MATEMÁTICA – 7ª CLASSE

INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA EQUAÇÃO DO 1 GRAU

2020
COLÉGIO NOSSA SENHORA DA ANUNCIAÇÃO – VILA SEDE

MONOMIOS

Monómios: é um produto de números racionais por variaveis que formam um único termo.
3
Ex1: 4𝑎𝑏 2 ; −7𝑥𝑦 ; 𝑎𝑥 2 𝑦 3
4
O monómio é constituido por uma parte numerica ou coeficiente e por uma parte literal
4 é 𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑖𝑐𝑎 1 é 𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑖𝑐𝑎
Ex1: a) 4𝑎𝑏 2 { 2 b) 𝑥 2 𝑦 3 { 2 3
𝑎𝑏 é 𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑙𝑖𝑡𝑒𝑟𝑎𝑙 𝑥 𝑦 é 𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑙𝑖𝑡𝑒𝑟𝑎𝑙

O grau de um monómio é dado pela soma dos expoentes de sua parte literal
Ex2: a) 5𝑥 3 𝑦 2 gr(5𝑥 3 𝑦 2) = 3 + 2 = 5 b) 5𝑎2 𝑏 3 𝑐 gr(5𝑥 3 𝑦 2 ) = 3 + 2 = 5

MONOMIOS SEMELHANTES

Dois ou mais monómios são semelhantes se possuem a mesma parte literal

Ex1: a) 2𝑥 3 𝑦 2 e −5𝑥 3 𝑦 2 são semelhantes
3
b) 𝑎𝑏 3 , 𝑎𝑏 3 e −4𝑎𝑏 3 são semelhantes
5
c) 2𝑥 3 𝑦 2 e −5𝑥 2 𝑦 3 não são semelhantes

EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO

1. Diz, justificando quais das expressões abaixo são monomios.

a) −9𝑥 2 𝑦 3 𝑧 c) 9𝑥 2 + 5 e) 𝑎𝑏𝑐
4 𝑥2𝑦3
b) 5𝑥 2 + 2𝑦 3 d) 3 𝑚3 f) 3

2. Escreve o coeficiente e a parte literal de cada um dos monómios

4
𝑎) 3𝑥 2 𝑧 3 c) 3 𝑚𝑛3 e) 𝑎𝑏𝑐
𝑥𝑦 2 𝑧 3 𝑥 2𝑦3
b) −5𝑎2 𝑏𝑐 3 d) 7
f) 3

3. Determina o grau de cada monómio

4
𝑎) 7𝑥 5 𝑧 3 c) 𝑝𝑞 3 e) 𝑥𝑦𝑧
3
𝑥𝑦 2 𝑧 3 𝑥 2𝑦3
b) 𝑎2 𝑏𝑐 4 d) f)
7 3

4. Quais dos seguintes pares de termos são semelhantes

4 3
𝑎) 3𝑥 2 𝑧 3 e −𝑥 2 𝑧 3 c) 3 𝑚𝑛3 𝑒 4 𝑚𝑛3 e) 2𝑥𝑦𝑧 𝑒 − 𝑧𝑦𝑥
𝑥𝑦 2 𝑧 3 𝑥 2𝑦3 𝑥 3𝑦3
b) −5𝑎2 𝑏𝑐 3 e −5𝑎𝑏 2 𝑐 3 d) e −5𝑥𝑦 2 𝑧 3 f) e
7 3 3

5. Considera os seguintes monómios

3𝑎𝑏 2 ; −6𝑥 2 ; 8𝑎2 𝑏; 5𝑥; 7𝑎2 𝑏; 9𝑥 2 ; −𝑎𝑏 2 ; 𝑥 2 ; −3𝑎𝑥
Forma conjunto de termos semelhantes

´´ Deus é o nosso refúgio e a nossa fortaleza, auxilio sempre presente na adversidade ´´ (Salmo 46:1)
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INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA EQUAÇÃO DO 1 GRAU
2020
COLÉGIO NOSSA SENHORA DA ANUNCIAÇÃO – VILA SEDE

