Antes de fazeresses exerccios de interpretao de texto, no deixe de pensar um pouco nessas dicas que coloco abaixo. Bons estudos.

DICAS DE INTERPRETA O DE TEXTOS 01. Ler todo o texto; 02. Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa a leitura; 03. Ler o texto pelo menos umas trs vezes; 04. Ler com perspiccia, sutileza; 05. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar; 06. No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do autor; 07. Partir o texto em pedaos (pargrafos, partes) para melhor compreenso; 08. Centralizar cada questo ao pedao (pargrafo, parte) do texto correspondente; 09. Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada questo; 10. Marcar a resposta correta apenas quando for entregaros exerccios. Vamos aos exerccios ento. TEXTO XX Algum tempo hesitei se devia abrir estas memrias pelo princpio ou pelo fim, isto , se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja comear pelo nascimento, duas consideraes me levaram a adotar diferente mtodo: a primeira que eu no sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro bero; a segunda que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. Moiss, que tambm contou a sua morte, no a ps no intrito, mas no cabo: diferena radical entre este livro e o Pentateuco. (Machado de Assis, in Memrias Pstumas de Brs Cubas) 1) Pode-se afirmar, com base nas ideias do autor-personagem, que se trata: a) de um texto jornalstico b) de um texto religioso c) de um texto cientfico d) de um texto autobiogrfico e) de um texto teatral 2) Para o autor-personagem, menos comum: a) comear um livro por seu nascimento. b) no comear um livro por seu nascimento, nem por sua morte. c) comear um livro por sua morte. d) no comear um livro por sua morte. e) comear um livro ao mesmo tempo pelo nascimento e pela morte. 3) Deduz-se do texto que o autor-personagem: a) est morrendo.

b) j morreu. c) no quer morrer. d) no vai morrer. e) renasceu. 4) A semelhana entre o autor e Moiss que ambos: a) escreveram livros. b) se preocupam com a vida e a morte. c) no foram compreendidos. d) valorizam a morte. e) falam sobre suas mortes. 5) A diferena capital entre o autor e Moiss que: a) o autor fala da morte; Moiss, da vida. b) o livro do autor de memrias; o de Moiss, religioso. c) o autor comea pelo nascimento; Moiss, pela morte. d) Moiss comea pelo nascimento; o autor, pela morte. e) o livro do autor mais novo e galante do que o de Moiss. 6) Deduz-se pelo texto que o Pentateuco: a) no fala da morte de Moiss. b) foi lido pelo autor do texto. c) foi escrito por Moiss. d) s fala da vida de Moiss. e) serviu de modelo ao autor do texto. 7) Autor defunto est para campa, assim como defunto autor para: a) intrito b) princpio c) cabo d) bero e) fim 8) Dizendo-se um defunto autor, o autor destaca seu (sua): a) conformismo diante da morte ; b) tristeza por se sentir morto c) resistncia diante dos obstculos trazidos pela nova situao d) otimismo quanto ao futuro literrio e) atividade apesar de estar morto TEXTO XXI Segunda maior produtora mundial de embalagem longa vida, a SIG Combibloc, principal diviso do grupo suo SIG, prepara a abertura de uma fbrica no Brasil. A empresa, responsvel por 1 bilho do 1,5 bilho de dlares de faturamento do grupo, chegou ao pas h dois anos disposta 5 a brigar com a lder global, Tetrapak, que detm cerca de 80% dos negcios nesse mercado. Os estudos para a implantao da fbrica foram recentemente concludos e apontam para o Sul do pas, pela facilidade logstica junto ao Mercosul. Entre os oito atuais clientes da Combibloc na regio esto a Unilever, com a marca de

atomatado Malloa, no Chile, e a 10 italiana Cirio, no Brasil. (Denise Brito, na Exame, dez./99) 9) Segundo o texto, a SIG Combibloc: a) produz menos embalagem que a Tetrapak. b) vai transferir suas fbricas brasileiras para o Sul. c) possui oito clientes no Brasil. d) vai abrir mais uma fbrica no Brasil. e) possui cliente no Brasil h dois anos, embora no esteja instalada no pas. 10) Segundo o texto: a) O Mercosul no influiu na deciso de instalar uma fbrica no Sul. b) a SIG Combibloc est entrando no ramo de atomatado. c) a empresa sua SIG ocupa o 2o lugar mundial na produo de embalagem longa vi a. d d) a Unilever empresa chilena. e) a SIG Combibloc detm 2/3 do faturamento do grupo. 11) Os estudos apontam para o Sul porque: a) o clima favorece a produo de embalagens longa vida. b) est prximo aos demais pases que compem o Mercosul. c) a Cirio j se encontra estabelecida ali. -v-.v. d) nos pases do Mercosul j h clientes da Combibloc. e) o Sul uma regio desenvolvida e promissora. 12) ...que detm cerca de 80% dos negcios nesse mercado. (/. 5-6) Das alteraes feitas nessa passagem do texto, a que no mantm o sentido original : a) a qual detm cerca de 80% dos negcios em tal mercado. b) que possui perto de 80% dos negcios nesse mercado. c) que detm aproximadamente 80% dos negcios em tais mercados. d) a qual possui aproximadamente 80% dos negcios nesse mercado. e) a qual detm perto de 80% dos negcios nesse mercado. 13) ...e apontam para o Sul do pas... O trecho destacado s no pode ser entendido, no texto, como: a) e indicam o Sul do pai b) e recomendam o Sul do pas c) e incluem o Sul do pas d) e aconselham o Sul do pas e) e sugerem o Sul do pas TEXTO XXII Pode dizer-se que a presena do negro representou sempre fator obrigatrio no desenvolvimento dos latifndios coloniais. Os antigos moradores da terra foram, eventualmente, prestimosos colaboradores da indstria extrativa, na caa, na pesca, em determinados ofcios 5 mecnicos e na criao do gado. Dificilmente se acomodavam, porm, ao trabalho acurado e metdico que exige a explorao dos canaviais. Sua tendncia espontnea era para as atividades menos sedentrias e que pudessem exercer-

se sem regularidade forada e sem vigilncia e fiscalizao de estranhos. (Srgio Buarque de Holanda, in Razes) 14) Segundo o autor, os antigos moradores da terra: a) foram o fator decisivo no desenvolvimento dos latifndios coloniais. b) colaboravam com m vontade na caa e na pesca. c) no gostavam de atividades rotineiras. d) no colaboraram com a indstria extrativa. e) levavam uma vida sedentria. 15) Trabalho acurado (l. 6) o mesmo que: a) trabalho apressado b) trabalho aprimorado c) trabalho lento d) trabalho especial e) trabalho duro 16) Na expresso tendncia espontnea (/. 7), temos uma(a): a) ambigidade b) cacofonia c) neologismo d) redundncia e) arcasmo 17) Infere-se do texto que os antigos moradores da terra eram: a) os portugueses b) os negros c) os ndios d) tanto os ndios quanto os negros e) a miscigenao de portugueses e ndios 18) Pelo visto, os antigos moradores da terra no possuam muito (a): a) disposio b) responsabilidade c) inteligncia d) pacincia e) orgulho TEXTO XXIII Com todo o aparato de suas hordas guerreiras, no conseguiram as bandeiras realizar jamais a faanha levada a cabo pelo boi e pelo vaqueiro. Enquanto que aquelas, no desbravar, sacrificavam indgenas aos milhares, despovoando sem fixarem-se, estes foram 5 pontilhando de currais os desertos trilhados, catequizando o nativo para seus misteres, detendo-se, enraizando-se. No primeiro caso era o ir e voltar; no segundo, era o ir-e-ficar. E assim foi o curral precedendo a fazenda e o engenho, o vaqueiro e o lavrador, realizando uma obra de conquista dos altos sertes, exclusive a pioneira. (Jos Alpio Goulart, in Brasil do Boi)

