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  • Manual Tecnico ACE R Avaliacao Cognitiva de Addenbrooke Versao Revista

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    Avaliagao Cognitiva de Addenbrooke — Versao Revista (ACE-R; Hodge & Mioshi, 2005; verso experimental portuguesa, Firmino, Simées, Pinho, Cerejeira, & Martins, 2008) —————— ee © ACE-R @ um instrumento breve de rastreio cognitive que avalia 5 dominios Reurocognitivos: ATENGAO E ORIENTAGAO, MEMORIA, FLUENCIA, LINGUAGEM e \VISUO-ESPACIAL. Neste instrumento, pontuacdes mais elevadas so indicativas de um melhor funcionamento cognitive, O resultado maximo de 100 pontos. A administragao do ACE-A demora, em mé ia, 15 minutos. Estas instrugdes foram construidas com 0 objectivo de facultar ao examinador um meio de clarificagao das tarefas do instrumento e do seu respective método de cotacao. Por favor, leia estas instrucées atentamente antes de proceder aplicacdo do ACE-R. Deste manual constam as Folhas Estimulo que deverdo ser apresentadas de acordo com as referéncias de aplicagao que acompanham as tarefas/actividades. Estas Folhas Estimulo estéo numeradas @ so mencionadas nas actividades a que correspondem. Neste sentido, 0 examinador deverd estar atento a necessidade de mostrar as Folhas Estimulo. Existem cinco folhas com este propésito: Folha Estimulo 1 (cartéo com a instrugéo “FECHE OS OLHOS'); Folha Estimulo 2 (estimulos para a tarefa de Nomeacéo): Folha Estimulo 3 (estimulos para a tarefa de Leitura); Folha Estimulo 4 (estimulos para a tarefa Contagem de Pontos); @ Folha Estimulo 5 (estimulos para a tarefa de Identificacdo de Letras). Se possivel, cote apenas o instrumento no final da sesso de avaliago, uma vez que, Nesta fase, 0 examinando néo poderd perceber se as respostas esto certas ou erradas. Este procedimento poder evitar a ansiedade que tende a prejudicar 0 desempenho do ‘examinando nas tarefas propostas. ORIENTACAO — pontuacao 0-10 ‘Na seguinte sequéncia, perguntar ao examinando 0 Dia da Semana (Em que Dia da ‘Semana estamos?), 0 Dia do Més ("Em que Dia do Més estamos?’ o Més (‘Em que ‘Més estamos?), 0 Ano (‘Em que Ano estamos?’ ¢ a Estago do Ano ("Em que Estago do Ano estamos?). Registar textualmente as respostas do examinando. Aribuit 1 ponto por cada resposta correcta. Preencher o sub-total (0-5). Num segundo momento, perguntar ao examinando © nome do Edificio ("Como se chama o Edificio onde estamos?’, 0 Piso/Andar ("Em que Piso/Andar estamos?) a Localidade (‘Em que Localidade estamos?), 0 Distrito ("Em que Distrito estamos?’ © 0 Pals (‘Em que Pais estamos?’). Registar textualmente as respostas do examinando. Atribuir 1 ponto a cada resposta correcta. Preencher o sub-total (0:5). Pontuagdo: A pontuacao para a ORIENTACAO obtém-se pelo somatério dos dois sub- totais precedentes, Para o item “Dia do Més’, permitem-se erros desde que se situem no intervalo especifco de mais 2 dias ou menos 2 dias (em referéncia & data da avaliagdo). Esta tolerancia é apenas aceite quando se calcula a pontuagéo no ACE-R, pelo que ndo podera ser transposta para 0 calculo da pontuacao obtida no MMSE. Para o MMSE, o examinador agenas poderd atribuir pontuacao ao item "Dia do Més" quando este se reporta a data exact (em referéncia a data da avaliagdo). Para 0 item “Estagéo do Ano’, quando nos encontramos num més de