StRavin, A. Dados demoatios,psloaios«compotaments de Sraffar eoleceter tins de nba sens Revste de Pslqulatia nen, Sts 19807. 2011 SIVA. 0.6: GAVA LL: DELLNGLO ©. .Sntomss«quarospslcopatoliicos fem suposas mas de abuse seat uma sao a pat da poli posta, ‘hei 40, .295246 2013 “STEN, Li PERGHER G.K FER LF Desai da tua decriangaseadoescan- tes Tecnica de entrevitavesgntva Programa Nadal detrirentamentods ‘olin Suncor Crancase Adolescents Subsecetaiade Proms do, Diss da rans e do Adolescente Seretars spec dos Delos Humanos {3 Pregl ds epubicn,Ciood rs, 200, Dsponive marta ‘adigtalcombnofissp>. esi en: 2010 STERNBERG 1. Tomada de deci racaci.:_Pslelogla Cognit. ‘a Port lage: Ames, 2001p. 339-570 \WiLUAMS L.A etl Imestigaiode susp de abuso seu inant uve: protocaio CHO, Tema em Psicologia «222.118.2014 \WONDIE et The psychoacalconsequence f chi sex abuse in Ethio ‘Bova cae col comparative anais Journal af Interpersonal Velnes, 25m top. 202520812011 WORLD HEALTH ORGANIZATION -YiHO, Preventing chill maltreatment:2 ‘dtotaking acon and generating evidence Geneve orld Heath Organization, 20. 46 cartuo7 ‘APSICOLOGIA NA SOCIOEDUCAGAO DE ADOLESCENTES Anace Brass ‘Mago de Camargo Machado (rds oe adlescentescero Pordesteo sense tearm eran, ‘be pa owes hi gue chegarbem pero una assrsraqisle rae expeea ‘A proposta deste cpitulo raze reflexbes sobre trabalho d Ps- ‘colola com os adolescentes que cumprem medidas socioeducatvas de Internagdo, por terem cometio ato infacona. Procurousecantextvl- 2aresteabalho de scordo com as nog dietrizes das pales publics. ss dregBes vém sendo decorentes e, 20 mesma tempo, produtores {de mudangas que giram em torno da avalac30 dos efeltos dessas med as paraa vida dos adolescents e para a socledade tual. Coloca-se no hotizonte um ear para os adolescentes que cumprem medidas scioe- uainterlorzagia sedimensio de cuidado vem aimpcar@pesicbo do “culto no que pode se oferecido ewansmitido aos adlescentes, Stele 162 (2008.14. noss) af uma queso portant devo ‘sa discussdo: “a verdadeira questdo € de saber o que merecem os me no 15, isto é, as criangas e os adolescentes”, “aha rai 9 cet ear sn te 20 suet daso que iteralacn des loons oe Bina poe sede av» no esta meta prs ones ae Simensbo deiner e de mero nag como ut. Aer nati dle colca quests a ser pesads Come zen pte eum conple Aico eo rimetoe seme gunn apace een en rate i ed psn dt, cements pore sus rcseno snd opcegn pn oo ose pia ura materiale eo proprio enamel a a iter vd ava un eter vin ter objetividade da vivéncia exterior, As palavras deslizam na relagao | aie ‘at fezndo pred dtc da const do te socal Con stl se pal oad sexta socals uma vee que earl iad scons de comuncaco Ete os feesentenqoecunpen edie sotoeducatn seeder Com tegen, Seas do Comma deiner sol Es stagione de Se sstoras coma por exemplar a de comunlnente filhos © outros familiares. ee sn Atlan cna con ens era so precisa opotundads de ceo ede parspain even {os ce promo ded educa sae cluneler Moser 2 mo ea wolf acaba sen omas enon deter ‘sl como Oe een epson comune ar © ecoecmento dss adler pelos seuy ts warts ‘rondo un hadron eteminade canton ace ie aac pnd ti ue daca ot 3 festa cont uma de sls uma espe ci, problemaizad aber par su cone como st cam cuts pesbldads prs este og snl Cola palo no ig os ator deve fu tanto os «onplorasfacom ques dec ios aa umprocesa debe ‘vemaserumacetie detbahoparae psctoge Umsteaddevido 8 histria de ruptures e Faglidades das elacbes soci de rete. Fanci Ti que © adolescent, em medida socioeducatva de internaci, presenta Oadolescentesomente conseguir engajarsenum proceso de ‘hsbolzato se for aullad por aduitos que desenvover riiasdecui- dade ncluese ata abertra de espaco para a producto ciculacSo da fla, primando pela esata e possibiidades para a emergéocia de confios, de dierengas de decordinlas de afeto, de divdas ede insegurancas. Fa, lar sobre sede vivinds de antes, durante ¢ ouras, que so Imaginadas fora do espaco institucional, ¢ uma das formas de esigicar a eacig ‘coma medida socoeducatiae,consequentemene, com ae ‘valor da plawa seré mas potencaiado quando ranspuser os muros dainstitugbo Dito de outa forma. amples possbildades de DredugSo de sentidos ee reconhecimento para apalera do adolescete ‘uando ele percebe que a sa palava terévalidede em outos espacos ‘Que nao somentenaistiio, num sistema de privacio de berdade, (0 adolescente deve iniciar um processo de fala e de escuta ra Unsttuigan que dever ser