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: Disciplinas Português/Literatura

:: 1º Período ::

.: Código: FFP-01-05440
.: Disciplina: Língua Portuguesa I
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Analisar a estrutura e o conteúdo de textos literários e não literários.
Redigir de acordo com a norma culta portuguesa.

.: Ementa
O texto e sua estrutura. Textos literários e não literários.
Gêneros de composição: narração, descrição e dissertação.
Exposição: oral e escrita.
Interpretação e compreensão de textos.
Revisão Gramatical, de acordo com a necessidade do momento.

.: Código: FFP-01-05135
.: Disciplina: Cultura Brasileira I
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Analisar criticamente o processo de formação da cultura brasileira.

.: Ementa
1. Questão conceitual
1.1. Cultura
1.2. Cultura Brasileira
2. Primeiras reflexões sobre o Brasil (séc. XVI e XVII)
2.1. Origem e Áreas Culturais
2.2. A questão da cultura indígena
2.3. A questão da cultura negra
2.4. O Barroco Brasileiro
2.5. Primeiros Cronistas
3. Transplantação da Cultura Metropolitana
3.1. Atuação dos jesuítas
3.2. Educação na colônia
4. O Brasil nos séc. XVIII e XIX
4.1. Formação e atuação da pequena burguesia
4.2. A vinda de D.João
4.3. Cultura e rebeldia
4.4. Cultura e elite
4.5. Artes Plásticas, Movimento Literário e Produção Musical
5. O Brasil do séc. XX
5.1. As questões políticas, sociais e econômicas
5.2. Desenvolvimento do capitalismo
5.3. Renovação cultural - influência norte-americana
5.4. Cultura de Massa - a industrialização da cultura
5.5. Cinema e Teatro
5.6. Rádio e Televisão
5.7. Música
5.8. Imprensa e Livro
5.9. Artes Plásticas
5.10. Universidade

.: Código: FFP-01-052926
.: Disciplina: Lingüística I
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Conhecer a ciência lingüística a partir de sua definição e seus
princípios teóricos e práticos.

.: Ementa
Breve histórico sobre as orientações lógica, filosófica e filológica dos
estudos lingüísticos pré-saussurianos.
Conceituação de lingüística
Delimitação do objeto material e do objeto formal da ciência
lingüística
A lingüística e as ciências conexas
A contribuição de Fernand de Saussure ao estabelecer suas
dicotomias
Os sistemas tricotômicos de Eugenio Coseriu e de Herculano de
Carvalho

.: Código: FFP-01-04916
.: Disciplina: Língua Latina I
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Compreender a estrutura da língua latina.
Facilitar a compreensão da evolução da língua portuguesa.

.: Ementa
Os Casos Latinos
- A declinação dos substantivos e adjetivos
- A conjugação do verbo "sum" e dos verbos regulares na voz ativa

.: Código: FFP-04-06011
.: Disciplinas: Sociologia da Educação
.: Créditos: 2
.: Carga horária: 30
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Avaliar a importância da Sociologia para a escola e o professor.
.: Ementa
1. O Estudo Sociológico da Escola
1.1 a escola com grupo instituído
1.2 a estrutura da escola
1.3 sub-grupos de ensino
1.4 componentes burocráticos dos sist. escolares
2. A Sociedade para o Funcionalismo
2.1 a Educação segundo o Funcionalismo
2.1.1 função da Educação
2.1.2 característica da Educação
2.1.3 Educação e Estado
2.2 Sociedade, Educação e Escola para Karl Nannhein
2.2.1 planejar a sociedade
2.2.2 Educação como Técnica Social
2.3 Analise sociológica das tendências pedagógicas conservadoras
3. A Educação para a Sociologia Crítica
3.1 a Educação para a Sociologia crítica
3.1.1 ideologia e educação
3.1.2 Educação e classes sociais
3.2 Sociedade, Educação e a Escola segundo Establet-Baudelot
3.2.1 a Escola reproduzindo sociedade de classes
3.2.2 linguagem e fracasso escolar
3.2.3 professores e alunos
3.3 Sociedade, Educação e Escola para George Snydes
3.3.1 forças progressistas na Escola
3.3.2 Escola como espaço de transformação social
3.4 análise sociológica das tendências pedagógicas progressistas

.: Código: FFP-04-05111
.: Disciplina: Filosofia da Educação I
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Analisar os princípios e fundamentos da Filosofia, com ênfase na
Teoria do Conhecimento e na Teoria dos Valores

