Ficha de Português nº3

Objetivos:
a) Descodificar as mensagens de um texto poético;
b) Interpretar/Formular opiniões;
c) Selecionar informação para responder, através da leitura do
poema;
d) Resolver questões de gramática consolidando conhecimentos
adquiridos.
Atividades:
1. Ler o poema com atenção e espírito de observação;
2. Responder a todas as questões apresentadas;(pág 278)
3. Fazer o esquema rimático e classificar a rima; (revisões)
4. Responder às questões de gramática. (pág 278)

Objetivos
a) O poema dá a possibilidade às crianças de escolherem o
seu futuro, de acordo com a sua paixão.
b) A minha opinião sobre este poema é que é uma escrita
inspiradora que cria a mudança no conhecimento dos
jovens.
 Atividades

Pág.278

1.
R: 1ª estrofe com a 3ª estrofe fazem parte de uma fase da
vida do sujeito poético.
2.
2.1.
R: O significado que se pode atribuir a essa “viagem” é a
saída de casa para começar uma nova vida.
2.2.
R: A razão pela qual o sujeito já estava disposto a viajar era
que como já leu todos os livros necessários para ter uma
vida de adulto.
3.
R: O sujeito poético ao perguntar “Quando foi isso”, ele
referia-se ao tempo anterior à viagem.
3.1.
R: Ele desse tempo, recorda-se que tudo era possível e era
só querer.
4.
4.1.
R: O tempo mais positivo do sujeito poético era “quando
havia sempre uma saída” e “tudo era possível era só
querer”.
5.
R: ©As fases da vida, porque o poema fala dos
acontecimentos que lhe passaram durante a vida.
 Gramática

Pág.278

1.
a) “saído”: verbo composto do infinitivo composto
b) “saída”: nome comum
1.1.
R: A presença do acento gráfico nesses vocábulos é para
entuar essas palavras como agudas, graves ou esdrúxulas.
2.
2.1.(b)uma preposição
2.2.(c)um pronome pessoal
3.
3.1. Paragoge.
4.
“As páginas dos livros tinham sido lidas na adolescência
pelo sujeito poético”.-Frase ativa

R: O sujeito poético lia as páginas dos livros na

adolescência.