NÍVEL Graduação

CURSO Engenharia de Produção

DISCIPLINA Geometria Analítica
MÓDULO A1 2016
AULA 6
PROFESSOR Nacib Mattar Jr

Conversa inicial

Nesta aula serão estudadas as quádricas, superfícies obtidas a partir da

equação geral do 2º grau: paraboloides, esferas e elipsoides,
hiperboloides, além de cones e cilindros. Para compreender essas
superfícies e sua visualização no espaço tridimensional, você
estudará os traços e as curvas de nível, isto é, a interseção da superfície
com os planos coordenados xy, xz eyz e a análise do comportamento da
superfície em diferentes alturas.

O objetivo desta aula é saber como classificar as quádricas,

determinando seus traços e realizando a análise das curvas de nível.
Esses conceitos exigem o conhecimento prévio das cônicas, tema
abordado na aula teórica 5.

Assista à introdução do professor Nacib Mattar Júnior sobre esses temas

acessando o material on-line!

Contextualizando

As quádricas são superfícies provenientes das cônicas e também podem

ser vistas em diversas situações práticas. Navegue pelos slides para
conhecer algumas delas!
É fácil perceber que as superfícies quádricas fazem parte da nossa
realidade e que podem ser encontradas em diversos exemplos práticos.
Nesta aula, vamos aprender mais sobre elas.

A forma de um paraboloide pode ser observada em luminárias, onde uma

lâmpada é colocada no ponto que coincide com o foco do paraboloide e
assim os raios luminosos são refletidos paralelamente.

As esferas também são amplamente encontradas em diversos exemplos

práticos. Bolas de basquete e futebol, por exemplo, têm formato esférico.
Em rolamentos também é possível encontrar esferas que facilitam o
movimento dessas peças.

O teatro nacional de Beijing, na China, é um bom exemplo de uma

construção inspirada em um elipsoide.

Torres de usinas nucleares e de usinas movidas a carvão possuem o

formato de um hiperboloide. Esse formato é muito adequado para essas
torres de resfriamento. As usinas de geração de energia de grande
potência realizam trocas de calor em grandes quantidades e por isso
precisam dessas torres.

Até móveis tais como mesas ou banquetas utilizam a forma de um

hiperboloide na sua criação.

Paraboloide

Equação geral do 2º grau

As quádricas são superfícies dadas pela equação:

ax² + by² + cz² + dxy + exz + fyz + mx + ny + pz + q = 0
O estudo que se segue procura estabelecer um método para se
determinar, a partir de uma equação dada, qual é a quádrica em questão,
não fazendo uso de fórmulas ou relações entre os coeficientes da
equação, mas pela análise de traços e curvas de nível.
As quádricas denominadas de paraboloides são assim chamadas porque
podem ser obtidas a partir da rotação de uma parábola em torno de seu
próprio eixo. Acompanhe os exemplos a seguir:

Exemplo 1: classifique a quádrica dada por z – x² – y² = 0

Em um primeiro passo, determine as interseções da superfície dada por z
- x² – y²= 0 com os planos coordenados: xy, xz e yz.
Traço xy: como o plano coordenado xy é caracterizado pela equação z =
0 (em caso de dúvida, revise a aula teórica 4 em que foram estudados os
planos e suas equações) e pretende-se obter a interseção entre esse
plano e a superfície em questão, deve-se resolver o seguinte sistema de
equações:

Na prática, para resolver esse sistema e nos demais traços, o processo

será análogo: basta que se substitua z = 0 na equação dada:
0 - x2 - y2 = 0
-x2 - y2 = 0 (÷ -1)
x2 + y2 = 0
Deve-se, agora, identificar a cônica dada pela equação encontrada. A
equação está no formato da equação reduzida de uma circunferência: (x
– x0)² + (y – y0)² = R², sendo x0 = y0 = 0 e R = 0. Mas, como o raio é nulo,
trata-se de uma circunferência degenerada, ou seja, a equação
representa somente um ponto no plano cartesiano: o ponto que seria o
centro da circunferência caso o raio encontrado fosse um número real
positivo, o ponto (0,0).
 Traço xz: como o plano coordenado xz é caracterizado pela equação y =
0, deve-se resolver o sistema de equações:

E então:
z - x2 - 0 = 0
z - x2 = 0
z = x2
A cônica dada pela equação encontrada é:
 Uma parábola (somente uma das incógnitas é de 2º grau);

 Possui abertura para cima (coeficiente de x² é positivo);

 Possui vértice em (0,0) – verifique usando as fórmulas da aula teórica 4;

 Tangencia o eixo x na origem.

Traço yz: como o plano coordenado yz é caracterizado pela equação x =

0, deve-se resolver o sistema de equações:
 E então:

A equação encontrada é análoga à do traço xz, apenas diferindo pelo

“nome” da incógnita, aquiy e lá x. Portanto, trata-se da mesma cônica
obtida no traço xz:
 Uma parábola (somente uma das incógnitas é de 2º grau);

 Possui abertura para cima (coeficiente de y² é positivo);

 Possui vértice em (0,0) – verifique usando as fórmulas da aula teórica 4;

 Tangencia o eixo y na origem.

A quádrica dada por z - x² - y² = 0 é um paraboloide cujo eixo central é o

eixo z:
Vale ressaltar que se representou na imagem acima somente uma parte
do paraboloide, visto que sua superfície é ilimitada (pois prossegue para
alturas cada vez maiores em z).

Como as curvas dadas pelos traços xz e yz são idênticas, esse

paraboloide é circular, característica que pode ser percebida pela análise
das curvas de nível.
Uma curva de nível “k”, denotada por Ck, é a projeção da curva dada pela
interseção do plano z = k com a superfície – nesse caso, o paraboloide.

A seguir, observe alguns exemplos de curvas de nível do paraboloide em

questão:
C0 : 0 - x² - y² = 0 → x² + y² = 0 → traço xy: ponto (0,0)
C1 : 1 - x² - y² = 0 → x² + y² = 1 → circunferência de centro em (0,0) e raio
1
C2 : 2 - x² - y² = 0 → x² + y² = 2 → circunferência de centro em (0,0) e
raio √2
C3 : 3 - x² - y² = 0 → x² + y² = 3 → circunferência de centro em (0,0) e
raio √3
C4 : 4 - x² - y² = 0 → x² + y² = 4 → circunferência de centro em (0,0) e raio
2

Representação geométrica das curvas de nível calculadas:

O paraboloide é circular e suas curvas de nível circulares indicam essa
característica. Observe ainda que não há curvas de nível para valores
negativos de z porque a superfície é dada apenas para valores positivos
de z ou para z = 0.
Observe os contornos circulares na superfície:

Por analogia, verifique que a quádricas dada por x – y² – z² = 0 é um

paraboloide idêntico ao apresentado neste exemplo, mas com eixo sobre
o x, enquanto que y – x² – z² = 0 representa também o mesmo
paraboloide, mas com eixo central sobre oy.
Por exemplo, o paraboloide dado por y – x² – z² = 0 é:

Exemplo 2: classifique a quádrica dada por z = -2x² – 4y² + 16.

Em um primeiro passo, determine as interseções da superfície dada por z
= -2x² – 4y² + 16 com os planos coordenados: xy, xz e yz.
Traço xy: (z = 0)
 A equação encontrada está no formato da equação canônica de uma
elipse:

Sendo x0 = y0 = 0 e a = √8 e b = √4 = 2.

Traço xz: (y = 0)
z = -2x² – 4y² + 16
z = -2x² – 0 + 16
z = -2x² + 16 → Parábola

A cônica dada pela equação encontrada é:

 Uma parábola (somente uma das incógnitas é de 2º grau);

 Possui abertura para baixo (coeficiente de x² é negativo);

 Possui vértice em (0,16) – verifique usando as fórmulas da aula teórica

4;
 Intersecta o eixo x em (- √8,0) e (√8,0) - verifique usando as fórmulas da

aula teórica 4.