19) Segundo o texto: a) tudo que as bandeiras fizeram foi feito tambm pelo boi e pelo vaqueiro. b) o boi e o vaqueiro fizeram todas as coisas que as bandeiras fizeram. c) nem as bandeiras nem o boi e o vaqueiro alcanaram seus objetivos. d) o boi e o vaqueiro realizaram seu trabalho porque as bandeiras abriram o caminho. e) o boi e o vaqueiro fizeram coisas que as bandeiras no conseguiram fazer. 20) Com relao s bandeiras, no se pode afirmar que: a) desbravaram b) mataram c) catequizaram d) despovoaram e) no se fixaram 21) Os ndios foram: a) maltratados b) aviltados c) expulsos d) presos e) massacrados 22) O par que no caracteriza a oposio existente entre as bandeiras e o boi e o vaqueiro : a) aquelas (/. 3) / estes (/. 4) b) ir-e-voltar (/. 6/7) / ir-e-ficar (/. 7) c) no primeiro caso (/. 6) / no segundo (/. 7) d) enquanto (/. 3) / e assim [1.7) e) despovoando (/. 4) / pontilhando (/. 5) 23) ...catequizando o nativo para seus misteres... Das alteraes feitas na passagem acima, a que altera basicamente o seu sentido : a) doutrinando o indgena para seus misteres b) catequizando o aborigine para suas atividades c) evangelizando o nativo para seus ofcios d) doutrinando o nativo para seus cuidados e) catequizando o autctone para suas tarefas 24) O elemento conector que pode substituir a preposio com (/. 1), mantendo o sentido e a coeso textual, : a) mesmo b) no obstante c) de d) a respeito de e) graas a 25) ...o aparato de suas hordas guerreiras... sugere que as conquistas dos bandeirantes ocorreram com: a) organizao e violncia b) rapidez e violncia

c) tcnica e profundidade d) premeditao e segurana e) demonstraes de racismo e violncia TEXTO XXIV Voc se lembra da Casas da Banha? Pois , uma pesquisa mostra que mais de 60% dos cariocas ainda se recordam daquela que foi uma das maiores redes de supermercados do pas, com 224 lojas e 20.000 funcionrios, desaparecida no incio dos anos 90. Por isso, seus antigos 5 donos, a famlia Velloso, decidiram ressuscit-la. Desta vez, porm, apenas virtualmente. Os Velloso fizeram um acordo com a GW.Commerce, de Belo Horizonte, empresa que desenvolve programas para supermercados virtuais. Em troca de uma remunerao sobre o faturamento, A GW gerenciar as vendas para a famlia Velloso. A famlia cuidar apenas das 10 compras e das entregas. (Jos Maria Furtado, na Exame, dez./99) 26) Segundo o texto, a famlia Velloso resolveu ressuscitar as Casas da Banha porque: a) a rede teve 224 lojas e 20.000 funcionrios. b) a rede foi desativada no incio dos anos 90. c) uma empresa do ramo de programas para supermercado props um acordo s vantajoso, em que a rede s entraria com as compras e as entregas. d) mais da metade dos cariocas no esqueceram as Casas da Banha. e) a rede funcionar apenas virtualmente. 27) A palavra ou expresso que justifica a resposta ao item anterior : a) Voc (/. 1) . ,.. . b) desaparecida (/. 4) c) Por isso (/. 4) d) Desta vez (/. 5) e) acordo {l. 6) 28) Desta vez, porm, apenas virtualmente. Com a passagem destacada acima, entende-se que as Casas da Banha: a) funcionaro virtualmente, ou seja, sem fins lucrativos. b) no vendero produtos de supermercado. c) esto associando-se a uma empresa de informtica. d) esto mudando de ramo. e) no vendero mais seus produtos em lojas. 29) O pronome Ia (/. 5) no pode ser, semanticamente, associado a: a) Casas da Banha (/. 1) b) pesquisa (/. 1) c) daquela (/. 2) d) uma (/. 3) e) desaparecida (/. 4) TEXTO XXV

A fbrica brasileira da General Motors em Gravata, no Rio Grande do Sul, ser usada como piloto para a implementao do novo modelo de negcios que est sendo desenhado mundialmente pela montadora. A meta da GM transformar-se numa companhia totalmente 5 voltada para o comrcio eletrnico. A partir do ano 2000, a Internet passar a nortear todos os negcios do grupo, envolvendo desde os fornecedores de autopeas at o consumidor final. A planta de Gravata representa a imagem do futuro para toda a GM, afirma Mark Hogan, ex-presidente da filial brasileira e responsvel pela nova diviso e-GM. (Lidia Rebouas, na Exame, dez./99) 30) Segundo o texto: a) a GM uma empresa brasileira instalada em Gravata. b) a montadora fez da fbrica brasileira de Gravata um modelo para todas as outras fbricas espalhadas pelo mundo. c) no Rio Grande do Sul, a GM implementar um modelo de fbrica semelhante ao que est sendo criado em outras partes do mundo. d) a fbrica brasileira da GM vinha sendo usada de acordo com o modelo mundial, mas a montadora pretende alterar esse quadro. e) a GM vai utilizar a fbrica do Rio Grande do Sul como um prottipo do que ser feito em termos mundiais. 31) A opo que contraria as idias contidas no texto : a) A GM vai modificar, a partir de 2000, a forma de fazer negcios. b) Ser grande a importncia da Internet nos negcios da GM. c) O consumidor final s poder, a partir de 2000, negociar pela Internet. d) O comrcio eletrnico est nos planos da GM para o ano 2000. e) A fbrica brasileira considerada padro pelo seu ex-presidente. 32)Deduz-se, pelo texto, que a fbrica brasileira: a) ser norteada pela Internet. b) ter seu funcionamento modificado para adaptar-se s necessidades do mercado. c) ser transferida para Gravata. d) estar, a partir de 2000, parcialmente voltada para o comrcio eletrnico. e) seguir no mesmo ritmo de outras empresas da GM atualmente funcionando no mundo. 33) Por implementao (/. 2), pode-se entender: a) complementao b) suplementao c) exposio d) realizao e) facilitao 34) Segundo as idias contidas no texto, a transformao que se prope a GM: a) no tem apoio dos fornecedores. b) tem apoio do consumidor final. c) tem prazo estabelecido. d) inexeqvel. e) no tem lugar marcado.

1- d 2-c 3- b 4- e 5- d 6- c 7- d 8- e 9- e 10- e 11- b 12- c 13- c 14- c 15- b 16- d 17c 18- b 19- e 20- c 21- e 22- d 23- d 24- b 25- a 26- d 27- c 28- e 29- b 30- e 31- c 32- a 33- d 34- c

Mais uma vez trago um exerccio de interpretao de textos. Muitos reclamam que tm dificuldades com esse tipo de atividade, mas preciso entender que somente a prtica, o contato constante com textos e tambm o estudo da gramtica normativa que faro com que o estudante conhea as possibilidades de construo e interpretao dos textos. Boa sorte nessa atividade. Ao final, coloco o gabarito. QUE PAS... Dissecando os gastos pblicos no Brasil, um economista descobriu barbaridades no Oramento da Unio deste ano. Por exemplo: Considerada a despesa geral da Cmara, cada deputado federal custa ao pas, diariamente, R$ 3.700. Ou R$ 1,3 milho por ano. Entre os senadores, a loucura ainda maior, pois o custo individual dirio pula para R$ 71.900. E o anual, acreditem, para R$ 26 milhes. Comparados a outras ''rubricas'', os nmeros beiram o delrio. o caso do que a mesma Unio despende com a sade de cada brasileiro - apenas R$ 0,36 por dia. E, com a educao, humilhantes R$ 0,20. Ricardo Boechat, JB, 6/11/01 01 Considerando o sentido geral do texto, o adjetivo que substitui de formaINADEQUADA os pontos das reticncias do ttulo do texto : A) autoritrio; B) injusto; C) estranho; D) desigual; E) incoerente. 02 O gerndio da primeira frase pode ter como forma verbal desenvolvida adequada ao texto: A) embora dissecasse; B) porque dissecou; C) enquanto dissecava; D) j que dissecou; E) logo que dissecou. 03 O termo ''gastos pblicos'' se refere exclusivamente a: A) despesas com a educao pblica; B) pagamentos governamentais; C) salrios da classe poltica; D) gastos gerais do Governo; E) investimentos no setor oficial. 04 A explicao mais plausvel para o fato de o economista citado no texto no ter sido identificado :

