braga Guimarães Porto Aveiro
Guimarães Braga Faro
Coimbra Leiria Lisboa
Lisboa Leiria Coimbra
Distância: 1245 quilómetros Faro Braga
Distância: 1245 quilómetros
Coimbra Braga Faro Lisboa
3.1.8 Não
Guimarães Porto Aveiro
Leiria Coimbra
Distância: 1670 quilómetros

Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano 349

FICHA 4 4.1.2 P( A)=9745× 1,1 A – 1999
1. I, III e IV
2.2

Peso = 50
3.1

3.2 59 quilómetros
4.1
Tarefas Tempo (dias) Precedências
T1 2 Nenhuma
T2 5 Nenhuma
T3 6 T1
T4 4 T1 e T2
T5 1 T3 e T4
T6 3 T4
T7 5 T5

4.2 Sim. Consegue demorar exatamente 15 dias.

FICHA 5
1.1 30 litros/minuto
1.2 300 litros
1.3 L(t)=150+30 t
1.4 20 minutos
1.5 1500 litros
2.1 12,20 €
2.2 P ( n )=5+ 0,3 n
2.3 7 fotografias
3.1 540 cm3
3.2 V (t )=540 ×0,88t
3.3 12 horas
4.1.1 P(n)=9745× 1,1n
350 Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano
4.2 72 115 habitantes

5.1 P(h)=P 0 × 0,77h

5.2 2 horas, 39 minutos e 7 segundos
6.1 40 gramas
6.2 28 gramas

7.1 A=28 e B=ln ( 1413 )

ln 2
7.2
B
FICHA 6
1.1 r ≈ 0,99
1.2.1 652; 1,0502
1.2.2 100 733 €
2. 21,26 oC
3. Sim.

FICHA 7
1.1 ≈ 0,988
1.2 Há três ou mais séculos obter-se-ia um número de
habitantes em Portugal negativo, o que é absurdo.
Por se tratar de um modelo linear, a população iria
crescer indefinidamente, pelo que não é um bom
modelo para fazer previsões a muito longo prazo.
1.3 De acordo com o modelo linear apresentado, os
efetivos populacionais previstos para 2010 e 2050
são aproximadamente 10,9 milhões e 12,8 milhões
de habitantes, respetivamente. Comparando estes
valores com os do INE, verifica-se que o primeiro
está apenas um pouco acima, mas o segundo já
está bastante afastado. Assim, o modelo linear
será desadequado se se concretizarem as
projeções do INE, uma vez que estas preveem um
decréscimo da população, ao contrário do que o
modelo apresentado sugere. A principal razão de
ordem social é o facto de os níveis de fecundidade
se encontrarem abaixo do limiar de substituição
de gerações.

FICHA 8
1.1 y=8,2 x – 3 , 5
1.2 ≈ 124 animais
1.3 Observando os gráficos, concluímos que o modelo
logístico é o que melhor se adequa à situação em
questão.

Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano 351

 Outras razões (não gráficas) afastam a hipótese do 6. Nunca sair o número 6.
modelo linear. Se calcularmos o número de 4
7.1.1 P=
animais existentes no início da criação da área 195
protegida(x=0), obtemos: 59
7.1.2 P=
• Modelo linear: y=– 3,5, o que é absurdo. 78
• Modelo logístico: y ≈ 6, o que está mais de 1 3
acordo com a informação da tabela (8 animais). 7.2 P= ; P=
50 4
Para além disto, enquanto com o modelo linear a 8. 10 000
população continuaria sempre a aumentar após os
25 anos, com o modelo logístico a população
tende a estabilizar nos 125 animais, número que
nunca vai ultrapassar.