mudanca de estagao (ex., no més de Setembro) @ © examinando responde “Outono" (e a resposia est errada), perguntar: “Poderd ser outra estacdo do ano?”, Se a resposta for *Verao", atribuir 1 ponto. Atribuir 0 pontos se a resposta for “Invemo", *Primavera’ ou se se mantiver a resposta “Outono”. Questionar desta forma para todos os meses de transigo (Margo, Junho, Setembro e Dezembro), nos casos em que o examinando d4 uma resposta incorrect Estagées do Ano: Primavera ~ Margo, Abri, Maio; Vero - Junho, Julho, Agosto: Outono — Setembro, Outubro, Novembro; Inverno — Dezembro, Janeiro, Fevereiro. Relativamente a0 item ‘Edificio’, se a avaliagao decorrer em contexte ndo_clinico, Perguntar qual é o nome do local, i.e., 0 nome da casa (ex., “Casa da Graca’) ou algum nome especifico (ex., “Lar Nossa Senhora da Concei¢0’) ‘Ainda nos casos em que a avaliagdo decorre em contexto néo clinico, para o item “Piso/Andar’, poder-se-4 questionar 0 nome da diviséio (ex., cozinha, sala de estar). Para este mesmo item, se a avaliagdo decorrer numa instituigdo de sade com apenas lum piso, perguntar por um marco de referéncia do local (ex. junto ao refeitério, no corredor do internamento), MEMORIA - pontuagdo 0-3 Pedir ao examinando para tepetir e fixar as palavras “limao", “chave’, "bola Dizer ‘Vou dizer-Ihe trés palavras que quero que repita. As palavras sao: Limo, Chave, Bola.”. Depois do examinando as repetir, dizer: “Tente fixar estas palavras porque eu Vou pedir-Ihe para as dizer mais tarde.”. Falar devagar e repetir as palavras caso seja necessario (maximo 3 vezes/ensaios). Registar as respostas e 0 numero de ensaios, NOTA: Quando 0 examinador esta a dizer as palavras, serd importante nao utilizar a Conjungao “e”. Deste modo, pretende-se evitar que o examinando memorize os estimulos como uma sequéncia com ordem invariével Pontuagdo: Cotar apenas o primeiro ensaio. Atribuir 1 ponto a cada palavra correctamente repetida. ATENCAO E CONCENTRACAO - pontuagao 0-5 ees cCALCULO Perguntar: “Quanto 100 menos 77. Depois de 0 examinando ter respondido, dizer “Agora, ao ntimero encontrado, volte a subtrair 7: ‘Se 0 examinando cometer algum erro, continuar a tarefa. Registar e verificar as respostas subsequentes (ex., 93, 84, 77, 70, 63 ~ cotar com 4 pontos). Parar apés cinco sublracgées. Pontuagao: Atribuir 1 ponto a cada subtracgdo correctamente efectuada. Respostas correctas: 93, 86, 79, 72, 65. SOLETRAR Aplicar esta tarefa apenas se 0 examinando cometer algum erro na tarefa de Célculo. Pedir para soletrar a palavra “MUNDO”. Dizer: ‘Diga, letra a letra, a palavra MUNDO.’ Depois, pedir para soletrar a mesma palavra de trés para a frente. Dizer: “Agora diga, letra a letra, a palavra MUNDO, mas ao contrério.’. Cotacdo da tarefa Soletrar: * Atribuir 1 ponto a cada letra correctamente soletrada. Sequéncia correcta: O-D-N-UM, atrbuir § pontos. * Contabilizar um erro por cada omissdo, transposigao de letra adjacente (troca das letras adjacentes), insercdo de letra (adiggo de uma nova letra) ou Colocagao fora do lugar (alteragéo das letras M, U, N, D, O, em posigées que No as adjacentes) [cf. Tabela 2) NOTA: Se a soletragdo em sentido directo contiver ertos ortogréticos, néo os considerar para efeitos de cotagéo (ex., MONDO -> O-D-N-O-M). Ou seja, a cotagao da soletracao. fem sentido inverso devera ter por base a soletragao