transpost para fore dea e alcancar oespago piblico e a cidade, Ter novas vvends, em diferentes tempos © espace, pode contribuir para a construgo de referncls simbolizagio ds lb Dradolescente, ao se deparar novamente com a ausénca de plata € «comm of vazios inerentes aos confitos, pode encontrar, com novos Lagos Socials constuidos, novas posibiidades de sere estar no mundo Cade fo psiologo aul, juntamente com a equipeinterdsciplinay, na cons trugdo dk articulogéo coma rededle atengaoente outs espagos sols {que pesam propiiero disloganteragsoe o reconhecimento do ado- lescente como suetoecdado, ‘Opsicologe que integra sistema socloeducativo de internagio se tanga para uma vist intercscpinareitersetrial qu val implicr tm ‘bémno encontro com outros profssonais no campo extero a sistema Ente esses profissionas, encontranse também pscblogns que poderbo xia, compartthar econtibuir para 2 constugio de uma direcio de trabalho que se propde a interir com adolescents na condigio de su jetosecidadios. ‘nimplcag de outros servigos epofsionals, como das reas da save, da educagbo, da assistance soc da cultura, do esporte fur ‘damental para amplacSo da rede de atencio, Acredta-se que a crogdo cde uma rede vvaefrte pode aura apresentara dimensio de ume 164 ‘Apter Soindapode Macnee cexeroridade para adolescents, contibuinds pare. produgso da sus {erenca.Entende-se que assim aumentam as pssbildades de validagao do sistema socloeducativo ara vida dos adoescentes (s impassesvivenciados por quem passa por uma mei socio: educative de intemago nose encerram 20 sar d instiigdo. Uma vez que sso acontece, ¢ de suma importincla que esse adolescent poss encontrar outros espacs pare ser acohidoe considerado na sua singu laridade.Conforme j6 mencionado, as acdes, como ciao de vino _antecpedo em outosserigs de atona para 0 adolescente, podem proporionaroutas perspectivas de cuidado ede canstrugo derelagio de confianga,Além disso, busca-se econsrugao de outs espaos evi ‘vénciasque ltrapassem as formas radiconas das tcnicasdaPlcologia, ‘como entrevista individual atendimento em grupo sesso de pscodiag- néstca, entre outros As proposts de ntrvengio preciam tomar novas formas, no sentido de se entrelagarem as marcas que permitam o adles- cent se dentifcar, manifesta o seu nterese e ose deseo. Aexemplo disso se pecebe a riqueza de vvéncls relaconadas 3 patlpagso em ofcinas de asic, de coche de escrta, deesportes,Ince-se a aces ‘de gaitagem, dea 0 tear, derealagio de apresetagdes attics, de daa parques a sorveterias também de vista fami Dentre as ages aqul menconadas encontramse possiblidades para o profilo ‘nal da Psicologia ser um des protagonstas, quiandose ala promocto de vida. Ainda, considera esss praticas como opartunidades para experimentagBes dos aolescentes, de artcuagio entre as sua viens Intermase exteras constuindo asin, o que fo chamado por Winnicott (1975) de espaco potencialChega-se a0 cnceto de interiorizato, que, lem nosso caso, interessa pensar as possiblldaes de simbolaagio dae Almesirizacéo ver consoldareculdado, "que dizer umaaprenczagem pela qual se desenvohve uma at de intriorizagio uma arte devver a {qual Winnicott chama de catividade"STIEGLER 2010, p.421,Opscologo recisa encontrr formas criatvasdeartcularacomplexidade entre asus- ‘ental da singularidade, que di condlcbes do suet ser tomada como ‘endo dnc, e 0 trabalho pela insercio social, para que osujeito possa {fazer pate de uma rede de atenco, de uma cidade ede um coletvo. 165Referencias BRASH. digo de Menores, Lei Federal” 697, de 10d outubro de 1979, Entow ego em fe fevers e198 Revogada pel Ll 8003, de 1990. ponte: chtp/rploatagov brie O¥eW/970-1979/.6637 to. 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Base: Secretar Epecdos Oreos Hamano. 2006. soni em -Aceso em, 20 dex 2004 {cover DO EADO DOD GRANDE DO SUL -GON, Secreta do Taio ode fstnce Sc Fudan Estado 3 Ba sr do Mee Programa enacted cis Scio educatvs de tamacioSeliberdade do Ro ‘Grande Su/PENSEIS Pro Alegre Govern dotsindo oor do, 2002 KRUPLAN.Piclonito Encldopédico de Pacanite, io de Jno: oie Zaha 196. LAUDE, M. Mas quest. gu fk donc aor? La reve acnien nap. MACHADO. MC Entoagbesdesubjetvacto-Reloio entre ticolsecentosse ten plossocil feta joven 2012276 Ter (Doutrado em Educa30) Progra Pos Gaduagso em Edvagho-PPGEDU, Universidade Federal iran do St Porto Agr 202, ‘OS0AI |. Ouvr Adolescntes. spaniel em

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