FICHA 9
1.1 a ≈ 2 , 28; k ≈ 367,66
1.2 ≈ 368 cangurus
1.3 ≈ 3 cangurus
2.1.1 40 pessoas
2.1.2 174 pessoas
2.1.3 ≈ 10 horas
2.1.4 5000 habitantes
2.2 a=124 ; b> 0 ,3
3.1 pH =5
3.2 10−6 moles /litro
3.3 pH =7 ; 10 – 7 moles /litro
4.1 k =– 2
4.2 1,71 dezenas de euros
4.3 900 peças
5.1 3 semanas e 3 dias
5.2 6%

FICHA 10
1.1.1
Ω={(1 , C),(1 , P) ,(2 , C) ,(2 , P),(3 ,C ),( 3 , P) ,
( 4 , C),(4 , P),(5 ,C ),( 5 , P),(6 , C),(6 , P)}
1.1.2 «Sair número de 1 a 6 e face comum
ou portuguesa»
1.1.3 «Sair número 7 e face comum»
1 1 1
1.2.1 P= 1.2.2 P= 1.2.3 P=
4 4 3
2.1 16 maneiras diferentes
2.2 4 maneiras diferentes
3.1 27% 3.2 73% 3.3 17%
1 5 5
4.1 P= 4.2 P= 4.3 P=
3 6 6
15 54
5.1.1 P= 5.1.2 P=
89 89
3 1
5.2.1 P= 5.2.2 P=
20 2
352 Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano
9.1 1.4 19,15% 1.5 8,35% 1.6 60,39%
2.1.1 27,98% 2.1.2 4,00% 2.1.3 46,48%
2.2 41,4 horas 2.3 80,04 horas
3.1 4,30% 3.2 39,18% 3.3 27,48%

5 1 5
9.2.1 9.2.2 9.2.3
14 21 42

( )
0 1 2 3
9.3 5 10 5 1
f=
42 21 14 21
FICHA 11
1.1 0 1.2 0,21 1.3 0,35
2.1 57,9% 2.2 43,9%
6
3.
7
4. 40%; 40%
5.1 40% 5.2 25% 5.3 94,1%
6.1 24% 6.2 95% 6.3 ≈ 18%
7.1
A B C Total
AV 0,5 0,9 0,4 1,8
AV 49,5 29,1 19,6 98,2
Total 50 30 20 100
7.2 A impressora B.
8.1 63,25% 8.2 45%

FICHA 12
1.1 320 automóveis
1.2.1 4,08% 1.2.2 13,04% 1.2.3 17,81%
1.3 19 200 automóveis
2.1 2 intoxicações/mês
2.2 32,37%
2.3 6,24%
3.1 83 monitores
3.2.1 1,17% 3.2.2 1,08%
4.1 1008 gramas
4.2.1 55,88% 4.2.2 29,41% 4.2.3 55,14%
5.1 0,04
5.2.1 38,29% 5.2.2 51,32% 5.2.3 14,60%
6.1 4 minutos
6.2.1 28,65% 6.2.2 39,35% 6.2.3 10,80%
7.1 0,30 7.2 0,0340 7.3 0,66
8. 0,06%

FICHA 13
1.1 5,79% 1.2 71,63% 1.3 87,36%

Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano 353

4.1 μ ≈ 11e σ ≈ 2,4 4. Com 95% de confiança: X – ]17,4%; 34,6%[;
4.2.1 4,78 % 4.2.2 84,66% 4.2.3 10,56% Y – ]25,7%; 44,4%[; Z – ]5,6%; 18,4%[;
Todas – ]8%; 22%[; Nenhuma – ]5,6%; 18,4%[
FICHA 14
1.1 Peso médio de uma adolescente de 18 anos
1.2 57 quilogramas
2.1 μ ≈ 9 e σ ≈ 4,243
2.2 25 amostras
2.3
X 3 4,5 6 7,5 9 10,5 12 13,5 15

1 2 3 4 5 4 3 2 1
Pi
25 25 25 25 25 25 25 25 25
2.4 E( X)=9
2.5 É não enviesado.
2.6 Erro padrão ≈ 3
3.1 São 125 amostras
3.2
X 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 3 6 10 15 18 19 18 15 10 6 3 1
Pi
125125125125125125125125125125125125125
3.3 E( X)=9
3.4 Erro padrão ≈ 2,45
3.5 O aumento da amostra provocou uma diminuição
do erro-padrão.
4. Valor médio = 45 e desvio-padrão ≈ 1,41
5. 70 %
6.1 12 dispositivos 6.2 Erro-padrão ≈ 0,316
7.1 Média = 134 e desvio-padrão ≈ 4,269
7.2.1 0,49% 7.2.2 84,14% 7.2.3 17,36%
7.3 11,14%