em sentido direct. Tabela 1. Exemplos de cotacdo para a tarefa Soletrar (cotacSo entre paréntesis) Teassvongio Convercio InseRcKO ‘Omssio Absscente FORADoLwGaR onassio | opus) Tuanseosigso ouam ODEN) Aiacenre oe ‘ixsmcio | oorum@) | opnwaway | _opuyumis _i Coxaeagio ~ | vomee Dnata.) pawumias) | rumaa) Fou boiucan | Numa resposta como “DNMMUO" sao contados 3 erros (a transposi¢ao do “M" e do “U*, a inseredo de um “M” adicional e a colocagéo fora do lugar do “O"). Atribuem-se 2 Pontos (as letras "D" e "N" esto na ordem correcta). Se 0 examinando acrescentar a mesma letra (mais que uma vez) no final da soletragao, considerar somente 1 erro (ex., ODNUMANN. Pontuacao: Atribuir 1 ponto a cada célculo correcto ou a cada letra correctamente Soletrada. Para o resultado do subdominio ATENCAO E CONCENTRAGAO, atribuir Cotagdo apenas & tarefa melhor executada (.e., tareta Célculo ou tarefa Soletrar) MEMORIA — Evocacao iferida (intervalo curto) - pontuagao 0-3 Pedir ao examinando que evoque as palavras que Solciou, anteriormente, para repatir © {ixar. Dizer: “Quais foram as palavras que eu Ihe pedi para repetir e fixar?’. Registar as respostas. Pontuagao: Atribuir 1 ponto a cada palavra correctamente evocada. NOTA: A ordem de evocagao nao é relevante. Para efeitos de cotagdo, consideram-se 8 palavras corectamente evocadas, independentemente da ordem em que o examinando as evoca. MEMORIA — Meméria Anterégrada - pontuagao 0-7 ‘Dizer:"Vou dizer-Ihe um nome @ uma morada que gostaria que repetisse depols de mim. Vamos fazer isto 3 vezes, para que possa aprender. Mais tarde, irei erguntar-Ihe novamente este nome e esta morada, Tem alguma divida?. Caso do subsistam dividas, dizer: “A morada é esta: Jodo Macedo; Praca do Infante; n? ‘53; Trancoso; Guarda’. Uma vez concluida a leitura de todos os elementos, pedir que repita. Registar as respostas do examinando para cada um dos trés ensaios. NOTA: Nos casos em que o examinando comega a repetir cada um dos elementos a medida que lhe sao lidos, solicitar que aguarde até que a leitura do nome/morada termine. Pontuacao: Apenas 0 terceiro ensaio ¢ cotado. Atribuir 1 ponto a cada elemento correctamente evocado: Jodo; Macedo; Praca; Infante; MEMORIA — Meméria Retrograda — pontuagao 0-4 ‘Pergunlar a0 examinando: “Qual 0 nome do actual Primeiro-Minlstro?; "Qual © rome do primeiro Rei de Portugal?’; “Qual 0 nome do actual Presidente dos Estados Unidos da América?’ “Qual 0 nome do candidato presidencial portugués assassinado pela PIDE nos anos 607’; e “Qual o ano em que se deu a revolugao do 25 de Abril”. Pontuacao: Atribuir 1 ponto a cada resposta correcta, tendo em consideragéo que a ontuagéo maxima é de 4 pontos para as respostas as cinco questées (ct., NOTA). Considerar como correctas as respostas que: (i) apenas reportem 0 apelido da Personalidade (ex., “Sécrates’, “Obama’); (i) refiram nomes que claramente se reportem 4 individualidade pretendida (ex., “Socas’, “Socras’, “Socates); (ii) sejam designages equivalentes (ex., “General sem Med" “General Humberto Delgado’) Nao aceitar respostas como “Zé" ou "José". Pedir, nestes casos, que acrescente o apelido. NOTA,: Em circunsténcias de transiggo de governo, dar tolerancia de um més, considerando como correctas, neste periodo, respostas que remetam para 0 anterior governante (Primeiro-Ministro e/ou Presidente). NOTA2, Nesta