AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 2 – PORTUGUÊS – 3.

º ANO

Nome: ____________________________________________________ Data:

____/____/____
Escola: ____________________________________________________ Turma:
___________

Educação Literária
Relembra o Conto do João Pateta estudado no manual e responde.
1. O autor do livro “Contos para a infância” é:
___ José Jorge Letria
___ Guerra Junqueiro
___ António Torrado
___ Alvaro Magalhães

2. A personagem principal da história é

______________________________

3. Ordena as afirmações que se seguem, numerando-as de 1 a 6, de acordo com

a sequência dos acontecimentos.

4. Rodeia os objetos/animais que ficou encarregue de comprar ou vender.

Manteiga carneiro escada foice cão galinhas tesouras agulhas

1 Português – Ensino Básico

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Lê o texto com muita atenção.

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As férias da Páscoa tinham começado, mas nem por

isso o ritmo da escola abrandara.
Naquele ano, eram muitos os alunos inscritos nas
atividades de tempos livres, aproveitando assim os dias para
5 fazer novas descobertas e descansar de uma forma diferente. Afinal de contas, estar
de férias não obriga ninguém a passar o tempo todo de papo para o ar.
Os alunos leram atentamente a folha que a professora tinha distribuído na sala
de aula com o programa de férias. (…)
Entusiasta e sonhador, o Pedro era um aluno cumpridor e atento nas aulas.
10 Sabia que estudar é muito importante para o seu futuro. Mas, se lhe perguntassem o
0
que queria ser quando crescesse, a resposta era sempre a mesma: queria ser
jogador de futebol e marcar muitos golos.
A Joana adorava cantar. Começava logo pela manhã, quando a mãe ou o
padrasto lhe abriam o estore do quarto (tinha uma vantagem: tanto ela como o resto
15 da casa ficavam logo bem acordados). Por isso, passar a semana a aprender mais
0
canções e novas formas de aperfeiçoar a sua voz só podia ser uma boa notícia.
Por aqueles dias, quem se sentasse de manhãzinha à porta da escola iria jurar
que via meninas e meninos com sonhos a brilhar nos olhos.

Rosário Alçada Araújo, Senhor Vicente, Por favor, Não invente!

Gailivro, 2014 (excerto com supressão)

Assinala com X, de 1. a 4., a opção correta.

1. A finalidade deste texto é…

a. descrever a escola onde se desenvolvem as atividades de tempos livres.

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b. contar uma situação, real ou inventada, em que alguns alunos frequentam atividades
de tempos livres.
c. informar sobre o programa das atividades de tempos livres naquela escola.
2. O tempo em que decorre a narrativa é…

a. antes das férias da Páscoa.

b. durante a interrupção das aulas na altura da Páscoa.
c. no final das férias da Páscoa.

3. A expressão “passar o tempo de papo para o ar” (linhas 5 e 6) significa passar o tempo…
a. a trabalhar.
b. numa ocupação diferente da que se tem habitualmente.
c. sem fazer absolutamente nada.

4. A expressão “com sonhos a brilhar nos olhos” (linha 18) significa:

a. com os olhos fechados enquanto sonha a dormir.

b. com os olhos a brilhar de contentamento por fazer algo que gosta muito.
c. com os olhos tristes por estar a sonhar enquanto dorme.

5. Rodeia, no texto, a expressão que indica que a Joana e o Pedro não eram os únicos
alunos a frequentar as atividades de tempos livres na escola.

6. De acordo com o texto, o que é que os alunos podiam fazer nessas atividades de tempos
livres?
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__________________________________________________________________________

7. Transcreve do texto as quatro palavras que caracterizam o Pedro.

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8. Corresponde de acordo com o texto.

professora ● ● aprender canções novas

alunos ● ● jogar futebol

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Pedro ● ● leram o programa

Joana ● ● distribuiu o programa

9. Relativamente ao Pedro e à Joana, completa com outra informação do texto, além da que
já correspondeste na questão anterior.
Pedro – ________________________________________________
Joana – ________________________________________________

10. Ordena, de 1 a 4, os acontecimentos do texto.

a. Os alunos leram com atenção o programa das atividades.
b. A Joana cantava logo pela manhã.
c. Vários alunos fizeram a sua inscrição nas atividades de tempos livres.
d. A professora deu a conhecer aos alunos as informações sobre o programa das férias.

11. Transcreve do texto a frase que revela que um dos alunos valorizava muito a escola.
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12. O que é que fazia com que a Joana e o resto da família ficassem logo bem acordados?
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__________________________________________________________________________

13. Assinala, com X, a frase que pode continuar o texto.

E era mesmo verdade.

E então as férias acabaram.
E não era nada verdade.

Gramática

1. Sublinha os adjetivos qualificativos nas seguintes frases.

A. Os alunos leram atentamente a folha.

B. Entusiasta e sonhador, o Pedro era um aluno cumpridor.
C. Só podia ser uma boa notícia.

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2. Completa a atabela de acordo com o exemplo.

Classificação quanto ao número de sílabas Classificação quanto à

Divisão Sílaba posição da sílaba tónica
silábica tónica
monossílabo dissílabo trissílabo polissílabo aguda grave esdruxula
cantar can-tar x tar x
ritmo
férias
diferent
e
voz

3. Lê as frases e completa com exemplos de cada classe de palavras.

Metade dos novos alunos inscritos nas atividades gostam de ler livros de BD.
A Joana e o Pedro são dois leitores dos que preferem poesia e não gostam de textos
dramáticos.

nomes próprios ________________ __________________ adjetivo __________________

nomes comuns _______________ __________________ advérbio __________________

quantificadores numerais _______________ ________________verbo ________________

4. Ordena as seguintes palavras por ordem alfabética.

manhã estore Páscoa padrasto aula folha marcar

1º _____________ 2º _____________ 3º _____________ 4º _____________
5º _____________ 6º _____________ 7º _____________

5. Nas seguintes frases sublinha os quantificadores numerais e rodeia os advérbios.

A – No primeiro dia de férias o Pedro e a Joana divertiram-se.

B – Não houve um dia em que não aprendessem uma canção nova.
C – No jogo de futebol o Pedro foi o terceiro a marcar um golo.

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D – Sim, a Joana foi a quinta a cantar.

Escrita
23. O texto que leste fala sobre alguns alunos que frequentaram as atividades de tempos
livres nas férias da Páscoa.
Escreve um texto narrativo sobre uma aventura que o Pedro, a Joana e os colegas viveram
na atividade da caça ao ovo.
Não te esqueças de dar um título e um final à tua história.

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6 Português – Ensino Básico

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Oralidade
Ouve um texto que nos fala de uma família com nomes pouco habituais e que foi fazer um
piquenique na Natureza.

1. Orquídea ● ● mãe
Rosa ● ● madrinha
Jasmim ● ● irmão mais velho
Narciso ● ● pai

2. O que caracteriza todos os nomes da família é serem todos...

a. nomes iguais.
b. nomes de flores.
c. nomes começados pela mesma letra.

3. Nesse dia, o almoço era…

a. b. c. d.

4. Nesse domingo havia…

a. b. c.

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5. A mãe e a madrinha começaram a….

a. b. c.

6. O Delfim sugeriu…

a. b. c. d.

7. “Já não há sombras como antigamente.” Quem fez esta exclamação foi…
a. o pai. b. o irmão mais velho.

c. o padrinho. d. o afilhado.

8. Completa cada afirmação com V ou F de acordo com as frases.

a. b. c. d. e.

9.
a. declarativa. b. imperativa.
c. interrogativa. d. exclamativa.

10. copia copia fabrica fabrica

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