FICHA 15
2. ]51,27; 52,93[; ]51,01; 53,19[
3.1 k =0,006 3.2 90%
4. ]120,23; 133,17[
5.1 0,18
5.2 ]1,67; 1,97[
5.3 12 481 medições
6.1 68
6.2 96
6.3 166
6.4 Aumenta.
7.1 260 049
7.2 95%

FICHA 16
2.1 28% 2.2 5,6%
3. ]6%, 10%[

354 Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano

Com 99% de confiança: X – ]14,7%; 37,3%[;
Y – ]22,71%; 47,29%[; Z – ]3,62%; 20,37%[;
Todas – ]5,8%; 24,2%[; Nenhuma – ]3,62%; 20,37%[

5. 600 habitantes
6.1 6765
6.2 15 926
7. 1067 jovens

Teste diagnóstico
1.1 C
1.2 B
1.3 B
1.4 B
2. A
3. C
4.1 C
4.2 A
5. D
6. C
7. D
8. B
9. C
10.1 B
10.2 C
11. C
12. A
13. 1 B
13. 2 A
14. D

Questões de aula
QUESTÃO DE AULA 1
1.1.1 Verdadeira
1.1.2 Falsa
1.1.3 Falsa
1.1.4 Falsa
1.2
Vértice Grau
A 2
B 2
C 4
D 4
E 3
F 5

1.3 Por exemplo, C D E F e C E F

1.4 Por exemplo, F E C B A F
1.5 Por exemplo, E F F A B C E D C D F

Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano 355

QUESTÃO DE AULA 2 3.a feira: B (funcionários F1, F7 e F10) e H (F3, F4, F5, F8
1.1 Não é possível porque existem vértices de grau e F9)
ímpar (A, D, E e F).
1.2

Percurso: C D B A D A E F D G F H G C

QUESTÃO DE AULA 3
1.1

1.2 B C S M A B (ou em sentido contrário)

Distância total: 231 quilómetros
1.3 B C A M S B (ou em sentido contrário)
Distância total: 226 quilómetros
1.4 A Joana apresenta a melhor opção em termos de
distância total percorrida. Ambas as opções
obrigam à repetição de cidades já visitadas,
atendendo às estradas existentes no mapa.

QUESTÃO DE AULA 4
1.1

1.2 Agendamento:
2.a feira: A (funcionários F9 e F10) e E (F2, F3 e F5)

356 Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano

 4.a feira: C (F1, F4 e F5), I (F3 e F4) e J (F7, F8 e F10)
5.a feira: D (F2 e F8), F (F4, F5 e F9) e G (F3 e F6)

QUESTÃO DE AULA 5
1.1 Por exemplo:

Pesos totais de 46 e 44, respetivamente.