.: Ementa
1. Introdução ao Estudo da Filosofia
- O significado de Filosofia: Antiguidade, Idade Média, Idade
Moderna e Idade Contemporânea
- Origens psíquicas da Filosofia: a admiração, a dúvida, a angústia
- A reflexão filosófica: principais características e funções
- A Filosofia e o contexto do conhecimento atual; Filosofia e Ciência,
Filosofia e Arte, Filosofia e Religião, Filosofia e Educação
2. A Questão do Conhecimento
- O fenômeno do conhecimento e os problemas nele contidos
- Valores e limites do conhecimento humano: Idealismo, Realismo,
Pragmatismo, Existencialismo e Dialética
3. A Questão dos Valores
- O significado do conhecimento e os problemas nele contidos
- A subjetividade e a objetividade dos valores
- A classificação dos valores
- A hierarquia dos valores

.: Código: FFP-04-05960
.: Disciplina: Psicologia da Educação I
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Embasamento científico das principais escolas psicológicas visando
a compreensão do desenvolvimento do indivíduo nos aspectos
afetivo e social Compreender a formação da personalidade: seus
componentes fundamentais abordados pelas principais escolas
psicológicas

.: Ementa
1. Introdução à Psicologica
1.1 Antecedentes históricos
1.2 As escolas
2. Psicologia do Desenvolvimento
2.1 Desenvolvimento Cognitivo
2.2 Desenvolvimento Afetivo
2.3 Desenvolvimento Social
3. Psicologia da Personalidade
3.1 Conceitos
3.2 Principais teorias

:: 2º Período ::

.: Código: FFP-01-05484
.: Disciplina: Língua Portuguesa II
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Assinalar as diferentes classificações das palavras, do ponto de vista
tradicional e estrutural.
Relacionar, coordenando ou subordinando, palavras em enunciados
da língua portuguesa.

.: Ementa
Classes de palavras: conceituação semântica e funcional; empregos.
Sintomas verbais, nominais, circunstanciais e locucionais.
Sintaxe das relações: urgência, concordância e colocação.
Estudos de casos de sintaxe especial. Morfossintaxe.
Distinção gráfica de palavras que apresentam semelhanças fonéticas
nas junturas.
Ortoepia: revisão da correta pronúncia dos fonemas.
Propódia: pronúncia das palavras de acordo com a sílaba tônica.
Distinção entre: frase, oração, período.
As funções sintáticas possíveis de serem exercidas pelas diferentes
classes gramaticais.
As proposições e locuções propositivas.
O valor das proposições nos: objeto direto e adjuntos adverbiais.
As combinações, as contrações.
Crase: proibida, obrigatória, optativa.
Regência verbal: os verbos que não pedem preposição e que são
usados erradamente com elas.
Os verbos e as diferentes preposições exigidas segundo o caso.
Temos: substantivos, adjetivos e advérbios que pedem
complemento.
Sintaxe especial dos verbos: haver, fazer, ser, estar, concordância
verbal e nominal.

.: Código: FFP-01-05484
.: Disciplina: Lingüística II
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Analisar a linguagem enquanto atividade psicolingüística.
Discutir os processos de aquisição, desenvolvimento e uso da
linguagem.

.: Ementa
Aquisição e uso da linguagem
A natureza do comportamento lingüístico
A percepção do desenvolvimento lingüístico
A origem e a evolução da linguagem
Linguagem e pensamento

.: Código: FFP-01-04958
.: Disciplina: Língua Latina II
.: Créditos: 4
.: Carga horária:
.: Pré-requisitos: Língua Latina I

.: Objetivo
Compreender a estrutura da língua latina. Facilitar a compreensão da
evolução da língua portuguesa.

.: Ementa
As declinações (revisão e complemento)
A conjugação (revisão e complemento)
Os pronomes
Os advérbios
As preposições
Análise sintática

.: Código: FFP-01-06606
.: Disciplina: Teoria Literária I
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:
.: Objetivo
Compreender a especificidade do fenômeno literário e analisar as
características, a coexistência e as formas de representação dos
gêneros literários no texto.

.: Ementa
1. Conceito de Literatura
1.1. A evolução histórica do termo
1.2. A singularidade da linguagem literária
2. A Criação Literária
2.1. O processo de construção do fenômeno literário
2.2. O real e a mimese
3. Gêneros Literários
3.1. A problematização histórica
3.2. O lírico
3.3. O épico
3.4. O dramático

.: Código: FFP-04-05208
.: Disciplina: Filosofia da Educação II
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Estabelecer relações entre Filosofia e Educação.
Compreender a importância da Filosofia para a formação do
educador.
Refletir criticamente sobre as correntes fenomenológica,
existencialista e dialética, seus valores e devidas relações com a
educação brasileira contemporânea.