Traço yz: (x = 0)
z = -2x² – 4y² + 16
z = -0 – 4y² + 16
z = -4y² + 16 → Parábola

A cônica dada pela equação encontrada é:

 Uma parábola (somente uma das incógnitas é de 2º grau);

 Possui abertura para baixo (coeficiente de y² é negativo);

 Possui vértice em (0,16) – verifique usando as fórmulas da aula teórica

4;
 Intersecta o eixo y em ( -2,0) e (2,0) – verifique usando as fórmulas da

aula teórica 4.

A quádrica dada por z = -2x² – 4y² + 16 é um paraboloide elíptico cujo

eixo central é o eixo z:
Vale ressaltar que se representou na imagem acima somente uma parte
do paraboloide, visto que sua superfície é ilimitada (pois prossegue
indefinidamente para baixo).

Observe alguns exemplos de curvas de nível do paraboloide em questão:

Veja a representação geométrica das curvas de nível calculadas:

Aproveite para acessar vídeos na internet que contenham resoluções de
exercícios envolvendo as paraboloides. Pois, quanto mais você interagir
com essas atividades, mais você dominará esse conteúdo.

https://www.youtube.com/watch?v=9tE5ClBDZas

Que tal recapitular toda essa matéria assistindo à explicação do professor

Nacib Mattar Júnior no material on-line? Não perca tempo, reveja esse
conteúdo e acabe com suas possíveis dúvidas!

Esferas e elipsoides

As equações dos paraboloides possuem um dos termos de 2º grau, x²,

y² ou z², com coeficiente nulo. Os exemplos da seção anterior foram: z –
x² – y² = 0 e z = -2x² – 4y² + 16, que podem ser escritos como:
z – x² – y² = 0 → -x² – y² + 0z² + 0xy + 0xz + 0yz + 0x + 0y + 1z + 0 =0
z = -2x² – 4y² + 16 → 2x² + 4y² + 0z² + Oxy + 0xz + 0yz + 0x + 0y + 1z +
0 =0
Esferas e elipsoides serão dados por equações em que não será nulo
nenhum dos coeficientes dos termos de 2º grau, x², y² ou z². Acompanhe
os exemplos a seguir:
Exemplo 1: classifique a quádrica dada por x² + y² + z² = 16.
Traço xy: (z = 0)
x2 + y2 + z2 = 16
x2 + y2 + 0 = 16
x2 + y2 = 16
A equação encontrada está no formato da equação reduzida de uma
circunferência:
(x – x0 )² + (y – y0 )² = R², sendo x0 = y0 = 0e R=4.

Traço xz: (y = 0)
x2 + y2 + z2 = 16
x2 + 0 + z2 = 16
x2 + z2 = 16
A equação encontrada é análoga à do traço xz, apenas diferindo pelo
“nome” da incógnita, aqui z e lá y. Portanto, trata-se da mesma cônica
obtida no traço xz: circunferência de centro na origem e raio 4:
Traço yz: (x = 0)
x2 + y2 + z2 = 16
0 + y2 + z2 = 16
y2 + z2 = 16
Novamente, a cônica obtida no traço yz é uma circunferência de centro
na origem e raio 4:

A quádrica dada por x² + y² + z² = 16 é uma esfera de centro na origem

(0, 0, 0) e raio 4:

Observe alguns exemplos de curvas de nível dessa esfera:

C0: x² + y² + 0 = 16 → x² + y² = 16 → traço xy: circunferência de centro
em (0,0) e raio 4
C1: x² + y² + 1 = 16 → x² + y² = 15 → circunferência de centro em (0,0) e
raio √15
C2: x² + y² + 4 = 16 → x² + y² = 12 → circunferência de centro em (0,0) e
raio √12
C3: x² + y² + 9 = 16 → x² + y² = 7 → circunferência de centro em (0,0) e
raio √7
C4: x² + y² + 16 = 16 → x² + y² = 0 → circunferência degenerada: ponto
(0,0)

Representação geométrica das curvas de nível calculadas:

As curvas de nível da esfera x² + y² + z² = 16 são circunferências

quando -16 < z < 16 e pontos para z = –16 e z = 16. Não há curvas de
nível para z < -16 ou z > 16.