fase experimental, aplicam-se invariavelmente as cinco questées. Todavia, apenas se atribui pontuagéo a quatro delas (ex.s, as respostas “Sdcrates”, “D. ‘Afonso Henriques’, "Obama", “General Humberto Delgado" e “1974”, atribuir 4 pontos, ‘apesar das cinco respostas estarem correctas; ex.z, as resposta "“Sdcrates’, “D. Afonso Henriques’, “Bush’, “General Humberto Delgado” e “1974", atribuir, igualmente, 4 Pontos, apesar da resposta “Bush estar incorrecta). FLUENCIA VERBAL — Letra “P” @ Categoria “Animais” ~ pontuagéo 0714 LETRA “P” — pontuacao 0-7 Dizer: “Durante um minuto, diga as palavras de que se consegue lembrar ¢ que comecem pela letra P. Nao pode dizer nomes de pessoas (ex., “Paulo’), nem de lugares (ex.,"Portalegre’), nem diminutivos (ex., “Paulinho’). Tem alguma divida?. Caso nao subsistam dividas, dizer: "Pode comecar.” e accionar o cronémetro. Registar todas as respostas do examinando. Pontuacao: Atribuir 1 ponto a cada palavra gerada, desde que respeite os critérios de cotagao apresentados de seguida, Para efeitos de cotacao, nao considerar: * Repetigdes ou perseveragdes (ex. ‘pato’,aribuir apenas 1 ponto); * Intrusdes de palavras comegadas por letras que néo “P" (ex., casa); ‘+ Nomes proprios (ex., “Paulo”, “Portalegre"); * Plural de uma palavra ja gerada (ex., "pote’, ‘potes’, atribuir apenas 1 ponto pela palavra raiz); * Diferentes tempos verbais de um mesmo verbo (ex., “pagar’, “pagou’, atribuir apenas 1 ponto pela palavraraiz) Utlizar a tabela de padronizacao de resultados que consta da folha de registo do ACE-R (e que é apresentada de seguida), para obter o resultado final padronizado (ex., caso 0 examinando gere 8 palavras, obterd um resultado padronizado de 4 pontos, ct, Tabela 2), Tabela 2, Tabola de Pacronizagao de Resultados para a tarefa de Fluéncia Letra ‘P* Se res 6 Ear © examinador devera, para além da contablizagao dos exemplares correctamente Gerados (exemplares com a letra “P’), avaliar a prestagao do examinando quanto aos erros cometidos. Deverdo, deste modo, ser contabilizadas (ainda que nao sejam alvo de Pontuago) as perseveracdes (.e., palavras repetidas mais que duas vezes) @ as intrusdes (.e., geragao de palavras que comecem por letras que nao a letra “P"). Na folha de teste, deverdo ser preenchidos os espagos correspondentes. CATEGORIA “ANIMAIS” pontuacéo 0-7 Dizer: “Agora, comegando por qualquer letra, diga TODOS os nomes de animais de que se consegue lembrar. Tem um minuto. Tem alguma diivida?. Caso nao Subsistam dtvidas, dizer: "Pode comegar” e accionar 0 cronémetro, Registar todas as respostas do examinando. © examinando pode compreender mal ou perseverar, nomeando animais cujo nome se inicie pela letra “P", na sequéncia da tarefa anterior (Fluéncia Verbal - Letra “P). Assim, Sempre que necessirio, repetir a instrugo durante a duragao da prova. ‘Se 0 examinando diz “peixe” (categoria) e, mais tarde, diz “salméo" e “truta” (exemplares da categoria), registar as trés palavras. Todavia, no contabilizar como correcta a palavra “peixe" (colar apenas os dois exemplares da categoria nomeada, ie., “salmao’ “truta’, aos quais se atribuem 2 pontos). Contudo, se apenas ¢ dito “peixe’, néio especificando exemplares desta categoria, atribuir a palavra “peixe' 1 ponto. Aplicar a mesma regra no caso de outras categorias nomeaveis, como: mamiferos, répteis, aves, ragas de cdes ou insectos. Pontuacao: Atribuir 1 ponto a cada palavra gerada, desde que respeite os critérios de cotacdo apresentados de seguida, Para efeitos de cotacao, nao considerar * Repetigdes ou perseveragdes (ex. "pato’, ‘pato’, atribuir apenas 1 ponto); * Plural de uma palavra jé gerada (ex., “gato’, gatos’, atribuir apenas 1 ponto pela palavra raiz) Ulizar a tabela de padronizagao de resultados que consta da folha de registo do ACE-R, ( que é apresentada de seguida), para obter o resultado final padronizado (ex., caso 0 examinando gere 0 nome de 12 animais, obterd um resultado padronizado de 4 pontos, ct., Tabela 3). Tabela 3. Tabela de Padronizagio de Resultados para a tarefa de Fluéncia Categoria “Animals” Ease — 17-21 Tar 20 SS > a a (© examinador devera, para além da contabilizar os exemplares correctamente gerados (nomes de animais), avaliar a prestagdo do examinando quanto aos erros cometidos. Deverdo, deste modo, ser contabilizadas (ainda que ndo sejam alvo de pontuagao) as 8 Perseveragdes (i, palavras repetidas mais que duas vezes) e as intrusdes (ie, Serago de palavras que ndo correspondam a categoria requerida). Na folha de teste, deverdo ser preenchidos os espacos correspondentes. LINGUAGEM ~ Compreensio (FECHE OS OLHOS) ~ pontuagao 0-1 Dizer: “Vou mostrarihe um cartio. Lela e faga o que sid escrito no carlia™ Mostrar 0 cartio “FECHE OS OLHOS". Este cartdo é fomecido com a prova e apresentado no final deste manual, e é identticado como “Folha Estimulo 1" 'Nos casos em que 0 examinando no consegue ler a frase apresentada no cartdo (ox., ‘xaminandos analfabetos ou com dificuldades visvais, casos que devem ter sido objecto de triagem no inicio da avaliagdo), 0 examinador deve dizer: “Vou ler-Ihe uma frase que contem uma ordem. Quero que faca o que ihe disser. Pontuaeao: Atribuir 1 ponto apenas se o examinando cumpre a instrugdo mostrada ou lida pelo examinador (“FECHE OS OLHOS"), ie., se fecha os olhos. NOTA: Semore que o examinando solicitar informagéo adicional, no decorrer da tareta, atribuir 0 pontos (ex., apés ter lido a frase, o examinando pergunta: “Agora é para fazer qué?’ LINGUAGEM ~ Compreensao (ordem com 3 etapas) — pontuagao 0-3 Dizer: “Vou dar-Ihe uma folha de papel. Pegue na Tolha de papel com @ sua mao direita, dobre a folha ao meio e coloque a folha no seu colo.". Nao permitr que 0 examinando pegue na folha de papel antes de terminar a leitura das tr8s etapas da instrugéo. Pontuacdo: Atribuir 1 ponto a cada etapa correctamente executada. Ex, se o ‘examinando pega na folha com a mao direita e a coloca no colo, sem a dobrar, atribuir 2 Pontos; €x.2, se 0 examinando pega na folha com a mao diteita, a dobra varias vezes @ a coloca em cima da mesa, atribuir 1 ponto a etapa correctamente realizada. Para efeitos de cotagao, a execugio da etapa “dobrar a folha’ considera-se correcta independentemente do sentido, vertical ou horizontal, em que a folha é dobrada. LINGUAGEM - Escrita — pontuagao 0-1 Pedir 20 examinando para escrever uma frase, Dizer: “Escreva uma frase”. Virar a foiha © permitir que o examinando escreva a frase no verso. © examinador devera estar atento as dificuldades evidenciadas pelo examinando, no ‘sentido de proporcionar ajuda. Esta pode ser conceptualizada de duas formas, de acordo Com dois niveis de ndo execugso: () quando o participante demonstra nao saber o que é uma frase, dizer: "Uma frase 6 um conjunto de palavras que expressa uma ideia.’ (i) Quando 0 participante mostra dificuldade em escrever algo (demonstra indecisao), sugerir: “Como 6 que esté 0 tempo hoje?’ Pontuagao: A frase deverd conter um sujeito, um verbo e possuir significado, Nestes ca808, atribuir 1 ponto. Atribuir 0 pontos a frases como “Feliz Aniversério’ ou “Bom di Para efeitos de cotagao, nao s4o considerados erros gramaticais elou ortografices. ‘Quando presentes, estes nao devem penalizar 0 examinando, LINGUAGEM ~ Repeticao — pontuagao 0-2 Pedir ao examinando para repetir as palavras que Ihe vao ser Iidas, Ler uma palavra dé cada vez, esperando pela repeticao do examinando antes de passar para a palavra Seguinte. Dizer: “Repita as seguintes palavras: Hipopétamo; Excentricidade; Ininteligivel; Estatistica.". Registar as respostas do examinando. Sublinhar na folha de Fegisto cada repetigao incorrecta (este procedimento tem como objective evitar a ansiedade associada 8 percepgéo dos eros no decurso da avalagdo, cf, nota introdutéria). Pontuaeao: Apenas a primeira tentativa de repeticao para cada palavra 6 cotada. Atribuir 2 pontos, se todas as palavras sao repetidas correctamente; atribuir 1 ponto, se apenas 3 das 4 palavras sao repetidas correctamente; se 0 examinando repete correctamente 2 ou ‘menos palavras, atribuir 0 pontos. LINGUAGEM ~ Repeticao — pontuagao 0-2 ‘Pedi ao examinando para repet cada uma das frases, Dizer” "Repl, por favor, © que’ Vou dizer: «Nem mas, nem meio mas>.’. Esperar pela resposta do examinando antes de passar a segunda frase. Dizer: "Repita, por favor, o que vou dizer: «Acima, atrds abaixo».”, Pontuagao: Atribuir 1 ponto a cada frase correctamente repetida. Atribuir 0 pontos as repeticdes parciais, ainda que correctas, de qualquer uma das frases (ex., “Acima ¢ abaixo" ou "Nem mas, nem mas’), wou oe LINGUAGEM - Nomeagao ‘Todas as imagens que servem de estimulo ao subdominio LINGUAGEM — Nomeagao ‘S40 apresentadas numa folha independente (anexa & prova e apresentada no final deste 10 manual) e identificada como “Folha Estimulo 2". As imagens de menor dimensao (na folha de registo) servem apenas para fins de registo da resposta do examinando e Posterior cotagao, por parte do examinador, ndo podendo, em qualquer momento servir de estimulos de resposta. NOMEAGAO (lapis e relégio) - pontuacao 0-2 Apresentar a0 examinando a folha com os estimulos para a Nomeagao (Folha Estimulo 2), Pedir para nomear cada imagem. Perguntar, & medida que aponta para cada uma das imagens: “O que é isto? Pontuacdo: Atribuir 1 ponto a cada resposta correcta. correcta a Sava ova a da da aha tego) 2. Reléglo; Reléio de puso NOMEAGAO (5 animais e 5 objectos) - pontuagao 0-10 Pedir para nomear cada imagem. Perguntar, medida que aponta para cada uma das imagens: “O que 6 isto?’ Pontuagdo: Atribuir 1 ponto a cada resposta correcta. 8.Urso fe 8. Batt Ppa(o) Tove Baral 10: Corea e [FF reson JacailAitoeOxinaa || 7, Trompete; Cometa 12, Acordedo; Concertina; Sanfona NOTA;: Deve atribuir-se 1 ponto a especificagdes de categoria (ex., “urso polar” ou “urso Pardo’, “pinguim imperador’ ou “pinguim das Galépagos’), desde que sejam especificagdes correctas. NOTAx: Nos casos em que o examinando nomeia algum dos animais/objectos com uma designagdo equivalente & categoria geral de pertenca (ex., se para *Pinguim’ diz ‘passaro’), 0 examinador deverd questionar esta resposta uma s6 vez, da seguinte forma: “Muito bem! E um passaro, mas quero que me diga que passaro é este.'