A) no ser essa uma informao pertinente; B) o jornalista no citar suas fontes de informaes sigilosas; C) evitar que o economista sofra represlias; D) desconhecer o jornalista o nome do informante; E) no ser o economista uma pessoa de destaque social. 05 O item do texto em que o jornalista NO inclui termo que indique sua opinio sobre o contedo veiculado pelo texto : A) ''...um economista descobriu barbaridades no Oramento da Unio...''; B) ''Entre os senadores, a loucura ainda maior...'' ; C) ''E com a educao, humilhantes R$ 0,20''; D) ''...os nmeros beiram o delrio.''; E) ''...cada deputado federal custa ao pas, diariamente, R$3.700.''. 06 O Oramento da Unio um documento que: A) esconde a verdade da maioria da populao; B) s consultado nos momentos crticos; C) mostra a movimentao financeira do Governo; D) autoriza os gastos governamentais; E) traz somente informaes sobre as casas do Congresso. 07 Os exemplos citados pelo jornalista: A) atendem a seu interesse jornalstico; B) indicam dados pouco precisos e irresponsveis; C) acobertam problemas do Governo; D) mostram que os gastos com a classe poltica so desnecessrios; E) demonstram que o pas no dispe de recursos suficientes para as despesas. 08 ''Considerada a despesa geral da Cmara, cada deputado federal custa ao pas, diariamente, R$3.700.''; o clculo para se chegar ao custo dirio de cada deputado federal foi feito do seguinte modo: A) a despesa geral da Cmara foi dividida pelo nmero de deputados federais; B) a despesa com os deputados federais foi dividida igualmente por todos eles; C) os gastos gerais da Casa foram repartidos por todos os funcionrios; D) os gastos da Cmara com os deputados foram divididos pelo seu nmero total; E) as despesas gerais da Cmara foram divididas entre os deputados federais. 09 Na orao ''Ou R$ 1,3 milho por ano.'': A) o termo milho deveria ser substitudo por milhes; B) a conjuno ou tem valor de retificao do termo anterior; C) o signo $ se refere ao dlar americano; D) o termo milho concorda com a quantidade da frao; E) o numeral 1,3 classificado como multiplicativo. 10 ''Comparados a outras 'rubricas', os nmeros beiram o delrio.''; o comentrio correto sobre o significado dos elementos desse segmento do texto : A) o termo rubricas, escrito entre aspas, tem valor irnico; B) o delrio refere-se aos gastos nfimos com sade e educao; C) as outras rubricas referidas no texto so a educao e a sade;

D) comparados com a educao, os gastos citados so humilhantes; E) os nmeros referem-se grande quantidade de deputados e senadores.

GABARITO 01-A | 02-C | 03-D | 04-A | 05-E | 06-C | 07-A | 08-A | 09-D | 10-C Instrues para as questes de nmeros 1 a 6.

Cada um dos perodos abaixo foi redigidos de cinco formas diferentes. Leia-os todos com a teno e selecione a letra que corresponde ao perodo que tem melhor redao, considerando correo, clareza, conciso ,elegncia.

01 - (SJRP-JUNDIA) a) Um sentimento pungente me dominava, abafando uma vaga, uma imprecisa sensao de sarcasmo. b) Eu sentia duas coisas: uma imprecisa sensao de sarcasmo e um sentimento pungente que, ao dominar-me, abafava o mesmo. c) Uma imprecisa e vaga sensao sarcstica me abafava a pungncia que me dominava. d) O sarcasmo impreciso e vago era abafado pelo sentimento que eu sentia, pungente dentro de mim. e)To pungente que era, denominava-me um sentimento que abafava a sensao de sarcasmo, por sua vez, vaga e imprecisa.

02 - (SJRP-JUNDIA)

a)A pouco a pouco, eis que vo desaparecendo do nosso litoral do Cear as dunas, que restavam como derradeiro recurso natural doa ltimos que o homem no tocou.

b)As constas Cearenses esto perdendo aos poucos as dunas, que o homem deixou em ltimo lugar, dos recursos naturais que ele mesmo vai destruindo.

c)As dunas que representam um dos ltimos recursos naturais intocados pelo homem, esto desaparecendo pouco a pouco da costa cearense.

d)No Cear, vo sumindo pouco por pouco os recursos naturais de que as dunas so um

deles, mas o homem vai pondo a perder, o litoral

e)Por obra do homem, os recursos naturais entre os quais as dunas da costa do Cear, vo sendo destrudas aos poucos

03 - (SJRP-JUNDIA)

a)A poltica externa americana, depois da guerra, precisa fornecer aos seus presidentes um triunfo ribombante, para que em poltica interna os mesmos criem uma boa imagem de si..

b)As imagens dos presidentes americanos, como se viu depois da guerra, s ficam boas internamente quando um sucesso enorme externamente contribui para tal melhoria.

c)Aps a guerra, o exemplo que se v esse, que todos os presidentes americanos melhorem sua imagem interna s custas de uma poltica externa capaz de faz-lo.

d)Em termos de imagem interna, sucede aos presidentes americanos que, no perodo de ps-guerra, s uma poltica externa favorvel consegue melhorar a mesma.

e)A julgar pelos exemplos de ps-guerra, todo presidente americano precisa de um triunfo retumbante em poltica externa para firmar a sua imagem no plano interno

04 - (SJRP-JUNDIA)

a)Empurradas por ventos de mais de 60 quilmetros horrios, as dunas, em alguns trechos, chegaram a avanar at 300 metros.

b)Os ventos, de at mais de 60 quilmetros por hora, empurraram as dunas, avanandoas em certos pontos de at 300 metros.

c)As dunas que so empurradas por ventos que ultrapassam 60 quilmetros hora , ocuparam trechos que avanam at 300 metros.

d)A velocidade de mais de 60 quilmetros hora imprimem um impulso nas dunas em alguns trechos, cobrindo uma faixa de at 300 metros, devido ao vento.

e)Cerca de 300 metros de certos trechos, foram cobertos pelas dunas que avanavam; tendo sido empurradas pelo vento de mais de 60 quilmetros horrios.

05 - (SJRP-JUNDIA)

a)Impossvel dizer, no que tange ao atual movimento potico, a extenso e sua persistncia. b)A persistncia e extenso do movimento potico da atualidade impossvel determinar. c) impossvel determin-los, com relao persistncia e extenso do movimento potico contemporneo. d)No possvel determinar nem a extenso nem a persistncia do atual movimento potico. e) impossvel determinar a extenso como a persistncia da atualidade da poesia que nele se faz.

06 - (SJRP-JUNDIA) a)Esta presente gerao hodierna, se guardar o entusiasmo, ter o futuro em suas mos. b)Na mo do jovem est o futuro, seno afrouxar seu entusiasmo. c)Contando que lhe no afrouxe o entusiasmo, a gerao atual tem nas mos o futuro. d)Se no lhe afrouxar o entusiasmo, o futuro pertence mo do jovem atual. e)Guardando o entusiasmo, ser esta a condio par que a gerao atual tenha ao futuro nas mos.

Instrues para as questes de nmero 7 a 10.

Essas questes referem-se compreenso de leitura. Leia atentamente cada uma delas e assinale a alternativa que esteja de acordo com o texto. Baseie-se exclusivamente nas informaes nele contidas.

07 - (UEMT-LONDRINA) No muito remota a conquista pedaggica que consiste na interpretao psicolgica da criana como criana, e no como adulto em miniatura. At ento, a criana tinha sido considerada do ponto de vista do adulto, olhada como um adulto ante um binculo invertido; aquilo que fosse til ao intil par o adulto, igualmente o seria, guardadas as devidas propores para a criana.