.: Ementa
1. Filosofia e Educação
1.1. A reflexão filosófica na Educação
1.2. A Filosofia e a formação do educador
2. Principais Correntes Filosóficas e a Educação Brasileira
Contemporânea
2.1. A corrente Fenomenológica, a escola Fenomenológica e a
educação brasileira contemporânea
2.2. A corrente Existencialista, a escola Existencialista e a educação
brasileira contemporânea
2.3. A corrente Dialética, a escola Dialética e a educação brasileira
contemporânea
3. Valores da Educação
3.1. Uma reflexão sobre a questão dos valores em Educação,
segundo as escolas: fenomenológica, existencialista e dialética

.: Código: FFP-04-05984
.: Disciplina: Psicologia da Educação II
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45
.: Pré-requisitos: Psicologia da Educação I
.: Objetivo
Comparar algumas teorias da aprendizagem, analisando-as
criticamente para formular a sua própria teoria, visando facilitar a
eficácia dos trabalhos formativos dentro do processo ensino-
aprendizagem. Identificar as determinantes da formação e evolução
dos grupos para a integração de seus elementos. Analisar e
vivenciar situações de relações interpessoais, dando ênfase à
relação professor-aluno.

.: Ementa
1. Psicologia e Aprendizagem
1.1. Conceitos
1.2. Principais Teorias
1.3. Transferência de aprendizagem
2. Psicologia Social
2.1. Grupo: Organização e Dinâmica
2.2. Comunicação
2.3. Relação Professor x Aluno
2.4. Vivências

:: 3º Período ::

.: Código: FFP-01-05527
.: Disciplina: Língua Portuguesa III
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Analisar sintaticamente as frases verbais, empregando esquemas de
base estrutural.
Analisar a pontuação de enunciados em língua portuguesa.

.: Ementa
A estruturação das frases.
Funções sintáticas dos termos da oração.
O significado das orações desenvolvidas e reduzidas.
Pontuação.
As expressões de situação.
Verbos quanto à predicação verbal.
O sujeito e o predicado.
O predicado do sujeito.
Os diferentes tipos de objeto direto e indireto.
As vozes verbais. Passagem de uma para outra.
A partícula "se" como partícula e índice de indeterminação do sujeito.
O agente da passiva.
As orações: absoluta, coordenadas, subordinadas e as reduzidas.
Função sintática dos pronomes relativos.
Análise completa dos períodos.

.: Código: FFP-01-04699
.: Disciplina: Filologia Românica I
.: Créditos: 2
.: Carga horária: 30
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Situar-se metodológica e historicamente em relação aos estudos
românticos.

.: Ementa
Conceituação de Filologia e seu objetivo
As ciências afins da filologia românica
História e métodos da filologia (e da lingüística) românica
Trabalhos práticos usando os diversos métodos

.: Código: FFP-01-05975
.: Disciplina: Lingüística III
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Analisar a multiplicidade de realizações do sistema lingüístico nos
níveis mórfico e sintático..

.: Ementa
Conceituação de Sociolingüística
As fases biologista e fisicalista do evolucionismo
Do período historicista ao estruturalismo
A influência de Emile Durkheim na lingüística saussuriana
Empregos da nomenclatura "sociolingüística", "sociologia da
linguagem" e "etnolingüística"
Os níveis da linguagem e os pontos de vista sobre a linguagem de
acordo com Eugeniou Coseriu
Pluralidade de normas da comunidade lingüística: variedades
diatópicas, ciastrásticas e diafásicas.
Relações entre estrutura social e estrutura lingüística
Interação constante das forças unificadoras e diversificadoras
Línguas nacionais e línguas coloniais
Língua nacional padrão e variedades regionais
A escola e os usos lingüísticos

.: Código: FFP-01-04799
.: Disciplina: Língua Estrangeira Moderna I
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Analisar as estruturas da Língua Inglesa visando instrumentalisar o
aluno no uso da Língua.

.: Ementa
Estudo das estruturas básicas da Língua Inglesa; sintaxe verbal e
nominal
Uso de artigos, pronomes, verbos, preposições, adjetivos. Leitura e
compreensão oral e escrita de pequenos textos
Personal Pronouns
Verb To Be (simple and past tense)
A/An
Verb To Have
This/That
These/Those
There is/There are
Possessive form of nouns
Good/well
Simple Present (Regular and Irregular verbs)
Prepositions (place, time)
Present Continuous Tense (affirmative, negative and interrogative)
Adverbs
Adjetives

.: Código: FFP-01-06607
.: Disciplina: Teoria Literária II
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45
.: Pré-requisitos: Teoria Literária I

.: Objetivo
Compreender a analisar a constituição da obra literária,
reconhecendo os elementos estruturais e as formas de construção
da narrativa curta.