. Este Procedimento deve ser adoptado apenas nos casos em que: (i) para “Pinguim" 0 examinando diz “péssaro’; (ji) para “Acordeao” e/ou “Trompete" 0 examinando diz “instrumento musical. rr ‘LINGUAGEM — Compreensao ~ pontuagao 0-8 SSS COMPREENSAO Considerando, ainda, as figuras apresentadas na Folha Estimulo 2, solicitar ao examinando que aponte para a figura correspondente a cada proposigo que lhe vai ser lida. Dizer: “Destas figuras, aponte a que estd associada a monarquia.” (esperar pela resposta do examinando); “Destas figuras, aponte a que é um réptil” (esperar pela Fesposta do examinando); “Destas figuras, aponte a que esté mais associada a0 deserto." (esperar pela resposta do examinando); e “Destas figuras, aponte a que estd relacionada com a navegagao.” (esperar pela resposta do examinando). Pontuagéo: espontaneas. tribuir 1 ponto a cada figura correctamente indicada. Permitir correcgdes NOTA: © examinando podera néo saber o nome da imagem (tarefa de Nomeacao), mas compreende o que Ihe é solicitado e aponta para a imagem corespondente (tarefa de Compreensao). Nestes casos, é atribuido 1 ponto, correspondendo a avaliagdio da Compreensao, NOTA;: O examinando podera nao conseguir nomear um determinado animaliobjecto (tarefa de Nomeagao), mas refere claramente o nome deste animaliobjecto na tarefa de Compreensao. Nestes casos, 0 examinador ndo deve alterar a cotagdo atribuida na tarefa de Nomeagao, mantendo-se a cotagao de 0 pontos. LINGUAGEM ~ Lei SSS Apresentar a0 examinando a folha com os estimulos para leltura (deniificada como ira — pontuagao 0-1 “Folha Estimulo 3°). Pedir ao examinando para jer em voz alta as palavras apresentadas. Dizer: "Leia, em voz alta, as seguintes palavras.". Registar os erros de leitura ‘recorrendo, se possivel, ao altabeto fonético para os especificar. Pontuagao: Atribuir 1 ponto, apenas, se todas as § palavras so correctamente lidas. Nos restantes casos sao atribuidos 0 pontos. ‘CAPACIDADE VISUO-ESPACIAL — Pentagonos — pontuagao 0-1 ‘Apresentar a0 examinando a pagina 5 da prova, apontar para os pentagonos 6 dizer “Copie este desenho.’. Assegurar-se de que 0 examinando utiliza 0 espago reservado esta tarefa, embora nao 0 deva penalizar caso tal néo aconteca Os pentagonos devem conter, explictamente, 5 lados e deverd ser perceptivel a sua intersecedo. Ver exemplos de cotagao, apresentados de seguida: Tabela 4. Exemplos de cotacio para a tarefa Pentégonos ‘CAPACIDADE VISUO-ESPACIAL - Cubo — pontuagao 0-2 Apresentar a0 exa ‘este desenho,". Assegurar-se de que 0 examinando utliza 0 espago reservado a esta tarefa, embora no 0 deva penalizar caso tal ndo acontega. inando @ pagina 6 da prova, apontar para o cubo e dizer: “Copie © cubo deve conter 12 linhas. Atribuir 2 pontos, nos casos em que embora sejam evidentes as 12 linhas, as proporgées do cubo nao estéo perfeitamente representadas. Aribuir 1 ponto, nos casos em que 0 cubo mantém a sua forma geral, mas apresenta menos de 12 linhas. Atribuir © pontos, nos casos no existe qualquer perspectiva de volume na reprodugao do examinado. Ver exemplos de cotagdo, apresentados de seguida: Tabela 5. Exemplos de cotacdo para a tarefa Cubo Pew Eine pontos See i CAPACIDADE VISUO-ESPACIAL — Relégio — pontuacao 0-5 “Fomecer a pagina 7 da prova ao examinando e pedir para desenhar © mostrador de um relogio redondo que contenha todos os numeros. Dizer: “Desenhe o mostrador de um relégio redondo, com os nimeros todos.