Segundo o texto:

a)O comportamento da criana a uma antecipao do comportamento do adulto. b)Atualmente, a pedagogia considera a criana um ser qualitativamente diferenciado do adulto. c)A pedagogia moderna, para interpretar o comportamento do adulto, tem que reportar se infncia. d)Para a corrente pedaggica moderna, a no ser por uma questo de grau, a motivao intrnseca da criana a mesma que a do adulto. e) O comportamento humano explicado por fatores que so os mesmo tanto par a criana quanto para o adulto.

08 - (UEMT-LONDRINA) Para vendermos produtos, mesmos mais baratos, os salrios das classes mais baixas precisariam ser maiores.

Conclui-se do texto que:

a)As classe pobres podem comprar apenas os produtos cujo preo foi sensivelmente reduzidos. b)O fato de os salrios serem baixos induz as classes pobres indiferena diante de suas necessidade do consumo.. c)As calasses pobres, em face de seus baixos vencimentos, no se importam com a qualidade dos produtos que consomem d)As classes pobres se endividam demasiadamente, j que, por fora dos baixos salrios que recebem, tm poder aquisitivo muito reduzido. e)A reduo do preo dos produtos no suficiente para coloc-los ao alcance dos salrios das classes mais baixas.

09 - (UEMT-LONDRINA) A idia de que diariamente, cada hora, a cada minuto e em cada

lugar se realizam milhares de aes que me teriam profundamente interessado, de que eu deveria certamente tomar conhecimento e que, entretanto, jamais me sero comunicadas basta par tirar o sabor a todas as perspectivas de ao que encontro a minha frente. O pouco que eu pudesse obter no compensaria jamais esse infinito perdido.

De acordo com o texto , para o autor:

a)a conscincia da impossibilidade de participar de todos os acontecimentos diminui a importncia de seus atos. b)O interesse que o indivduo manifesta em participar dos acontecimentos maior que sua capacidade par dirigi-los. c)O mundo ganha valia com o conjunto das aes humanas, mas destri o sabor que a vida possa, individualmente, oferecer aos homens. d)O mundo no se resolve nos gestos individuais, mas resulta do conjunto da ao harmoniosa dos indivduos. e)A impotncia de participar dos acontecimentos de seu tempo traz, como conseqncia, o descaso pela ao humana.

10 - (UEMT-LONDRINA) Um dia desta semana, farto de vendavais, naufrgios, boatos, mentiras, polmicas, farto de ver como se descompem os homens, acionistas e diretores,importadores e industriais, farto de mim, de ti, de todos, de um tumulto sem vida, de um silncio sem quietao, peguei de uma pgina de anncios (...)". Dizendo-se farto "de um tumulto sem vida, de um silncio sem quietao, o cronista permite-nos concluir que ele v o mundo como:

a)incompreensvel b)contraditrio c)autoritrio d)Indiferente e)Inatingvel

Quando Plato considerava os homens, pensava neles, naturalmente, do ponto de vista de seu prprio interesse pala vida do intelecto. Classificando as foras humanas desde a amais elevada at a amais baixa, citava em primeiro lugar a razo; depois a coragem, e por ltimo, os sentidos e os desejos. Segundo o texto: 11 - (UEMT-LONDRINA)

a)A classificao das foras da natureza humana que Plato estabelece decorre de uma hierarquia de valores universalmente aceitos. b)As foras humanas, segundo Plato, no podem ser submetidas a hierarquias de valores. c)A classificao das foras humanas, como foi concebida por Plato, deu-se em funo da elevada capacidade de intelectual desse filsofo. d)Os sentidos e os desejos, embora inferiores s outras foras humanas, so intelectualmente valorizados pelos homens. e)Plato ao classificar as foras humanas, estabeleceu entre elas uma hierarquia, alicerada em critrio evidentemente pessoal.

A palavra destacada pode ser substituda, sem alterao do sentido da frase, por:

12 - (UEMT-LONDRINA) Seu carter insidioso desagradava a gregos e troianos. a)invejoso b)mesquinho c)prfido d)irresponsvel e)insinuante

13 - (UEMT-LONDRINA) Os jagunos deslizavam-lhes adiante, impondo todas as fadigas de uma perseguio improfcua.

a)intil b)delituosa c)selvagem d)impondervel e)inoportuna

14 - (UEMT-LONDRINA) Um exame perfunctrio do problema traria a soluo desejada. a)superfcial b)atento c)arguto d)consciente e)imparcial

15 - (UEMT-LONDRINA) Nessa edio foram insertos dois captulos.

a)retirados b)revistos c)reescritos d)impressos e)introduzidos

16 - (UEMT-LONDRINA) A melodia causava-lhe inefvel sensao, talvez de saudade, talvez de angstia.

a)rara b)estranha c)indizvel d)melanclica e)interminvel

17 - (UEMT-LONDRINA) era notria a probidade de sua vida.

a)pobreza b)honradez c)mediocridade d)rotina e)misria

18 - (UEMT-LONDRINA) A batuta do maestro fendia airosamente o espao.

a)aereamente b)marcialmente c)desajeitadamente d)rudemente e)elegantemente

19 - (UEMT-LONDRINA) Na puercia, a vida feita de encantos

a)mocidade b)adolescncia c)pr-puberdade d)puberdade e)infncia

As questes de 20 a 22 so a respeito do texto abaixo. Era uma galinha de Domingo. Ainda viva porque no passava de nove horas da manh.Parecia calma. Desde Sbado encolhera-se num canto da cozinha. No olhava para ningum, ningum olhava para ela... Mesmo quando a escolheram, apalpando sua intimidade com indiferena, no souberam dizer se era gorda ou magra. Nunca se adivinharia nela um anseio. Foi pois uma surpresa quando a viram abrir as asas de curto vo, inchar o peito e, em dois ou trs lances, alcanar a murada do terrao. Um instante ainda vacilou o tempo da cozinheira dar um grito e em breve estava no terrao do vizinho, de onde, em outro vo desajeitado, alcanou um telhado. L ficou em adorno deslocado, hesitando ora num p ora no outro p. A famlia foi chamada com urgncia e consternada viu o almoo junto de uma chamin. O dono da casa, lembrando-se da dupla necessidade de fazer esporadicamente algum esporte e de almoar, vestiu radiante o calo de banho e resolveu seguir o itinerrio da galinha: em pulos cautelosos alcanou o telhado onde esta hesitante e trmula escolhia com urgncia ouro rumo . A perseguio tornou-se mais intensa. De telhado a telhado foi percorrido mais de um quarteiro da rua. Pouco afeita a uma luta mais selvagem pela vida, a galinha tinha que decidir por si mesma os caminhos a tomar sem nenhum auxlio de sua raa. O rapaz, porm, era um caador adormecido. E por mais nfima que fosse a presa, o grito de conquista havia soado. Sozinha no mundo, sem pai nem me, ela corria, arfava, muda, concentrada. s vezes, na fuga, pairava ofegante no beiral de telhado e, enquanto o rapaz galgava outros comdificuldade, tinha tempo de se refazer por um momento. E ento parecia to livre. Afinal, numa das vezes em que parou para gozar sua fuga, o rapaz alcanou-a. Entre gritos e penas, ela foi presa e pousada no cho da cozinha com certa violncia.

20 - (FGV) Indique uma passagem em que o autor alude ironicamente ao recnditos instintos selvagens do dono da casa. a)o rapaz, porm, era um caador adormecido. b) pouco afeita a uma luta mais selvagem pela vida... c) ... o rapaz alcanou-a. d)... resolveu seguir o itinerrio da galinha...