Exemplo 2: classifique a quádrica dada por 16x² + 4y² + z² = 64.

Traço xy: (z = 0)
A equação encontrada está no formato da equação canônica de uma
elipse:

.
Sendo x0 = y0 = 0 , a = 2 e b = 4.

Traço xy: (y = 0)

A equação encontrada está no formato da equação canônica de uma

elipse, , sendo x0 = y0 = 0, a = 2 e c = 8.
Traço yz: (x = 0)

A equação encontrada está no formato da equação canônica de uma

elipse, , sendo x0 = y0 = 0, b = 4 e c = 8.

A quádrica dada por 16x²+ 4 y² + z² = 64 é um elipsoide de centro na

origem (0, 0, 0) e semieixos de medidas 2, 4 e 8:

Observe alguns exemplos de curvas de nível desse elipsoide:

Representação geométrica das curvas de nível calculadas:

As curvas de nível do elipsoide 16x² + 4y² + z² = 64 são elipses quando –

8 < z > 8 e pontos para z = – 8 e z = 8. Não há curvas de nível para z < -
8 ou z >8.

Um bom jeito de compreender e aprofundar seus conhecimentos sobre

elipsoides e esferas é aprender a fazê-los no winplot. Veja, no vídeo a
seguir, as indicações de como você pode construir essas figuras
utilizando os conhecimentos adquiridos nesta aula.

https://www.youtube.com/watch?v=Vl3UYai8FbU
Quer aprender mais sobre esse assunto? Então, assista à explicação do
professor Nacib Mattar Júnior no material on-line!

Hiperboloides

Nas equações de esferas e elipsoides, os coeficientes dos termos de 2º

grau (x², y² ou z²) são não nulos e possuem sinais iguais quando escritos
no formato geral. Por exemplo, a equação a seguir representa o elipsoide
da seção anterior:
16x² + 4y² + z² = 64 → 16x² + 4y² + 1z² + 0xy + 0xz + 0yz + 0x + 0y + 0z
– 64 = 0

Nas equações de hiperboloides um dos sinais será diferente dos demais.

Acompanhe os exemplos a seguir:

Exemplo 1: classifique a quádrica dada por – 16x² – 4y² + z² = 64

Traço xy: (z = 0)

A equação encontrada não possui solução, portanto, a superfície dada

por – 16x² – 4y² + z² = 64não intersecta o plano xy.

Traço xz: (y = 0)
A equação encontrada está no formato da equação canônica de uma

hipérbole de ramos “verticais”, ,

sendo x0 = z0 = 0, a = 2 e c = 8.

Traço yz: (x = 0)

A equação encontrada está no formato da equação canônica de uma

hipérbole de ramos “verticais”, ,

sendo y0 = z0 = 0, b = 4 e c = 8.
A quádrica dada por – 16x² – 4y² + z² = 64 é um hiperboloide de duas
folhas de centro na origem (0, 0, 0) e coeficientes a = 2, b = 4 e c = 8:

Verifique que as curvas de nível desse hiperboloide são elipses quando z

> 8 ou z < -8 e pontos para z = –8 e z = 8. Não há curvas de nível para –
8 < z < 8.

Exemplo 2: classifique a quádrica dada por 4x² + 16y² - z² = 64

Traço xy: (z = 0)
A equação encontrada está no formato da equação canônica de uma

elipse, , sendo x0 = y0 = 0, a = 4 e b = 2.

Traço xz: (y = 0)
A equação encontrada está no formato da equação canônica de uma

hipérbole de ramos “horizontais”, ,

sendo x0 = y0 = 0, a = 4 e c = 8.

