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qr10 Ativ Lab Al0 Exploracao
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Medição de
massas e volumes
Exclusivo do Professor
Aprendizagens específicas e transversais a promover
(adaptadas das Metas específicas e transversais)
Aprendizagens específicas a atingir com esta AL
1. Medir a massa e o volume de uma dada amostra de água, selecionando os instrumentos de medição mais
adequados.
2. Apresentar os resultados das medições da massa e do volume da água, atendendo à incerteza de leitura e ao
número de algarismos significativos.
Aprendizagens transversais
Aprendizagens do tipo processual
■■
Identificar material e equipamento de laboratório e manuseá-lo corretamente, respeitando regras de
segurança e instruções recebidas.
■■
Selecionar material de laboratório adequado a um trabalho laboratorial.
■■
Executar corretamente técnicas laboratoriais.
■■
Identificar aparelhos de medida, analógicos e digitais, o seu intervalo de funcionamento e a respetiva
incerteza de leitura.
■■
Efetuar medições utilizando material de laboratório analógico, digital ou de aquisição automática de dados.
■■
Representar um conjunto de medidas experimentais em tabela, associando-lhes as respetivas incertezas de
leitura dos aparelhos de medida utilizados.
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Identificar o objetivo de um trabalho prático.
■■
Interpretar e seguir um protocolo.
■■
Descrever o procedimento que permite dar resposta ao objetivo de um trabalho.
5 EP
AL 0 Exploração das Atividades Laboratoriais
■■
Conceber um procedimento capaz de validar uma dada hipótese, ou estabelecer relações entre variáveis, e
2.2 O resultado da medição 6 gapresentado em notação científica é 6 × 100 g, sendo a ordem de
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1.1
3 (A) V (B) V (C) F (D) V (E) F
4 4.1
V = (41,5 ± 0,5) mL
1.1
4.3
V = (25,00 ± 0,04) mL
1.1
4.4 0,01 g
1.1
4.5
m = (3,21 ± 0,01) g
1.1
Proposta de execução da AL
Parte I – Medição rigorosa da massa e do volume de 50 mL de água
Procedimento experimental
1. Selecionar a balança de menor incerteza de leitura.
2. Colocar o gobelé bem seco no prato da balança e registe a sua massa.
3. Com a ajuda do funil, encher a bureta com água e acerte-a no zero, utilizando uma pipeta conta-gotas.
4. Verter a água para o gobelé previamente pesado.
5. Registar o valor da massa do copo com os 5
0 mLde água.
6. Registar a incerteza de leitura da bureta e da proveta.
EP 6
Medição de massas e volumes AL 0
Registo de dados
Massa/g Volume/mL
Incerteza de Incerteza de
Valor medido Valor medido
leitura da balança leitura da bureta
Tratamento de resultados
■■
Apresentação dos resultados das três medições, respeitando o número correto de algarismos significativos.
mgobelé vazio =(135,457 ± 0,001) g; mg obelé + água =(185,537 ± 0,001) g; V = (50,00 ± 0,05) mL
■■
Cálculo da massa de água.
m = 185,537 g - 135,457 g = 50,080 g
Procedimento experimental
1. Selecionar a balança de maior incerteza de leitura.
2. Colocar a proveta bem seca no prato da balança e fazer a sua TARA.
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3. Com a ajuda do esguicho, encher a proveta com água ligeiramente abaixo do traço de referência. Utilizando
uma pipeta conta-gotas acertar o volume.
4. Registar o valor da massa de água.
5. Registar a incerteza de leitura da proveta e da balança.
Registo de dados
Massa/g Volume/mL
Valor medido Incerteza de leitura da balança Valor medido Incerteza de leitura da proveta*
Tratamento de resultados
■■
Apresentação dos resultados das duas medições, respeitando o número correto de algarismos significativos.
Conclusões
■■
Os instrumentos de medição de volume e de massa mais adequados a cada medição em Química são, regra
geral, os que apresentam menor incerteza absoluta de leitura possível.
■■
No caso do volume, a incerteza associada à leitura de instrumentos de medição com a mesma capacidade,
geralmente diminui de acordo com a seguinte ordem:
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7 EP
AL 0 Exploração das Atividades Laboratoriais
■■
No caso da massa, a incerteza de leitura associada à escala diminui de acordo com a seguinte ordem:
■■
Em situações em que não é imprescindível o rigor na medição (medição aproximada de massa ou de volume),
podem usar-se instrumentos com maior incerteza de leitura.
■■
Na apresentação correta dos resultados das medições efetuadas, deve associar-se ao valor da medição a
incerteza absoluta de leitura do instrumento. Se esse valor não estiver inscrito no aparelho, deve
considerar-se, no caso das escalas analógicas, metade do menor valor da escala (caso, por exemplo, da
proveta) e, no caso das escalas digitais, o menor valor da escala (caso, por exemplo, das balanças digitais).
■■
Nesta AL, usando instrumentos de medição de massa e volumes mais rigorosos, a massa de 5
0 mLde água
= 50,080 g. O valor da massa apresenta 5 algarismos significativos (a.s.).
foi de m
■■
Usando instrumentos de medição de massa e volumes menos rigorosos, a massa de 50 mLde água registada,
= 50,6 g. O valor da massa apresenta 3 algarismos significativos (a.s.).
nesta AL, foi de m
■■
O número de a.s. de uma medida está, assim, intrinsecamente ligado à sensibilidade do instrumento de
medição: para a mesma amostra a medir, quanto menor for o valor da sensibilidade do instrumento usado,
maior será a exatidão da medição efetuada.
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Reflexões
■■
Uma das possíveis alterações ao protocolo usado de forma a obter um resultado ainda mais rigoroso é usar
no procedimento A uma balança com menor incerteza associada.
■■
Dois possíveis erros acidentais: utilização do material de vidro não completamente limpo e seco; não
acautelamento de eventuais flutuações de pressão (devido a correntes de ar) na medição das massas.
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Formas de os minimizar: limpar e secar melhor o material de vidro; evitar perturbação na área circundante à
balança no momento da medição das massas.
2 Não efetuar a operação TARA relativamente à massa da proveta vazia. Registar a massa da proveta
vazia e a massa da proveta com os 5
0 mLde água. Determinar a massa de água calculando a diferença
entre a massa da proveta com a água e a massa da proveta.
3 3.1 Bureta: entre 49,95 mL e 50,05 mL; Proveta: entre 49,5 mLe 50,5 mL
1.1
0,7 g
EP 8