21 - (FGV) Indique uma passagem que traduz exatamente o que representava a galinha para a famlia.

a)... ningum olhava par ela... b)foi pois uma surpresa quando a viram abrir as asas... c)... viu o almoo junto de uma chamin... d)nenhuma das alternativas anteriores

22 - (FGV) A fuga da galinha causa consternao famlia porque: a)ao alcanar o telhado, l ficou em adorno deslocado... b)nunca se adivinharia nela um anseio. c)Estava sozinha no mundo, sem pai nem me... d)era uma galinha de domingo

As questes de 23 a 25 so a respeito do texto abaixo: No tendo assistido inaugurao dos bondes eltricos, deixei de falar neles. Nem sequer entrei em algum, mais tarde, para receber as impresses da nova atrao e contlas. Da o meu silncio da outra semana. Anteontem, porm, indo pela praia da Lapa, em um bonde comum, encontrei um dos eltricos, que descia. Era o primeiro que estes meus olhos viam andar. Para no mentir, direi que o que me impressionou, antes da eletricidade, foi o gesto do cocheiro. Os olhos do homem passavam por cima da gente que ia no meu bonde, com um grande ar de superioridade, Posto no fosse feio, no era as prendas fsicas que lhe davam aquele aspecto. Sentia-se nele convico de que inventara, no s o bonde eltrico, mas a prpria eletricidade. No meu ofcio censurar as meias glrias ou glrias de emprstimo, como lhe queiram chamar espritos vadios. As glrias de emprstimo, se no valem tanto como as de plena propriedade, merecem sempre alguma mostra de simpatia. Para que arrancar um homem a essa agradvel sensao? Que tenho para lhe dar em troca? Em seguida, admirei a marcha serena do bonde, deslizando como os barcos dos poetas, ao sopro da brisa invisvel e amiga. Mas, como amos em sentido contrrio, no tardou que nos perdssemos de vista, dobrando ele para o largo da Lapa e rua do Passeio, e entrando eu na rua do Catete. Nem por isso o perdi de memria. A gente do meu bonde ia saindo aqui e ali, outra gente estava adiante e eu pensava no bonde eltrico.

(Machado de Assis A Semana Rio, Jacksom, 1955)

23 - (FGV) Para Machado de Assis, o conforto do bonde eltrico:

a)no vale a marcha serena do bonde comum.

b)Compensa as meias glrias ou glorias inteiras. c)Impressionou menos do que a atitude do cocheiro. d)No poderia ser trocado pela agradvel sensao proporcionada pelo bonde comum

24 - (FGV) Para o autor, o ar de superioridade do cocheiro devia-se.

a) certeza ntima de que inventara a eletricidade. b)s suas prendas fsicas, pois no era feio. c)s suas prendas fsicas, embora fosse feio. d)Ao advento da eletricidade

25 - (FGV) Segundo o texto, o autor considera que:

a)atitudes alheias no devem ser censuradas, pois so glorias de emprstimos b)mesmo os bondes comuns merecem nossa simpatia e no devem ser desprezados. c)S as glrias de plena propriedade so vlidas. d)No vale a pena desfazer uma : agradvel sensao.

As questes 26 a 27 so a respeito do texto abaixo: Conheci que Madalena era boa em demasia, mas no conheci tudo de uma vez. Ela revelou pouco a pouco, e nunca se revelou inteiramente. A culpa foi minha, ou antes a culpa foi desta vida agreste, que me deu uma alma agreste. E falando assim, compreendo que perco o tempo. Com efeito, se me escapa o retrato moral de minha mulher, para que serve esta narrativa? Para nada, mas sou forado a escrever. Quando os grilos cantam, sento-me aqui mesa da sala de jantar, bebo caf, acendo o cachimbo. s vezes as idias no vm, ou vm muito numerosas- e a folha permanece meio escrita, como estava na vspera. Releio algumas linhas, que me desagradam. No vale a pena tentar corrigilas. Afasto o papel. Emoes indefinveis me agitam inquietao terrvel, desejo doido de voltar, de tagarelar novamente com Madalena, como fazamos todos os dias, a esta hora. Saudade? No, no isto: desespero, raiva, um peso enorme no corao. Procuro recordar o que dizamos. Impossvel. As minhas palavras eram apenas palavras, reproduo imperfeita de fatos exteriores, e as dela tinham alguma coisa que no consigo exprimir. Para senti-las melhor, eu apagava as luzes, deixava que a sombra nos envolvesse at ficarmos dois vultos indistintos na escurido.

(Graciliano Ramos So Bernardo So Paulo, Liv.Martins Editora)

26 - (FGV) Segundo o texto, o narrador no pde conhecer totalmente sua esposa, Madalena, sobretudo:

a)porque ela nunca se revelou inteiramente. b)Por causa desta vida agreste c)Por ser sempre agitado por indefinveis emoes. d)Porque as palavras so reprodues imperfeitas das inquietaes.

27 - (FGV) A narrativa intil, porque o narrador:

a)no conseguiu compor um retrato moral de sua esposa. b)Foi forado a escrever. c)Tem uma alma agreste. d)No gosta do que escreve.

As questes 28 a 29 so a respeito do texto abaixo: Durante muito tempo o nico objetivo dos sinais era evitar colises nos cruzamentos perigosos. Enquanto havia poucos veculos nas ruas, isso era vlido; hoje, porm, a principalfinalidade dos sinais luminosos regularizar o trfego, evitando ao mximo os transtornos dos congestionamentos. Os sinais luminosos se aperfeioaram bastante. Do sinal manual da Quinta Avenida chegamos aos sinais controlados por computador que j existem no Brasil. O mais comum entre ns o sinal em que cada uma das luzes fica aberta durante um tempo previamente determinado. Esse o modelo americano, diferente de um aparecido inicialmente na Inglaterra, em que o tempo de abertura das luzes varia de acordo com a intensidade do trfego: o controle geralmente, se faz por um dispositivo colocado sobre o pavimento eacionado pelas prprias rodas dos veculos. Mesmo com os modernos sinais de tempo prefixado ou os avanadssimos controlados por computador cujos modelos mais sofsticados usam at circuitos fechados de televiso para acompanhar a corrente do trfego nos locais de intenso movimento as formas antigas de controlar o trnsito continuam a ser usadas: dependendo do caso, so ainda mais seguras e/ ou econmicas. Por isso vemos, em muitas cidades brasileiras e do mundo inteiro, guardasinaleiros (s vezes atuando junto com o sinal) , sinais luminosos manuais e at semforos do tipo primitivo, manuais, ou eltricos.

28 - Do texto se conclui que:

a)nas ruas de trfego intensos sinais luminosos so acionados pelas prprias rodas dos veculos. b)Nas ruas de trfico intenso guarda-sinaleiros substituem os sinais luminosos; c)O modelo ingls de sinal luminoso foi adotado h alguns anos pelo governo da Guanabara; d) O modelo americano de sinal luminoso muito usado no Brasil.

29 - Do texto se infere que:

a)os programas de televiso de grande audincia so utilizados para melhor controle do trfego. b)Os dispositivos de controle do trfego no podem ser acionados pelos guarda-sinaleiros. c)O aperfeioamento dos sinais luminosos no levou a sofisticao das tcnicas de controle de trfego d)Como a maior intensidade do trfego, o objetivo dos sinais luminosos mudou

30 - De acordo com o texto, o sinal luminoso pode ser definido:

a)como um invento que superou as formas antigas de controle de trfego. b)Com um invento ultrapassado, que foi superado pelo computador eletrnico. c)Como um invento destinado a evitar colises e regularizar o trfego. d)Como um invento destinado a auxiliar o trabalho dos guarda-sinaleiros

GABARITO 01)A 02)C 03)E 04)A 05)D 06)C 07)B 08)E 09)A 10)B

11)E 12)C 13)A 14)A 15)D 16)C 17)B 18)E 19)A 20)A 21)C 22)D 23)B 24)D 25)B 26)B 27)B 28)D 29)D 30)C

Ateno: As questes de nmeros 1 a 15 referem-se ao texto abaixo.