.: Ementa
1. Estrutura Narrativa
1.1. Linearidade
1.2. Complexidade
2. Elementos Constitutivos
2.1. Foco narrativo
2.2. Narrador
2.3. Personagem
2.4. Tempo
2.5. Espaço
3. Formas Narrativas
3.1. A crônica
3.2. O conto

.: Código: FFP-04-04870
.: Disciplina: Didática I
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Analisar a articulação entre várias dimensões que se pode identificar
no trabalho pedagógico, concebendo modos de tradução, de
decisões filosóficas políticas e epistemológicas.
Adquirir fundamentação psico-pedagógica social e política para a
ação docente.
.: Ementa
Visão geral sobre a multidimensionalidade do processo ensino-
apredizagem
Principais tendências psicopedagógicas que influenciam a prática
educativa atual
Educação Social e Política: abordagem nacional e estrangeira

:: Eletivas ::
.: Código: FFP-01-
.: Disciplina: Expressão Oral e Escrita da Língua Inglesa II
.: Créditos: 2
.: Carga horária: 30
.: Pré-requisitos: Expressão Oral e Escrita da Língua Inglesa I

.: Disciplina: Tópicos Especiais em Literatura e Cultura I a VIII

.: Disciplina: Tópicos Especiais em Literatura e Cultura I

• As correntes críticas da Literatura no séc. XX
• 2005/1
• Professor responsável: Leonardo Mendes

.: Código: FFP-01-07386
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45

.: Ementa:
O Formalismo Russo
A Nova Crítica
Sociologia da Literatura
Crítica e Psicanálise
A Estética da Recepção

:: 4º Período ::

.: Código: FFP-01-05568
.: Disciplina: Língua Portuguesa IV
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Analisar os processos de formação e a estrutura das palavras da
língua portuguesa.

.: Ementa
Conceitos de flexão, derivação e composição
Conceitos de morfema e morfologia
Classificação dos morfemas
Estrutura morfológica dos verbos regulares
Estrutura morfológica dos verbos irregulares
Estrutura morfológica flexional de nomes e pronomes
Estrutura morfológica derivacional e composicional de nomes e
pronomes
Palavras invariáveis

.: Código: FFP-01-04746
.: Disciplina: Filologia Românica II
.: Créditos: 2
.: Carga horária: 30
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Entender melhor a história interna e externa da língua portuguesa e
preparar-se para um tratamento filológico dos textos.

.: Ementa
O latim vulgar e as línguas românicas
A crítica textual como tarefa básica do filólogo
Trabalho prático: Edição de um texto

.: Código: FFP-01-06002
.: Disciplina: Lingüística IV
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Descrever e transcrever fonologicamente os elementos do sistema
fônico da língua portuguesa.

.: Ementa
Conceituação de Fonética, Fonologia e Fonema
A dupla articulação da linguagem e o processo de comutação de
seus elementos
O aparelho fonador
Conceituação de fonemas consonantais e de fonemas vocálicos
Fonemas versus letras
Classificação e transcrição fonológica do sistema vocálico da língua
portuguesa
Conceituação e classificação dos fonemas semivocálicos
Classificação dos fonemas consonantais de acordo com nossa
tradição gramatical e estritamente fonológica
Nasalidades fonética e fonológica
Conceituação e estruturação das sílabas em língua portuguesa
Sintaxe fonológica:
a) funções dos fonemas
b) relações entre fonemas consonantais, vocálicos e semivocálicos
Grupos de força. Junturas segmental e supra-segmental

.: Código: FFP-01-04856
.: Disciplina: Língua Estrangeira Moderna II
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos: Língua Estrangeira Moderna I

.: Objetivo
Analisar as estruturas da Língua Inglesa visando instrumentalizar o
aluno no uso da língua..

.: Ementa
Leitura e compreensão de texto com objetivo específico.
Vocabulário específico
Instruções para leitura
Letras de músicas
Entendimento de instruções para manuseio de computador,
aparelho, remédios
Ênfase ao vocabulário
Tempos verbais (afirmativos, negativos, interrogativos)
Simple Present Tense
Simple Past Tense
Present Continuous Tense
Future
Future Continuous Tense
Present Perfect Tense
Verbos Auxiliares modais: can/could - may/might - should/ought -
would/used to
Preposições: lugar, tempo e modo
Expressões de quantidade e número: much/many - little/few - a
little/a few - how much - how many - too much - too many - so much -
so many
Uso dos adjetivos
Uso dos advérbios
Uso de To Do/To Make
Adjetivos compostos
Algumas expressões idiomáticas
Orações coordenadas

.: Código: FFP-01-06608
.: Disciplina: Teoria Literária III
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45
.: Pré-requisitos: Teoria Literária I
.: Objetivo
Ler e analisar, em vários níveis de aprofundamento, romances e
contos modernos, estabelecendo relações de: tempo, espaço,
personagens, foco narrativo..

.: Ementa

.: Código: FFP-04-07363
.: Disciplina: Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e
Médio
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:
.: Objetivo
Analisar criticamente os aspectos básicos da estrutura e
funcionamento do ensino de 1º e 2º graus (regular e supletivo) e a
política educacional..