°. Uma vez terminada esta tareta, pedi “Agora, coloque os ponteiros a marcar 11 horas e 10 minutos.’ Pontuagao: Consultar as referéncias e exemplos de cotagao apresentados nas tabelas seguintes (ct., Tabelas 6 @ 7). Tabela 6. Referéncias de cotagdo para a tarefa Reldgio CCritério Geral: Circunferéncia fechada e com forma arredondada Atribuir 1 ponto se a citcunteréncia for razoavelmente executada, ie., 52 a sva forma for arredondada e se estver fechada, Critério Geral: Devem estar representados todos os nimeros (de 1 a 12) numa distribuigdo espacial adequada (Le., se séo respeitados 08 quadrantes do relégio) Awribuir 2 pontos se todos os nimeros estiverem representados na ordem correcta e espacialmente bem distribuidos, Atrbuir 1 ponto nos casos em que os niimeros estéo todos representados, mas nao 6 respeltada a sua correcta cistrbuiggo espacial Critério Geral: Os ponteitos devem estar correctamente desenhados, com diferentes extensées e deverso apontar para os ‘ntimeros correctos (ponteiro das horas apontando para 0 nimero 11 ponteiro dos minutos apontando para o numero 2) Aibuir 2 pontos se os ponteiros estao correctamente desenhados, tém iferentes extensées e apontam para os ndmeros correctos (em caso de divida, questionar: “Qual é o pontelro das horas e qual é 0 ponteiro dos minutos?). Alribuir 1 ponto nas situagées seguintes: * Se ambos os ponteiros estio colocados sobre os numeros Correctos, mas no apresentam as dimensGes adequadas: Se estdo representados os dois ponteiros, mas apenas um deles ‘std correctamente colocado (apontando para o ntmero indicado ‘a instrugao) e desenhado com a extensdo correcta: Se apenas é representado um ponteira, desenhado colocado 10 niimero correcto (ex., apontando para o nimero 11, para a instrugéo "11h 10m), 14 Tebela 7. Exemplos de referéncia para a cotacSo da tarefa Religio 5 pontos. Gircunteréncia correctamente desenhada (1); od05 08 numeros adequadamone deiibUGos 1a face do relégio (2); ambos os ponteiros colocados corrctamente (2) Gircunteréncla correctamente esenhada (1); apresenta todos 0s nmeros, embora estes néo Circunterénda correctamente desenhada (1); ‘presenta todos os ‘ndmeros distribuidos de {forma adequada (2); ‘apenas um pontairo ccolocade correctamente a, Circunterencia correctamente desenhada (1); 08 nimeros nao estéo 1o interior da circunferéncia e ondmero 10 esta Gteunieréreiacorectamente dlesenhada (1) presenta todos os nomeros dtbuios . Se enconten aistrouios do spends un pena ocado | fora adequasa (1) 0s poncos nn esto conecamerte obcaes Gircunteréncia correatamente desenhada (1); todos os numeros estéo representades, ‘embora nem todos estejam no interior da crcunferéncia (1); Circunteréncia correctamente desenhada (1); apresenta todos os dmeros, embora estes no ‘se encontrem distribuidos de forma adequada 1); | apenas um dos pontaros esta | reprosemtado use vezes apenas um pantero colocado correctamente (1) (0); 08 dois ponters estao colocado corectamente (1).

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