Traço yz: (x = 0)

A equação encontrada está no formato da equação canônica de uma

hipérbole de ramos “horizontais”, ,

sendo x0 = y0 = 0, b = 2 e c = 8.
A quádrica dada por 4x² + 16y² – z² = 64 é um hiperboloide de uma folha
de centro na origem (0, 0, 0) e coeficientes a = 4, b = 2 e c = 8:
Verifique que as curvas de nível desse hiperboloide são elipses para
qualquer z real.
Que tal mais alguns exercícios para você se aperfeiçoar nos cálculos
envolvendo hiperboloides? Confira alguns deles no vídeo a seguir.

https://www.youtube.com/watch?v=wK1FU3Yw2rI

Agora que você já aprendeu um pouco sobre os hiperboloides, assista à

explicação do professor Nacib Mattar Júnior sobre esse conteúdo no
material on-line!

Cônicas e cilindros

Exemplo 1: classifique a quádrica dada por x² + 4y² - z² = 64

Traço xy: (z = 0)
x² + 4y² – z² = 0
x² + 4y² – 0 = 0
x² + 4y² = 0 → Ponto x = y = 0
Traço xz: (y = 0)
x² + 4y² – z² = 0
x² + 0 – z² = 0
z² = x²
z = +x → duas retas concorrentes na origem

Traço yz: (x = 0)
x² + 4y² – z² = 0
0 + 4y² – z² = 0
4y² – z² = 0
z² = 4y²
y = +2y → duas retas concorrentes na origem
A quádrica dada por x² + 4y² – z² = 0 é um cone elíptico de centro na
origem:

Verifique que as curvas de nível desse cone são elipses para

qualquer z real, exceto para z = 0, caso em que a curva de nível é um
ponto (origem).
Exemplo 2: represente os cilindros dados por y = x², com 0 ≤ z ≤ 4 e z =
x² + y², 0 ≤ z ≤ 4.
A equação y = x², com 0 ≤ z ≤ 4, representa um cilindro parabólico, obtido
pela “reprodução” da parábola y = x² ao longo de todas as alturas tais
que 0 ≤ z ≤ 4:
A equação x² + y² = 4, com 0 ≤ z ≤ 4, representa um cilindro circular,
obtido pela “reprodução” da circunferência x² + y² = 4 ao longo de todas
as alturas tais que 0 ≤ z ≤ 4:

Agora que você já analisou alguns exemplos de cálculos envolvendo

cones e cilindros, assista à explicação do professor Nacib Mattar Júnior
no material on-line!

Na prática

Agora chegou o momento de você colocar em prática um pouco do que

aprendeu na nossa aula de Geometria Analítica.

Essa atividade é bem importante no que se refere à visualização das

quádricas a partir das suas projeções nos planos xy, xz e yz. Essas
projeções são muito utilizadas no desenho técnico, onde podemos
representar um determinado modelo tridimensional em um plano
contendo a vista frontal, superior e lateral.
É claro que existem outras formas de projeções, mas a ABNT adota a
projeção ortogonal por ser considerada a mais fiel ao formato do modelo.

Primeiramente, observe as projeções a seguir:

Dadas as projeções nos planos xy, xz e yz, determine qual é a respectiva
quádrica de cada figura a seguir.
Confira o gabarito da atividade no material on-line!

Síntese

Chegamos ao final da aula!

Nessa aula você aprendeu sobre as superfícies quádricas: esferas,

cilindros, paraboloides, elipsoides e hiperboloides. Viu que as quádricas
estão presentes em muitos objetos e construções e que se pode
identifica-las a partir de suas projeções nos planos xy, xz e yz.

Com isso terminamos o conteúdo da disciplina de Geometria Analítica de

acordo com a ementa, e caso queira mais detalhes, exemplos e
exercícios, consulte outras fontes de pesquisa e aprimore cada vez mais
seus conhecimentos.

Até uma próxima vez!

Referências

WINTERLE, P. Vetores e Geometria Analítica. 2. ed. São Paulo:

Pearson, 2014.