.: Ementa
Educação brasileira: uma visão histórica e contextual
Implicações sócio-políticas e econômicas
Leis que regem o ensino brasileiro: pressupostos legais, ideais e
factuais
Perspectivas do ensino brasileiro

.: Código: FFP-04-04921
.: Disciplina: Didática II
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45
.: Pré-requisitos: Didática I

.: Objetivo
Situar a didática em relação ao compromisso do professor com a
transformação social e com a necessidade de forjar práticas
pedagógicas capazes de tornar o ensino mais consequente para a
maior parte da população..

.: Ementa
Dimensão técnica do trabalho pedagógica
Elaboração do plano pedagógico

:: 5º Período ::

.: Código: FFP-01-05604
.: Disciplina: Língua Portuguesa V
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Conhecer a história interna e externa da Língua Portuguesa.

.: Ementa
História externa da Língua Portuguesa:
- O Império Romano e sua expansão
- A romanização da Península Ibérica
- Queda do Império Romano e suas conseqüências
- A invasão dos bárbaros e a dos árabes
- A luta pela reconquista e a formação dos estados europeus
- O Condado Portucalense. Independência e expansão de Portugal
- A Língua Portuguesa no contexto mundial
História interna da Língua Portuguesa:
- Pré-história, proto-história e história do Português
- Características Fonéticas, morfológicas e sintáticas do português
arcaico
- Evolução das palavras - metaplasmos
- Constituição do léxico
- A Língua Portuguesa no Brasil

.: Código: FFP-01-06022
.: Disciplina: Lingüística V
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Conhecer a ciência geral dos signos, distinguindo-a da lingüística e
da semiologia, a partir do delineamento dos respectivos âmbitos de
estudo.

.: Ementa
Definições de semiótica, de semiologia e de lingüística
Objeto formal de estudo da semiótica
Classificação dos fatos semiológicos segundo a natureza dos fatos
antropo-culturais
Relações estruturais entre universos semióticos e universos
lingüísticos
Os universos natural, antropo-cultural e semiológico
Processo de significação
Modos de existência do significante e do significado
Os signos lingüísticos e os semiológicos
Arbitrariedade e motivação em lingüística e em semiologia
Sistemas semióticos
Os textos não-verbais
Codificação semântica e comunicação lingüística

.: Código: FFP-04-05889
.: Disciplina: Prática Pedagógica I
.: Créditos: 2
.: Carga horária: 30
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Embasamento teórico para o aluno-mestre compreender as
peculiaridades de sua futura atividade profissional, levando-o a
identificar a realidade educacional brasileira..

.: Ementa
A Educação de hoje
A Educação como agente de mudança
A Educação brasileira e os sistemas escolares
O professor e sua formação
Entende-se como práticas pedagógicas as práticas que deverão
seguir a formação do estudante em toda a sa extensão, objetivando
realizar a integração e outras iniciativas que tendem a sistematizar a
abordagem humanística, pedagógica e científica ao curso

.: Código: FFP-01-06568
.: Disciplina: Literatura Portuguesa I
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Analisar textos de autores representativos do teatro português

.: Ementa
1. O Gênero Dramático
1.1. A essência dramática
1.2. Os fenômenos estilísticos
1.3. Espécies do gênero dramático
1.4. O fenômeno teatral
2. O Teatro de Gil Vicente
3. O Teatro Romântico (Almeida Garrett)
4. O Teatro Moderno (Bernardo Santareno e Natália Corrêa)

.: Código: FFP-01-06095
.: Disciplina: Literatura Brasileira I
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Analisar o percurso histórico da Literatura Brasileira, distinguindo
características dos vários períodos e os mais significativos autores
de cada momento

.: Ementa
A visão histórica da Literatura Brasileira
Dos viajantes à Semana de Arte Moderna
As diversas contribuições no sentido da conquista de uma literatura
nacional

.: Código: FFP-01-06604
.: Disciplina: Metodologia do Ensino da Literatura e da Língua
Portuguesa
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Compreender a dinâmica dos diferentes métodos aplicados no
ensino da Língua Portuguesa.

.: Ementa
O Método Lúdico em Educação
Jogos pedagógicos aplicados para escola de 1º e 2º graus.
conteúdo: o ensino de Morfo-Sintaxe
O Ensino da Fonética e Fonologia
Processo de desenvolvimento da leitura e da interpretação
Técnicas de redação
O trabalho de ortografia
O trabalho com a semântica
A Metodologia da Literatura (aplicação de teorias literárias -
estilísticas - semiológicas - estruturais em leitura de livros extra-
classe)
:: 6º Período ::

.: Código: FFP-01-06682
.: Disciplina: Língua Portuguesa VI
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Depreender os valores semânticos de palavras e de sintagmas na
língua portuguesa, utilizando critérios tradicionais e estruturais.