NOÇÃO DE EQUAÇÃO

Equação é uma igualdade entre duas expressões (membros) onde existe pelo menos uma incógnita
Ex1: a) 5𝑥
⏟−7 = ⏟ 3𝑥 + 13 b) 2𝑦⏟ + 3 = 11 ⏟−𝑦
1ª 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜 2ª 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜 1ª 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜 2ª 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑟𝑜

Raiz de uma equação: é a solução de uma equação

Ex2: verifica se 2 é raiz das equações abaixo
a) 𝒙 + 𝟑 = 𝟓 𝒃) 𝟏𝟎 − 𝒚 = 𝟑𝒚 + 𝟐 𝒄) 𝟓𝒙 − 𝟑 = 𝟐𝒙 + 𝟔
2+3=5 10 − 2 = 3.2 + 2 5.2 − 3 = 2.2 + 6
5=5 8 =6+2 10 − 3 = 4 + 6
M.E = M.D 8=8 7 ≠ 10
2 é raiz dessa equação 2 é raiz dessa equação 2 não é raiz dessa equação

EQUAÇÕES EQUIVALENTES

Duas ou mais equações são equivalentes se possuem a mesma raiz.

Ex1: As equações 𝑥 + 3 = 5 e 10 − 𝑦 = 3𝑦 + 2 são equivalentes, porque possuem a mesma raiz

RESOLUÇÃO DE EQUAÇÃO DO 1º GRAU COM UMA INCÓGNITA

Resolver uma equação do 1 º grau com uma incógnita significa determinar ou achar a raiz da equação
Para resolver uma equação com uma incógnita usando o método prático devemos:
1ª. Isolar ou agrupar os termos com variáveis no 1º membro e os sem variáveis no 2º membro, trocando o sinal
dos termos que mudam de membro de acordo as operações inversas
2ª. Reduzir os termos semelhantes
3ª. Dividir ambos os termos pelo coeficiente da variável
Ex1: Resolve as equações abaixo
a) 𝟒𝒙 + 𝟑 = 𝟐𝒙 + 𝟗 b) 𝟐(𝒚 − 𝟑) = 𝟗 − 𝒚 c) 𝟓𝒛 − 𝟑 = 𝟑𝒛 − 𝟏𝟓 d) 𝟔𝒙 − 𝟑 + 𝟓 = 𝟏𝟒 + 𝟐𝒙
4𝑥 − 2𝑥 = 9 − 3 2𝑦 − 6 = 9 − 𝑦 5𝑧 − 3𝑧 = −15 + 3 6𝑥 − 2𝑥 = 14 + 3 − 5
2𝑥 = 6 2𝑦 + 𝑦 = 9 + 6 2𝑧 = −12 4𝑥 = 17 − 5
6 3𝑦 = 15 −12 4𝑥 = 12
𝑥= 15 𝑧= 12
2 2 𝑥=
𝒙=𝟑 𝑦= 𝒛 = −𝟔
3 4
𝒚=𝟓 𝒙=𝟑

EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO

1. Diz, justificando quais das expressões abaixo representam uma equação

a) 7𝑥 − 2 = 10 + 5𝑥 b) 8 − 2 = 6 c) 3𝑦 + 5 > 2𝑦 − 4 d) 𝑧 − 3 = 6 − 2𝑧
2. Verifica se 3 é raiz das equações abaixo
a) 4𝑥 + 3 = 6𝑥 − 3 b) 5𝑧 − 2 = 2𝑧 + 4 c) 4𝑦 + 4 = 2𝑦 + 10 d) 3(𝑡 − 2) = 6 − 𝑡
3. Resolve as equações abaixo
a) 3𝑥 − 6 = 2𝑥 − 4 c) 5(𝑥 − 2) = 2(𝑥 + 4) e) 3𝑦 − 2 + 2𝑦 = 3𝑦 + 12
b) 3(1 − 𝑦) = 5 − 4𝑦 d) 5𝑎 + 7 = 4𝑎 + 10 f) 7(𝑡 − 1) − 2(𝑡 − 5) = 𝑡 − 5