1.2 Peso total: 29

1.3 Peso total: 29

Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano 357

QUESTÃO DE AULA 6 2.1.1
1.1 Ω={ ( 1 ,0 ) , ( 1 ,3 ) , ( 1 ,5 ) , ( 2 , 0 ) , ( 2 , 3 ) , (2 , 5 ) ,
( 4 ,0 ) , ( 4 , 3 ) , ( 4 , 5 ) }
2.1.2 A: «sair o número 6 numa das rodas»
2.1.3 B: «o produto dos números saídos é 0»
2.1.4 C: «a soma dos números saídos é 9»
2.2.1 Ω= {−4 ,−3 ,−2,−1 ,1 , 2 , 4 }
2.2.2 A={ 1, 2 , 4 }; B= {2 }; C={ 1 }
QUESTÃO DE AULA 12
1.2 28 dias
T1 ‒ T2 ‒ T3 ‒ T4 ‒ T7 ‒ T8 ‒ T11 1.1 Ω={ ( 1 ,2 ) , ( 1, 3 ) , ( 1, 4 ) , ( 1, 5 ) , ( 2, 1 ) , (2 , 3 ) ,
1.3
( 2 , 4 ) , ( 2 ,5 ) , ( 3 , 1 ) , ( 3 , 2 ) , ( 3 , 4 ) , ( 3 , 5 ) , ( 4 , 1 ) ,
QUESTÃO DE AULA 7
( 4 ,2 ) , ( 4 ,3 ) , ( 4 ,5 ) , ( 5 , 1 ) , ( 5 , 2 ) , ( 5 , 3 ) , ( 5 , 4 ) }
1.1 7400 clientes por ano
1.2 70 200 clientes 1
1.2.1 P ( A )=
1.3 C ( n )=48 000+7400 n 10
1.4.1 114 600 clientes 1
1.2.2 P ( B ) =
1.4.2 Em 2028. 5
2.1 14 casos
QUESTÃO DE AULA 8
2.2 A probabilidade de um apostador obter o segundo
1.1 4,76 miligramas
3
1.2 Q ( t ) =4,76 × e−0,13t prémio é de e a probabilidade de um
20
1.3.1 0,2102 miligramas
1.3.2 17 horas e 43 minutos 1
apostador obter o terceiro prémio é de .
5
QUESTÃO DE AULA 9
1.1 254 telemóveis QUESTÃO DE AULA 13
1.2 a ≈ 3 , 00; b ≈ 0,45 ; c ≈ 1016,41; 1.1 Não. A probabilidade de nascer rapaz é aproxima-
1016,41 damente 51,05%.
N (t) −0,45 t 1.2 19,03%
1+3 × e 1.3.1 47,6%
1.3.1 939 unidades
1.3.2 25,36%
1.3.2 12 dias
1.3.3 51,11%
QUESTÃO DE AULA 10
QUESTÃO DE AULA 14
1.1 87,63 quilogramas
2
1.2 P ( t ) =1,23+3,48 ln x 1.1
15
1.3.1 79,2 quilogramas
1.3.2 20 semanas
1
1.2
2
QUESTÃO DE AULA 11
3
1.1.1 A={ ( B , B , B ) } 2.1
5
1.1.2 3
B= { ( B , P , A ) , ( B , A , P ) , ( P , B , A ) , ( P , A , B ) , 2.2 4
( A , P , B ) ,( A , B , P )} QUESTÃO DE AULA 15
1.1.3 1.1 Máquina A:
C={ ( B , B , B ) , ( P , P , P ) , ( A , A , A ) , ( V ,V , V ) } N.o de defeitos
0 1 2 3
1.1.4 D= {1 } por artigo ( xi )
1.2 A: elementar; B: composto; C: composto; P( X =x i) 0,25 0,125 0,375 0,25
D: impossível
Máquina B:

358 Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano

N.o de defeitos
0 1 2 3
por artigo ( xi )
P(X =x i) 0,125 0,125 0,25 0,5

1.2 x A=1,625; x B =2,125. A máquina B.

1.3 σ A=1,11 ; σ B=1,05
1.4 p1 ≈ 0,67
1.5 p2 ≈ 0,50

QUESTÃO DE AULA 16
1.1 42,32%
1.2 0,01%
2.1.1 0,05
2.1.2 0,045
2.2 20 dadores
3.1 28,16%
3.2 0,042%
3.3 98,02%

Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano 359

QUESTÃO DE AULA 17
1.1 E(X) = 19 oC
1.2.1 37,5%
1.2.2 37,5%
2.1.1 55,07%
2.1.2 60,65%
2.1.3 23,87%
3. Não é possível
2.2 1000 horas
porque existem vértices de grau ímpar.
QUESTÃO DE AULA 18
1.1.1 68,27%
1.1.2 84%
1.1.3 2,275%
1.2 40 milímetros
2.1 6,68%
2.2 22,66%
2.3 53,28%

QUESTÃO DE AULA 19 4.1

1.1.1 ¿ 170,49 ;179,51¿
1.1.2 ¿ 169,63 ; 180,37 ¿
1.1.3 ¿ 167,95 ;182,05¿
1.2 Aumenta.
1.3 Diminuiria.
2. ¿ 288,68 ; 304,58 ¿ . Sim.