.: Ementa
Conceituação tradicional e estrutural de semântica
Conotação e denotação
Sinonímia e antonímia
Homonímia, paronímia
Univocidade e ambigüidade no signo, no sintagma e no enunciado
A Semântica e seus limites movediços
A significação das construções gramaticais
Operações semânticas
Como se constrói a fala
O ato da fala
Língua e fala
As unidades da língua, de som, de significado, de relação
As palavras-frase. Palavra e frase
Palavras compostas.
A palavra como unidade fonológica e gramatical
Palavras plenas e palavras formas
Os nomes próprios
O significado. Seu conceito
O triângulo básico de Ogden e Richards
Palavras transparentes e opacas
Motivações
Onomatopéias
Perda e aquisição de motivação
Convencionalismo e motivação na linguagem
A metáfora e a metonímia como fontes da polissemia
Mudança de significado e suas causas semânticas
O tabu
O eufemismo
Elipse
Conseqüências das mudanças semânticas
A estrutura do vocabulário
A palavra e seu campo associativo
O vocabulário
Como se organizam os conceitos

.: Código: FFP-04-05905
.: Disciplina: Prática Pedagógica II
.: Créditos: 2
.: Carga horária: 30
.: Pré-requisitos: Prática Pedagógica I

.: Objetivo
Elaboração do diagnóstico da realidade sócio-econômica e cultural
onde estão inseridos os futuros alunos do aluno-mestre. Levar o
aluno-mestre à compreensão de como a prática educativa deve
desenvolver-se de acordo com o contexto sócio-político-econômico
em que ela ocorre..

.: Ementa
O Educando com contexto social (família)
Antecedentes intelectuais do aluno
Tipo de comportamento
Necessidades do aluno na escola
Entende-se como Práticas pedagógicas as práticas que deverão
seguir a formação do estudante em toda a sua extensão, objetivando
realizar a integração professor-aluno-comunidade através de
palestras, discussões, seminários e outras iniciativas que tendem a
sistematizar a abordagem humanística, pedagógica e científica ao
curso.

.: Código: FFP-01-06582
.: Disciplina: Literatura Portuguesa II
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Analisar textos de autores representativos da poesia portuguesa.

.: Ementa
1. O Lirismo na Literatura Portuguesa e sua relação com a história.
2. Análise de textos dos seguintes autores representativos da poesia
portuguesa:
2.1. D. Diniz
2.2. Luís de Camões
2.3. Bocage
2.4. Almeida Garrett
2.5. Antero de Quental e Cesário Verde
2.6. Antonio Nobre e Florbela Espanca
2.7. Camilo Pessanha
2.8. Fernando Pessoa e heterônimos

.: Código: FFP-01-06118
.: Disicplina: Literatura Brasileira II
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Inferir sobre a especialidade do discurso literário, a partir da análise
de, pelo menos, seis obras da prosa da literatura brasileira,
concluindo a função desse momento artístico em relação ao
momento histórico e às artes.

.: Ementa
A prosa de ficção das últimas duas décadas.

.: Código: FFP-04-07029
.: Disciplina: Prática de Ensino I
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 30 teóricas / 60 práticas
.: Pré-requisitos:
• Didática II
• Metodologia do Ensino da Língua Inglesa (* Somente para o
curso de português/Inglês)
• Metodologia do Ensino de Língua e Literatura de Língua
Portuguesa

.: Objetivo
Observar e refletir sobre as práticas de escolas da comunidade e
suas condições, enquanto resultantes de um projeto histórico de
desenvolvimento humano, tendo como fundamentos os aspectos da
Didática I e demais disciplinas pedagógicas.
Planejar e executar as habilidades técnicas de ensino que
asseguram uma adequada relação professor-aluno, permitindo ao
professor movimentos e respostas seguros, precisos e rápidos.

.: Ementa
1. Observação em escolas oficiais e particulares da comunidade das
práticas pedagógicas aí realizadas
2. Análise e debates sobre as práticas pedagógicas observadas,
objetivando:
- explicitar a presença ou ausência de fundamentos psicológicos e
sócio-políticos na ação docente
- planejar e treinar as habilidades técnicas de ensino
3. Planejar e treinar habilidades técnicas de ensino que facilitam a
aprendizagem e proporcionam melhoria do ensino
3.1. habilidade de organizar o contexto
3.2. habilidade de formular perguntas
3.3. habilidade de variar situação-estímulo
3.4. habilidade de conduzir ao fechamento e atingi-lo
3.5. habilidade de proporcionar feedback
3.6. habilidade de empregar reforços
3.7. habilidade de fornecer experiências integradas de aprendizagem
3.8. habilidade de facilitar a comunicação

:: Eletivas ::
.: Código: FFP-01-
.: Disciplina: Expressão Oral e Escrita da Língua Inglesa II
.: Créditos: 2
.: Carga horária: 30
.: Pré-requisitos: Expressão Oral e Escrita da Língua Inglesa I
.: Disciplina: Tópicos Especiais em Literatura e Cultura I a VIII

.: Disciplina: Tópicos Especiais em Literatura e Cultura I

• As correntes críticas da Literatura no séc. XX
• 2005/1
• Professor responsável: Leonardo Mendes

.: Código: FFP-01-07386
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45

.: Ementa:
O Formalismo Russo
A Nova Crítica
Sociologia da Literatura
Crítica e Psicanálise
A Estética da Recepção

:: 7º Período ::

.: Código: FFP-01-05689
.: Disciplina: Língua Portuguesa VII
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Depreender os valores estilísticos, fono e morfossintáticos, de textos
da língua portuguesa.