´´ Deus é o nosso refúgio e a nossa fortaleza, auxilio sempre presente na adversidade ´´ (Salmo 46:1)
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INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA EQUAÇÃO DO 1 GRAU
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COLÉGIO NOSSA SENHORA DA ANUNCIAÇÃO – VILA SEDE

VERIFICAÇÃO DE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU COM UMA INCÓGNITA

Verificar uma equação consiste em substituir a incógnita pelo seu respectivo valor, de modo a obter uma expressão
verdadeira ou igual
Ex1: Resolve as equações abaixo e faz a verificação
a) 𝟑(𝒙 − 𝟓) = 𝟐𝒙 + 𝟓 Verificação a) 𝟓𝒛 − 𝟑 = 𝟑𝒛 − 𝟏𝟓 Verificação
3𝑥 − 15 = 2𝑥 + 5 𝟑(𝒙 − 𝟓) = 𝟐𝒙 + 𝟓 5𝑧 − 3𝑧 = −15 + 3 𝟓𝒛 − 𝟑 = 𝟑𝒛 − 𝟏𝟓
3𝑥 − 2𝑥 = 5 + 15 𝟑(𝟐𝟎 − 𝟓) = 𝟐. 𝟐𝟎 + 𝟓 2𝑧 = −12 5. (−6) − 3 = 3(−6) − 15
𝑥 = 20 𝟑(𝟏𝟓) = 𝟒𝟎 + 𝟓 −12 −30 − 3 = −18 − 15
𝑧=
45 = 45 2 −𝟑𝟑 = −𝟑𝟑
𝒛 = −𝟔

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO 1º GRAU

Problemas do 1º grau são aqueles que são resolvidos por intermédio de uma equação do 1 grau
Para compreensão e interpretação de problemas do 1º grau é importante conhecer e saber traduzir os termos da linguagem
corrente para linguagem matemática. Eis alguns exemplos:
Linguagem corrente Linguagem matemática Linguagem corrente Linguagem matemática
Um número x, y etc A metade de um número 1
𝑥
2
O dobro de um número 2x, 2y, 2t A quinta parte de um número 1
𝑥
5
O quintuplo de um número 5x, 5y, 5t etc

Para resolvermos um problema do 1º grau devemos:

1º representar a incónita do problema por uma letra qualquer
2º formar ou armar a equação do problema
3º resolver a equação
4º verificar se a solução satisfaz as condições do problema

Ex1: O dobro de um número aumentado de 15 é igual a 49. Qual é esse número

Número: 𝒙 Verificação Resposta
Então: 𝟐𝒙 + 𝟏𝟓 = 𝟒𝟗 𝟐𝒙 + 𝟏𝟓 = 𝟒𝟗 Esse número é o 17
2𝑥 = 49 − 15 2.17 + 15 = 49
𝑥 = 17 49 = 49

Ex2: O quadruplo de um número diminuido de 6 é igual ao dobro desse número aumentado de 4. Qual é esse número?
Número: 𝒙 Verificação Resposta
Então: 𝟒𝒙 − 𝟔 = 𝟐𝒙 + 𝟒 𝟒𝒙 − 𝟔 = 𝟐𝒙 + 𝟒 Esse número é o 5
4𝑥 − 2𝑥 = 4 + 6 4.5 − 6 = 2.5 + 4
𝑥=5 14 = 14

Ex1: Numa quinta há vacas e galinhas num total de 8 cabeças e 22 pés. Determina o número de vacas e de
galinhas que lá existem
Número de vacas: 𝒙 As vacas têm 4 pés e as galinhas 2 Número de vacas: 𝑥 = 3
Da quantidade de cabeças 𝟒𝒙 + 𝟐(𝟖 − 𝒙) = 𝟐𝟐 Número de galinhas: 8−𝑥 = 8 − 3 = 5
tirando as vacas sobram as 4𝑥 + 16 − 2𝑥 = 22
galinhas 4𝑥 − 2𝑥 = 22 − 16 Lá existem 3 vacas e 5 galinhas
Número de galinhas: 8−𝒙 2𝑥 = 6
𝑥=3