A indiferena da natureza

Eu me lembro do choque e da irritao que sentia, quando criana, ao assistir a documentrios sobre a violncia do mundo animal; batalhas mortais entre escorpies e aranhas, centenas de formigas devorando um lagarto ainda vivo, baleias assassinas atacando focas e pingins, lees atacando antlopes etc. Para finalizar, apareciam as detestveis hienas, rindo enquanto comiam os restos de algum pobre animal. Como a Natureza pode ser assim to cruel e insensvel, indiferente a tanta dor e sofrimento? (Vou me abster de falar da dor e do sofrimento que a espcie dominante do planeta, supostamente a de maior sofisticao, cria no s para os animais, mas tambm para si prpria.) Certos exemplos so particularmente horrveis: existe uma espcie de vespa cuja fmea deposita seus ovos dentro de lagartas. Ela paralisa a lagarta com seu veneno, e, quando os ovos chocam, as larvas podem se alimentar das entranhas da lagarta, que assiste viva ao martrio de ser devorada de dentro para fora, sem poder fazer nada a respeito. A resposta que a Natureza no tem nada a dizer sobre compaixo ou

tica de comportamento. Por trs dessas aes assassinas se esconde um motivo simples: a preservao de uma determinada espcie por meio da sobrevivncia e da transmisso de seu material gentico para as geraes futuras. Portanto, para entendermos as intenes da vespa ou do leo, temos que deixar de lado qualquer tipo de julgamento sobre a humanidade desses atos. Alis, no toa que a palavra humano, quando usada como adjetivo, expressa o que chamaramos de comportamento decente. Parece que isentamos o resto do mundo animal desse tipo de comportamento, embora no faltem exemplos que mostram o quanto fcil nos juntarmos ao resto dos animais em nossas aes desumanas. A idia de compaixo puramente humana. Predadores no sentem a menor culpa quando matam as suas presas, pois sua sobrevivncia e a da sua espcie dependem dessa atividade. E dentro da mesma espcie? Para propagar seu DNA, machos podem batalhar at a morte por uma fmea ou pela liderana do grupo. Mas aqui poderamos tambm estar falando da espcie humana, no? (Marcelo Gleiser, Retalhos csmicos. S.Paulo: Companhia das Letras, 1999, pp. 75-77)

1. TRE-RN - Analista Judicirio - Anlise de Sistemas - Julho/2005

Conforme demonstram as afirmaes entre parnteses, o autor confere em seu texto estas duas acepes distintas ao termo indiferena, relacionado Natureza:

(A) crueldade (indiferente a tanta dor e sofrimento) e generosidade (o que chamaramos de comportamento decente).

(B) hipocrisia (por trs dessa aes assassinas se esconde um motivo simples) e inflexibilidade (predadores no sentem a menor culpa).

(C)) impiedade (indiferente a tanta dor e sofrimento) e alheamento (no tem nada a dizer sobre compaixo ou tica de comportamento).

(D) iseno (isentamos o resto do mundo animal desse tipo de comportamento) e pretexto (para propagar seu DNA).

(E) insensibilidade (sua sobrevivncia e a da sua espcie dependem dessa atividade) e determinao (indiferente a tanta dor e sofrimento).

2. TRE-RN - Analista Judicirio - Anlise de Sistemas - Julho/2005

Considere as afirmaes abaixo.

I. Os atributos relacionados s hienas, no primeiro pargrafo, traduzem nossa viso humana do mundo natural. II. A pergunta que abre o segundo pargrafo respondida com os exemplos arrolados nesse mesmo pargrafo. III. A frase A idia de compaixo puramente humana utilizada como comprovao da tese de que a natureza cruel e insensvel.

Em relao ao texto, est correto APENAS o que se afirma em:

(A)) I. (B) II. (C) III. (D) I e II. (E) I e III.

3. TRE-RN - Analista Judicirio - Anlise de Sistemas - Julho/2005

Considerando-se o contexto em que se emprega, o elemento em destaque na frase

(A) Vou me abster de falar da dor e do sofrimento traduz a indiferena do autor em relao ao fenmeno que est analisando.

(B) Por trs dessas aes assassinas se esconde um motivo simples revela o tom de sarcasmo, perseguido pelo autor.

(C) a Natureza no tem nada a dizer sobre compaixo ou tica de comportamento expe os motivos ocultos que regem o mundo animal.

(D) Mas aqui poderamos tambm estar falando da espcie humana refere diretamente -se ao que se afirmou na frase anterior.

(E) Por trs dessas aes assassinas esconde-se um motivo simples anuncia uma exemplificao que em seguida se dar.

4. TRE-RN - Analista Judicirio - Anlise de Sistemas - Julho/2005

Considerando-se o choque e a irritao que o autor sentia, quando criana, com as cenas de crueldade do mundo animal, percebe-se que, com o tipo de argumentao que desenvolve em seu texto, ele pretende:

(A) justificar sua tolerncia, no presente, com a crueldade que efetivamente existe no mundo natural.

(B)) se valer da cincia adquirida, para fazer compreender como natural a violncia que efetivamente ocorre na Natureza.

(C) se valer da cincia adquirida, para justificar a crueldade como um recurso necessrio propagao de todas as espcies.

(D) justificar suas intolerncias de menino, reaes naturais diante da efetiva crueldade que se propaga pelo mundo animal.

(E) se valer da cincia adquirida, para apresentar a hiptese de que os valores morais e ticos contam muito para o funcionamento da Natureza.

5. TRE-RN - Analista Judicirio - Anlise de Sistemas - Julho/2005

Quanto concordncia verbal, est inteiramente correta a seguinte frase:

(A) De diferentes afirmaes do texto podem-se depreender que os atos de grande violncia no caracterizam apenas os animais irracionais.

(B) O motivo simples de tantos atos supostamente cruis, que tanto impressionaram o autor quando criana, s anos depois se esclareceram.

(C) Ao longo dos tempos tem ocorrido incontveis situaes que demonstram a violncia e a crueldade de que os seres humanos se mostram capazes.

(D) A todos esses atos supostamente cruis, cometidos no reino animal, aplicam-se, acima do bem e do mal, a razo da propagao das espcies.

(E)) Depois de paralisadas as lagartas com o veneno das vespas, advir das prprias entranhas o martrio das larvas que as devoram inapelavelmente.

6. TRE-RN - Analista Judicirio - Anlise de Sistemas - Julho/2005

NO admite transposio para a voz passiva o seguinte segmento do texto:

(A) centenas de formigas devorando um lagarto. (B)) ao assistir a documentrios sobre a violncia do mundo animal. (C) uma espcie de vespa cuja fmea deposita seus ovos dentro de lagartas. (D) Predadores no sentem a menor culpa. (E) quando matam as suas presas.

7. TRE-RN - Analista Judicirio - Anlise de Sistemas - Julho/2005

Est inteiramente adequada a articulao entre os tempos verbais na seguinte frase:

(A) Predadores no sentiro a menor culpa a cada vez que matarem uma presa, pois sabem que sua sobrevivncia sempre depender dessa atividade.

(B) Se predadores hesitassem a cada vez que tiveram de matar uma presa, tero posto em risco sua prpria sobrevivncia, que depende da caa.

(C) Nunca faltaro exemplos que deixassem bem claro o quanto fcil que nos viessem a associar aos animais, em nossas aes desumanas.

(D) Por trs dessas aes assassinas sempre houve um motivo simples, que estar em vir a preservar uma determinada espcie quando se for estar transmitindo o material gentico.

(E) Ao paralisar a lagarta com veneno, a vespa ter depositado seus ovos nela, e as larvas logo se alimentariam das entranhas da lagarta, que nada poder ter feito para impedi-lo. 8. TRE-RN - Analista Judicirio - Anlise de Sistemas - Julho/2005

Temos que deixar de lado qualquer tipo de julgamento sobre a humanidade desses atos. O segmento sublinhado no perodo acima pode ser corretamente substitudo, sem prejuzo para o sentido, por:

(A) nos isentarmos a. (B) nos eximir para. (C)) nos abster de. (D) subtrair-nos em (E) furtar-nos com.

9. TRE-RN - Analista Judicirio - Anlise de Sistemas - Julho/2005

Est inteiramente correta a pontuao do seguinte perodo:

(A) Paralisada pelo veneno da vespa nada pode fazer, a lagarta, a no ser assistir viva sua devorao, pelas larvas, que saem dos ovos ali chocados.