QUESTÃO DE AULA 20
1.1 ¿ 0,479 ;0,541 ¿
1.2 3,1%
4.2.1 Percurso: L – C – G – P – B – L (89,50 €)
1.3 Não.
4.2.2 Percurso: L – G – C – P – B – L (84,10 €)
1.4 Diminuir a confiança ou aumentar a dimensão da
5.1
amostra.
1.5 9600

Testes de avaliação
TESTE DE AVALIAÇÃO 1
1.1 Não.
1.2 A: 4; B: 3; C: 4; D: 4; E: 3
1.3 Não, pois os vértices não têm todos o mesmo grau.
1.4 Sim. Por exemplo: B C D E C A B D A E.
1.6 Circuito possível: A B C D E C A B D A E A 5.2 4 compartimentos
Eulerização do grafo: duplicar as arestas AB e AE 5.3 Por exemplo: 1 e 4; 2 e 5; 3 e 6; 7.
1.7 Sim. Por exemplo: A B C D E A.
2. A: 4; B: 4; C: 4; D: 2; E: 4; F: 4; G: 2 TESTE DE AVALIAÇÃO 2
1.1

360 Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano

Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano 361
1.2 2.2 a ≈ 9,84 ;
b ≈ 0,52; c ≈ 45,60;
45,60
y= −0,52 x
1+9,84 × e
2.3.1 4325 milímetros
2.3.2 12 semanas e 5 dias
3.1 «Sair face 2»
3.2 «Sair face maior que 2»
3.3 «Sair face com o número 10»
4.1
1.3 E – A – B – C – D; 1680 €/ano
2. Comprimento: 52

3.1

Vértices: representam as tarefas; arestas: representam

a duração das tarefas
3.2 T1 – T7 – T8 – T10: 16
T2 – T6 – T9 – T10: 19
T3 – T4 – T5 – T9 – T10: 18
3.3 19 semanas
4.1 973,21 €
4.2 y=27,31 x +836,57
4.3.1 1246,22 €
4.3.2 A partir de 2029.
5.1 7200 habitantes
5.2 11 728 habitantes
5.3 Sim, em 1996.
5.4 Em abril de 2006.

TESTE DE AVALIAÇÃO 3
1.1 4
1.2 31 623
1.3 Apesar de M 1 ter uma magnitude 1,5 vezes
superior a M 2 , a amplitude sísmica provocada por
M 1 é cerca de 631 vezes superior à de M 2 . 1
4.2.1
16
2.1 3,204 metros

362 Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano

 1
4.2.2
16
1
4.2.3
4
11
4.2.4
16

Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano 363

 1 1
5.1 5.2
2 6
1 5
5.3 5.4
3 12
1 2
5.5 5.6
3 5
TESTE DE AVALIAÇÃO 4
1.1.1 Ω={ 0 ,1 , 2 ,3 , 4 , 5 ,6 ,7 , 8 , 9 }
1.1.2 A={ 0 , 2, 4 , 6 , 8 }; B= {2 , 3 ,5 ,7 }; C={ 8 } 1.3 Por
; exemplo: A B C D E F A. Comprimento: 81
D= {1 }; E=Ω 1.4 Comprimento: 66
1.1.3 A: composto; B: composto; C: elementar;
D: impossível; E: certo
1.2.1 100
1.2.2.1 A: «sair número par nos dois giros» e B: «sair
pelo menos um número ímpar nos dois giros»
1.2.2.2 A: «sair número par nos dois giros» e B: «sair
número ímpar nos dois giros»
1.2.3.1
X ={ ( 0 , 0 ) , ( 1, 1 ) , ( 2 , 2 ) , ( 3 , 3 ) , ( 4 , 4 ) , ( 5 ,5 ) ,
( 6 , 6 ) , ( 7 ,7 ) , ( 8 , 8 ) , ( 9 , 9 ) }
1.2.3.2 Y = { ( 0 , 0 ) , ( 1 , 0 ) , (2 , 0 ) , ( 3 , 0 ) , ( 4 , 0 ) , 2.1 Candidato A: 1400; Candidato B: 2800; B tem
( 5 , 0 ) , ( 6 ,0 ) , ( 7 , 0 ) , ( 8 , 0 ) , ( 9 ,0 ) , vantagem
2.2 B continua em vantagem.
( 0 , 1 ) , ( 0 , 2 ) , ( 0 ,3 ) , ( 0 , 4 ) , ( 0 , 5 ) 2.3 Ao fim de 6 meses. Cerca de 1534 votantes.
( 0 , 6 ) , ( 0 ,7 ) , ( 0 , 8 ) , ( 0 , 9 ) } 2.4 Vence A com 1557 votos.
1.2.3.3 Z= { ( 1 , 4 ) , ( 2 ,2 ) , ( 4 ,1 ) } 2.5 47,11%
3.1 8,35 centímetros
1 7
2.1 2.2 3.2 4 anos e 8 meses
95 10 3.3.1 4,53 centímetros
3 1 3.3.2 Ao fim de 3 meses, 18,42 centímetros e ao
2.3 2.4
10 95 fim de 6 anos e 2 meses, 93,53 centímetros.
11 7
3.1 3.2
130 16
4. 0,35
5.1

xi 0 1 4 9 16 25

P( X =x i)