.: Ementa
Conceitos de Estilística. Valores expressivos das seqüências
sonoras, das palavras e dos sintagmas. Efeitos estilísticos
possibilitados por fatos da sintaxe das relações. O que é Estilística?
O vocabulário português. Palavras reais e instrumentos gramaticais.
A fantasia das palavras. A parafantasia. A palavra-frase.
Pluralidade dos meios de expressão. Sinônimos. O dicionário. O
eufemismo. Valor sentimental e intelectual das palavras. Efeitos
evocativos.
História e fisionomia do vocabulário português. O estrangeirismo:
galicismos e anglicismos. O neologismo e o arcaísmo. O jogo das
palavras. A gíria. O provinciano. A língua falada e a escrita. O
vocabulário usual.
Fraseologia. Clichê.
A formação das palavras: a composição e a derivação. Compostos
perfeitos, imperfeitos, literários e científicos. Os prefixos e os sufixos.
Particularidades. O diminutivo na literatura.
O artigo e os nomes. Valor estilístico do artigo. A omissão e abusos
no seu emprego.
Os substantivos.
Os adjetivos. Cautela no seu emprego. Valor intelectual e afetivo dos
adjetivos. A sua posição na frase.
Os pronomes: pessoal, de modéstia, de majestade e cortesia. Um
pronome perdido. Vós. A fonética e os pronomes.
O verbo. Vozes. A elipse do verbo. Emprego dos tempos e modos.
Concordância verbal e nominal.
Palavras invariáveis: aspectos gerais do advérbio.
Aspectos gerais da preposição. Emprego.
As conjunções. O estilo sindético e assindético.
A coordenação e a subordinação.

.: Código: FFP-01-06299
.: Disciplina: Literatura Latino Americana I
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Compreender e analisar a trajetória de renovação das formas de
construção literária da narrativa contemporânea latino-americana.

.: Ementa
Visão Histórico-Cultural da América Latina
A conquista do Eldorado
A colonização predadora
A situação contemporânea
Fundamentos Ideológicos da Literatura Latino-Americana
A projeção da utopia
A crise das possibilidades
A consciência de subdesenvolvimento
O Processo Criador Latino-Americano
Empréstimos culturais estrangeiros
Influência das literaturas nacionais
A Narrativa Contemporânea

.: Código: FFP-01-06586
.: Disciplina: Literatura Portuguesa III
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Analisar textos expressivos do gênero narrativo na Literatura
Portuguesa.

.: Ementa
1. O gênero narrativo na Literatura Portuguesa
1.1. A expressão contista e o romance
1.1.1. Análise dos seguintes autores:
a) Luís de Camões - a épica. Os Lusíadas
b) Fernando Pessoa. Mensagem
c) Almeida Garret. Viagens na Minha Terra
d) Camilo Castelo Branco. Amor de Perdição
e) Alexandre Herculano. Eurico, o Presbítero
f) Eça de Queirós - Contos
g) Herberte Nelder - Contos
h) Miguel Torga - Contos

.: Textos relacionados:

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ESTRUTURAL - Regina Michelli

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Camões - Geraldo Morujão

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.: Código: FFP-01-06139
.: Disciplina: Literatura Brasileira III
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré--requisitos:

.: Objetivo
Analisar a poesia brasileira produzida nas últimas décadas.

.: Ementa
A poesia brasileira contemporânea.

.: Código: FFP-01-05808
.: Disciplina: Prática de Ensino II - Literatura
.: Créditos: 5
.: Carga horária:
.: Pré-requisitos: Prática de Ensino I

.: Objetivo
Elaborar e desenvolver um plano de ação racional e consciente,
demonstrando habilidade na articulação das dimensões humanas,
técnica e sócio-política do ato pedagógico.

.: Ementa
Elaboração de um plano de curso para turmas de 5ª à 8º séries do 1º
grau.
Propaganda de curso a ser oferecido à comunidade e inscrição de
alunos para a micro-classe.
Aplicação e avaliação do plano pedagógico para a série do 1º grau
escolhida aos alunos da comunidade.
Elaboração, aplicação e avaliação de plano pedagógico para turmas
de 1ª à 8ª séries fundamentado nas disciplinas pedagógicas e de
conteúdo específico cursando e de acordo com diagnósticos da
clientela.