(B) Nada pode fazer, a lagarta paralisada, pelo veneno da vespa, seno assistir viva, sua devorao pelas larvas que saem dos ovos, e passam a se alimentar, das entranhas da vtima.

(C) A pobre lagarta, paralisada pelo veneno da vespa assiste sem nada poder fazer, sua devorao pelas larvas, to logo saiam estas dos ovos, que, a compulsria hospedeira, ajudou a chocar.

(D) Compulsria hospedeira, paralisada pelo veneno da vespa, a pobre lagarta assiste devorao de suas prprias entranhas pelas larvas, sem poder esboar qualquer tipo de reao.

(E) Sem qualquer poder de reao, j que paralisada pelo veneno da vespa a lagarta, compulsoriamente, chocar os ovos, e depois se ver sendo devorada, pelas larvas que abrigou em suas entranhas.

10. TRE-RN - Analista Judicirio - Anlise de SistemJulho/2005

Atente para as frases abaixo.

I. Quando criana assistia a documentrios sobre a vida selvagem. II. Tais documentrios me irritavam. III. Nesses documentrios exibiam-se cenas de extrema violncia.

Essas frases esto articuladas de modo correto e coerente no seguinte perodo:

(A) Irritavam-me aqueles documentrios sobre a vida selvagem que assisti quando

criana, nos quais continham cenas que exibiam extrema violncia.

(B) Naqueles documentrios sobre a vida selvagem, a que quando criana assistia, me irritava, conquanto exibissem cenas de extrema violncia.

(C) Uma vez que exibiam cenas de extrema violncia, irritava-me com aqueles documentrios sobre a vida selvagem, assistidos quando criana.

(D) As cenas de extrema violncia me irritavam, quando criana, por assistir tais documentrios sobre a vida selvagem, em que eram exibidas.

(E) Os documentrios sobre a vida selvagem, a que assistia quando era criana, irritavamme porque neles eram exibidas cenas de extrema violncia.

11 . TRE-RN - Analista Judicirio - Anlise de SistemJulho/2005

H uma relao de causa (I) e conseqncia (II) entre as aes expressas nas frases destacadas em:

(A) I. Para entendermos as intenes da vespa, II. temos que deixar de lado qualquer tipo de julgamento.

(B) I. Para finalizar, II. apareciam as detestveis hienas.

(C) I. Isentamos o resto do mundo animal desse tipo de comportamento, II. embora no faltem exemplos que mostram o quanto fcil nos juntarmos ao resto dos animais.

(D) I. as larvas podem se alimentar das entranhas da lagarta, II. que assiste viva ao martrio de ser devorada de dentro para fora.

(E) I. Predadores no sentem a menor culpa, II. quando matam as suas presas.

12. TRE-RN - Analista Judicirio - Anlise de Sistemas - Julho/2005

Est correto o emprego de ambos os elementos sublinhados em:

(A) O autor se pergunta por que haveriam de ser cruis os animais que aspiram propagao da espcie.

(B) Quando investigamos o por qu da suposta crueldade animal, parece de que nos esquecemos da nossa efetiva crueldade.

(C) lagarta, de cujo ventre abriga os ovos da vespa, s caber assistir ao martrio de sua prpria devorao.

(D) Se a idia de compaixo puramente humana, no h porque imputarmos nos animais qualquer trao de crueldade.

(E) Os bichos a cujos atribumos atos cruis no fazem seno lanar-se na luta pela sobrevivncia.

13. TRE-RN - Analista Judicirio - Anlise de Sistemas - Julho/2005

O emprego das aspas em rindo (primeiro pargrafo) deve-se ao fato de que o autor deseja

(A) remeter o leitor ao sentido mais rigoroso que essa palavra tem no dicionrio. (B) chamar a ateno para a impropriedade da aplicao desse termo, no contexto dado.

(C) dar nfase, to-somente, ao uso dessa palavra, como se a estivesse sublinhando ou destacando em negrito. (D) assinalar o emprego despropositado de um termo que a ningum, habitualmente, ocorreria utilizar. (E) precisar o sentido contrrio, a significao oposta que o termo tem no seu emprego habitual.

14. TRE-RN - Analista Judicirio - Anlise de Sistemas - Julho/2005

O verbo indicado entre parnteses dever flexionar-se numa forma do plural para preencher corretamente a lacuna da frase:

(A) No se ...... (atribuir) s lagartas a crueldade dos humanos, por depositarem os ovos no interior das vespas.

(B) O que ...... (impelir) os animais a agirem como agem so seus instintos herdados, e no uma inteno cruel.

(C) No se ...... (equiparar) s violncias dos machos, competindo na vida selvagem, a radicalidade de que capaz um homem enciumado.

(D) ...... (caracterizar-se), em algumas espcies animais, uma modalidade de violncia que interpretamos como crueldade.

(E) ...... (ocultar-se) na ao de uma nica vespa os ditames de um cdigo gentico comum a toda a espcie.

15. TRE-RN - Analista Judicirio - Anlise de Sistemas - Julho/2005

Considerando-se o contexto, o elemento sublinhado pode ser substitudo pelo que est entre parnteses, sem prejuzo para o sentido e a correo da frase, em:

(A) Por trs dessas aes assassinas se esconde um motivo simples. (Nessas aes assassinas infiltra- se)

(B) Apareciam as detestveis hienas, rindo enquanto comiam os restos de algum pobre animal. ( medida em que devoravam os detritos)

(C) A idia de compaixo puramente humana. (restringe-se espcie humana)

(D) Sua sobrevivncia e a da sua espcie dependem dessa atividade. (so permeveis a tais iniciativas)

(E) A Natureza no tem nada a dizer sobre compaixo ou tica de comportamento. (dissimula seu interesse por)

Ateno: As questes de nmeros 16 a 26 baseiam-se no texto que segue.

1. O Brasil foi jogar bola no Haiti e isso no teve nada a ver com preparao para a prxima Copa. Quem estava em campo era a diplomacia. Para comprovar, basta ver a cobertura da televiso: em vez da Fifa, era a ONU que aparecia nas imagens. No lugar do centroavante, era o presidente do pas que atraa a ateno dos reprteres. No foi a primeira nem ser a ltima vez em que futebol e poltica se misturaram. por causa dessa proximidade que alguns estudiosos olham para o gramado e enxergam um retrato perfeito da sociedade. A bola est na moda entre os analistas polticos.

2 Se 22 jogadores em campo podem resumir o mundo, surge ento a dvida: por que justamente o futebol, e no o cinema ou a literatura? A arte sempre ser produto da imaginao de uma pessoa. O futebol parte da comunidade, da economia, da estrutura poltica. um microcosmo singular, diz um jornalista americano. No apenas singular, mas global. o esporte mais popular do planeta. Uma fama, alis, que tem razes pouco esportivas. O futebol nasceu na Inglaterra numa poca em que os ingleses tinham um imprio e viajavam por muitos pases. Ferrovirios levaram a bola para a Amrica do Sul, petroleiros para o Oriente Mdio, acrescenta ele.

3. Mas preciso no confundir o papel do esporte. Ele faz entender, mas no muda o mundo. No se trata de uma fora revolucionria capaz de transformar uma nao. apenas um enorme espelho que reflete a sociedade em que vivemos, diz outro especialista.