5.2 ;
6.1 84,135%
6.2 31
4.1 População: todos os portugueses adultos; amostra:
TESTE DE AVALIAÇÃO 5 os 84 portugueses em idade adulta
1.1 A B C D E A D B F D 4.2 Estatística
1.2 Não, pois tem vértices de grau ímpar (A e D). 4.3 A veracidade pode depender da forma como foi
recolhida a amostra.

364 Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano

5.1 Valor médio: 950 €; desvio-padrão ≈ 27,277
5.2.1 96,64%
5.2.2 99,46%

TESTE DE AVALIAÇÃO 6
1
1.1
4
1
1.2
5
3
1.3
10
1
1.4
20

Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano 365

 21 4.1 65 decibéis
1.5
23
4.2 1 W/m2
2.1 μ=4,3
2.2.1
4.3 Varia entre 10−6 W/ m 2 e 10−5 W/ m 2
5
yi 2 2,5 3 3,5 4 5.1.1
17
P(Y = y i) 0,2 0,2 0,3 0,2 0,1 11
5.1.2
2.2.2 μ=2, 9 ; σ =0,62 17
5.2
3.1 6,68%
Altura
3.2 30,85%
(em cm)
¿ ¿ ¿ ¿ ¿
3.3 38,3%
Fr 20% 44% 72% 88% 100%
4.1 E ( X ) =6 i

4.2.1 16,06% fi 5 6 7 4 3
4.2.2 7,86% Fi 5 11 18 22 25
5.1 ¿ 5,802; 5,998 ¿
5.3 ¿ 0,20 ; 0,44 ¿
5.2 271
5.4 81,86%
6.1 ¿ 0,025 ; 0,075 ¿
6.2 1286 TESTE-MODELO DE EXAME 2
1.1.1 Alegria
Testes-modelo de exame 1.1.2 Venceria a Partilha.
1.2.1 A soma das quotas arredondadas é igual a 17.
TESTE-MODELO DE EXAME 1 1.2.2 Grupo Harmonia: seis lugares; grupo Alegria:
1.1 Lista A: cinco mandatos; Lista B: dois mandatos; cinco lugares; grupo Partilha: sete lugares
Lista C: um mandato; Lista D: um mandato; Lista E: 2.1 Rita: toalha; Luísa: colcha e caixa
zero mandatos 2.2 Rita: 45 pontos; Luísa: 80 pontos
1.2 O candidato é da lista E e a afirmação é verdadeira. 2.3 Rita: toalha e 63,6% da colcha; Luísa: caixa e 36,4%
Por qualquer um dos métodos, a distribuição é: da colcha
Lista A: quatro mandatos; Lista B: dois mandatos; 2.4 60,9 pontos
Lista C: um mandato; Lista D: um mandato; Lista E: 3.1 1,80 milímetros
um mandato. 3.2 42,654%
2. Mariana: mobiliário e recebe 50 333,33 € 3.3 y=4,243+0,992 ln x
Pedro: automóvel e recebe 28 333,33 € 3.4.1 6,53 milímetros
Susana: apartamento e paga 78 666,67 € 3.4.2 16 segundos
3.1 Vértices: representam as diferentes espécies; 4.1 80%
arestas: representam as incompatibilidades entre 4.2 25%
as espécies. 4.3 5,74%
4.4 0,465
5.1
Peso (em
gramas)
¿ ¿ ¿ ¿ ¿
Frequência
25 5 15 15 20
absoluta
Frequência
31,25 6,25 18,75 18,75 25
relativa (%)
Frequência
relativa
31,25 37,5 56,25 75 100
acumulada
(%)

5.2 20 bolachas por saco

3.2 Três divisórias: uma para A, B, D e E; outra para C,
F, H e I; outra para G.

366 Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano

Editável e fotocopiável © Texto | MACS 11.o ano 367