:: Eletivas ::
.: Código: FFP-01-
.: Disciplina: Expressão Oral e Escrita da Língua Inglesa II
.: Créditos: 2
.: Carga horária: 30
.: Pré-requisitos: Expressão Oral e Escrita da Língua Inglesa I

.: Disciplina: Tópicos Especiais em Literatura e Cultura I a VIII

.: Disciplina: Tópicos Especiais em Literatura e Cultura I

• As correntes críticas da Literatura no séc. XX
• 2005/1
• Professor responsável: Leonardo Mendes

.: Código: FFP-01-07386
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45

.: Ementa:
O Formalismo Russo
A Nova Crítica
Sociologia da Literatura
Crítica e Psicanálise
A Estética da Recepção

:: 8º Período ::

.: Código: FFP-01-05722
.: Disciplina: Língua Portuguesa VIII
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Orientar a seleção de textos com base na análise gramatical (ou não)
a ser realizada.

.: Ementa
Estudo de Gramática em textos.
Preparação de aulas de Gramática textual.
- Fonética e Fonologia
- Classes de palavras
- Flexões nominais e verbais
- Sintaxe de regência, de concordância e de coleção
- Termos da oração e classificação de orações
- Figuras literárias
- Recursos de estilo

.: Código: FFP-01-06605
.: Disciplina: Técnicas de Comunicação e Expressão
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45
.: Requisitos:

.: Objetivo
Analisar, através da prática, o processo da comunicação humana
verbal e não-verbal, para estimular a produção de enunciados orais e
escritos.

.: Ementa
A Comunicação: definição, importância.
O processo da comunicação humana
Os meios de comunicação de massa
A Expressão: definição e importância
As formas de expressão
Código verbal e códigos não-verbais
Leitura: lato e stricto sensu
Os sentidos humanos e a "leitura" de mensagens
Técnicas de comunicação e expressão:
- jornal mural
- jornal falado
- histórias interrompidas
- essa quem conta é você
- viagem musical
- história sem pé nem cabeça
- outras atividades lúdicas
Importância e exploração da literatura infanto-juvenil e das artes no
processo de comunicação e expressão

.: Código: FFP-01-06592
.: Disciplina: Literatura Portuguesa IV
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Pré-requisitos:

.: Objetivo
Ler e analisar, em vários níveis de aprofundamento, romances
portugueses modernos.

.: Ementa
Rumor Branco, de Almeida Faria
Bolor, de Augusto Abelaira
O Barão, de Branquinho da Fonseca
O novo romance de Alfredo Margarido
Artigos de: Roble Grillat; Natalice Sarrante; André Eréton, sobre o
novo romance

.: Código: FFP-01-06162
.: Disciplina: Literatura Brasileira IV
.: Créditos: 4
.: Carga horária: 60
.: Requisitos:

.: Objetivo
Ler e analisar, em vários níveis de aprofundamento, romances
brasileiros modernos.

.: Ementa
Novos Contos, de Mário de Andrade
Serafim Ponde Grande, de Oswald de Andrade
Vidas Secas, de Graciliano Ramos
O Quinze, de Raquel de Queiroz
Capitães de Areia, de Jorge Amado
Analisar os aspectos sócio-políticos que abriram caminho ao
romance de 30

.: Código: FFP-01-05837
.: Disciplina: Prática de Ensino III - Literatura
.: Créditos: 5
.: Carga horária:
.: Pré-requisitos: Prática de Ensino I
.: Objetivo
Elaborar e desenvolver um plano de ação racional e consciente,
demonstrando habilidade e articulação das dimensões, técnicas e
sócio-política do ato pedagógico..

.: Ementa
Elaboração de um plano de curso para turmas de 2º grau
Propaganda de curso a ser oferecido à comunidade e inscrição de
alunos para a micro-classe
Aplicação e avaliação do plano pedagógico pra a série do 2º grau
escolhida aos alunos da comunidade

:: Eletivas ::
.: Código: FFP-01-
.: Disciplina: Expressão Oral e Escrita da Língua Inglesa II
.: Créditos: 2
.: Carga horária: 30
.: Pré-requisitos: Expressão Oral e Escrita da Língua Inglesa I

.: Disciplina: Tópicos Especiais em Literatura e Cultura I a VIII

.: Disciplina: Tópicos Especiais em Literatura e Cultura I

• As correntes críticas da Literatura no séc. XX
• 2005/1
• Professor responsável: Leonardo Mendes

.: Código: FFP-01-07386
.: Créditos: 3
.: Carga horária: 45

.: Ementa:
O Formalismo Russo
A Nova Crítica
Sociologia da Literatura
Crítica e Psicanálise
A Estética da Recepção