4. Em 1990, quando o Brasil, sob a tutela de Sebastio Lazzaroni, foi eliminado da Copa, o presidente era Fernando Collor. Alm de contemporneos, eles foram cones de uma onda que varreu o pas na virada da dcada: a febre dos importados. Era uma fase em que se idolatrava o que vinha de fora a soluo dos problemas estava no exterior. Motivos existiam: com o mercado fechado aos importados, a indstria estava obsoleta e pouco competitiva. O estilo futebol-arte da seleo, por sua vez, completava 20 anos de frustraes em Copas. Collor e Lazzaroni bancaram o risco. Enquanto o presidente prometia revolucionar a economia com tecnologia estrangeira, o treinador se inspirou numa ttica europia, colocou um lbero em campo e a seleo jogou na retranca. O resultado todos conhecem. (Gwercman, Srgio. Como o futebol explica o mundo. Superinteressante, So Paulo, num.205, p. 88 e 90, out. 2004. Com adaptaes)

16. TRE-RN - Tcnico Judicirio - Op Computador - Julho/2005 A frase que sintetiza o assunto do texto : (A) O esporte pode mudar os rumos da diplomacia internacional. (B) A transmisso pela televiso valoriza uma competio esportiva. (C)) O futebol pode ser visto como reflexo do mundo e da sociedade. (D) A mistura de futebol e poltica vista com desconfiana por analistas. (E) necessria a influncia da ttica estrangeira no futebol brasileiro. 17. TRE-RN - Tcnico Judicirio - Op Computador - Julho/2005 A resposta correta para a questo que aparece no incio do 2 pargrafo est na seguinte afirmativa:

(A) A arte, sendo produto da imaginao, abstrata, enquanto um jogo de futebol real. (B) O cinema e a literatura podem tomar o futebol como tema para filmes ou para livros.

(C) So diferentes os objetivos de um pblico interessado em futebol e os dos que freqentam cinemas ou bibliotecas. (D) O futebol pode aceitar interferncias de analistas, ao contrrio da arte, que nica e pessoal. (E)) O futebol, sendo mltiplo, reflete toda a estrutura social, enquanto a arte resulta de uma criao individual.

18. TRE-RN - Tcnico Judicirio - Op Computador - Julho/2005

O ltimo pargrafo do texto se desenvolve como

(A) censura utilizao, como instrumento poltico, de um evento esportivo bastante popular em todo o mundo.

(B) exemplo que ilustra e comprova a opinio do especialista, que vem reproduzida no pargrafo anterior.

(C) manifestao de que o futebol se espalhou por todo o mundo, por ser tambm uma das formas da arte.

(D) prova de que uma partida de futebol capaz de alterar os rumos da poltica externa, apesar de opinies contrrias de especialistas.

(E) defesa da avanada viso ttica de um treinador da seleo, tentando modernizar o futebol brasileiro.

19. TRE-RN - Tcnico Judicirio - Op Computador - Julho/2005

Quem estava em campo era a diplomacia. (1 pargrafo) O que justifica a afirmativa acima est:

(A) na maneira como o evento foi transmitido pela televiso, com nfase na presena de

figuras polticas.

(B) no fato de o Brasil ter sido compelido a jogar num pas to longnquo e politicamente inexpressivo.

(C) na semelhana socioeconmica entre Brasil e Haiti, que buscam o reconhecime nto poltico dos pases desenvolvidos.

(D) no objetivo de chamar a ateno para a prxima Copa do Mundo, em evento transmitido internacionalmente.

(E) na falta de compromisso dos participantes, principalmente jogadores, com a preparao para a prxima Copa.

20. TRE-RN - Tcnico Judicirio - Op Computador - Julho/2005

"Uma fama, alis, que tem razes pouco esportivas". (meio do 2 pargrafo)

correto afirmar, considerando-se o contexto, que a frase transcrita acima

(A) assinala o fato de que trabalhadores de diversas reas podem tornar-se mundialmente famosos jogadores de futebol.

(B) considera que o futebol no propriamente um esporte, apesar da fama que o acompanha em todo o mundo.

(C) confirma a opinio do jornalista americano de que um esporte de origem nobre tem poucas razes para ser famoso.

(D)) atribui a expanso do futebol no mundo todo muito mais atividade comercial dos ingleses do que preocupao com o esporte.

(E) critica, de maneira sutil, a preocupao de analistas em valer-se do esporte para tentar mudar a situao poltica de certos pases.

21. TRE-RN - Tcnico Judicirio - Op Computador - Julho/2005 No apenas singular, mas global. (meio do 2o pargrafo).

Considere o que diz o Dicionrio Houaiss da lngua portuguesa a respeito dos vocbulos grifados na frase acima. singular: 1. nico de sua espcie; distinto; mpar; 3. fora do comum; admirvel, notvel, excepcional; 4. no usual; inusitado, estranho, diferente; 6. que causa surpresa; surpreendente, espantoso; extravagante, bizarro. global: 1. relativo ao globo terrestre; mundial; 2. que tomado ou considerado no todo, por inteiro ; 3. a que nada falta; integral, completo, total. O sentido mais prximo dessas palavras est representado, respectivamente, em (A) 1 e 3. (B) 3 e 1. (C) 6 e 2. (D) 4 e 3. (E) 6 e 1. 22. TRE-RN - Tcnico Judicirio - Op Computador - Julho/2005 ".... eles foram cones de uma onda que varreu o pas na virada da dcada: a febre dos importados". (ltimo pargrafo) O emprego dos dois pontos assinala, no contexto, a introduo de (A) uma restrio afirmativa anterior.

(B) uma repetio para realar o assunto desenvolvido. (C)) um segmento que explica a frase anterior. (D) a enumerao dos fatos mais importantes da poca. (E) a citao exata de uma opinio exposta anteriormente. 23. TRE-RN - Tcnico Judicirio - Op Computador - Julho/2005 Considerando-se o emprego de pronomes no texto, grifados nos segmentos abaixo, a NICA afirmativa INCORRETA :

jogar bola no Haiti.

(B) dessa proximidade o pronome retoma a idia da mistura entre futebol e pol tica. (C) alguns estudiosos o pronome indefinido limita o nmero dos que compartilham a mesma opinio. (D) Ele faz entender o pronome substitui o termo o esporte, para evitar repeti-lo. (E) de uma onda que varreu o pa s o pronome refere-se a pa s. 24. TRE-RN - Tcnico Judicirio - Op Computador - Julho/2005 A concordncia est correta APENAS na frase: (A) Os que estavam em campo era os assuntos diplomticos. (B) A cobertura dos jogos mostravam as imagens das principais autoridades. (C) No se tratam de foras revolucionrias capazes de transformar uma nao. (D) Jogos de futebol podem ser vistos como um enorme espelho que reflete a sociedade. (E) Uma partida entre 22 jogadores podem ser considerados um reflexo da comunidade. 25. TRE-RN - Tcnico Judicirio - Op Computador - Julho/2005 O futebol reflete mudanas na sociedade. Em vrias ocasies, em diversos pa ses, futebol e pol tica se misturaram. O futebol parte da comunidade, da economia, da estrutura pol tica. As trs frases acima estruturam-se num nico per odo, com lgica, clareza e correo, da seguinte maneira:

(A) e isso no teve nada a ver

o pronome demonstrativo vale pela frase: O Brasil foi

(A) O futebol, por ser parte da comunidade, da economia e da estrutura poltica, reflete mudanas na sociedade, tendo havido vrias ocasies, em diversos pases, em que futebol e poltica se misturaram. (B) O futebol reflete mudanas na sociedade, onde em muitas ocasies, sendo no entanto parte da comunidade, da economia, da estrutura poltica nos diversos pases, futebol e poltica se misturaram. (C) O futebol que em vrias ocasies, em diversos pases, se misturaram com a poltica, ele reflexo de mudanas na sociedade, cujo futebol parte da comunidade, da economia, da estrutura poltica. (D) O futebol, cuja parte da comunidade, da economia, da estrutura poltica, reflete mudanas na sociedade em vrias ocasies, em diversos pases, que futebol e poltica misturaram-se.

(E) Em vrias ocasies, em diversos pases, que futebol e poltica se misturaram, ele vem sendo parte da comunidade, da economia, da estrutura poltica, conquanto que reflete mudanas na sociedade.

GABARITO 1C // 2A // 3D // 4 B // 5 E // 6 B // 7 A // 8 C // 9 D // 10 E // 11 D // 12 A // 13 B // 14 E // 15 C // 16 C // 17 E // 18 B // 19 A // 20 D // 21 B // 22 C // 23 E // 24 D // 25 A