´´ Deus é o nosso refúgio e a nossa fortaleza, auxilio sempre presente na adversidade ´´ (Salmo 46:1)
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INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA EQUAÇÃO DO 1 GRAU
2020
COLÉGIO NOSSA SENHORA DA ANUNCIAÇÃO – VILA SEDE

Ex1: O josé tem 20 moedas, algumas de 5,00 kz e outras de 10, 00kz. o valor total das moedas é de 165, 00kz.
Calcula, quantas moedas de 5,00kz e quantas moedas de 10,00kz ele possui
Nº de moeda de 5: 𝒙 𝟓𝒙 + 𝟏𝟎(𝟐𝟎 − 𝒙) = 𝟏𝟔𝟓 Quantidade de moeda de 5: 𝑥 = 7
Da quantidade de moedas 5𝑥 + 200 − 10𝑥 = 165 Quantidade de moeda de 10:20 − 𝑥 = 13
tirando as de 5 sobram as de 10 5𝑥 − 10𝑥 = 165 − 200
Número de galinhas: 20−𝒙 5𝑥 = 35 Ele possui 7 moedas de 5,00kz e 13
𝑥=7 moedas de 10,00kz

Ex1: Numa estacionamento há carros e motorizadas num total de 38 veículos e 122 rodas. Calcula o número
de motorizada e de carros que lá existem
Número de carros: 𝒙 Os carros têm 4 rodas e as motos 2 Número de carros: 𝑥 = 23
Da quantidade de veículos 𝟒𝒙 + 𝟐(𝟑𝟖 − 𝒙) = 𝟏𝟐𝟐 Número de motos: 38−𝑥 = 38 − 23 = 15
tirando os carros sobram as 4𝑥 + 76 − 2𝑥 = 122
motorizadas 4𝑥 − 2𝑥 = 122 − 76 No estacionamento existem 23 carros e
Número de motos: 38−𝒙 2𝑥 = 46 15 motorizadas
𝑥 = 23

Ex1: Carlos tem 13 anos e Mário 11 anos. Determina daqui a quantos anos a soma das suas idades será 52
Número de anos: 𝒙 (𝟏𝟑 + 𝒙) + (𝟏𝟏 + 𝒙) = 𝟓𝟐
Idade do Carlo hoje: 13 13 + 𝑥 + 11 + 𝑥 = 52 A soma das suas idade será
Idade do Carlos daqui a x anos: 13+𝒙 2𝑥 = 28 52 daqui a14 anos
Idade do Mário hoje: 11 𝑥 = 14
Idade do Mário daqui a x anos: 11+𝒙

EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO
1. Resolve as equações abaixo e faz a verificação
a) 3(𝑥 − 2) = 2(𝑥 + 2) b) 5𝑦 + 8 = 4𝑦 + 11 c) 3𝑦 − 2 + 2𝑦 = 3𝑦 + 12
2. O quintuplo de um número diminuido de 3 é igual ao dobro desse número aumentado de 6. Determina
qual é esse número
3. O quadruplo de um número aumentado de 3 é igual ao dobro desse número aumentado de 9. Qual é esse
número?
4. O dobro de um número diminuido de 10 é igual a metade desse número aumentado de 50. Qual é esse
número
2
5. Um aluno perguntou ao seu professor de Matemática a sua idade. O professor respondeu: os 5 da minha
idade adicionados a 3 são iguais à metade da minha idade. Qual é a idade desse professor?
6. O Rui tem 30 moedas, algumas de 5,00 kz e outras de 10, 00kz. o valor total das moedas é de 250, 00kz.
Calcula, quantas moedas de 5,00kz e quantas moedas de 10,00kz ele tem. R: 10 e 20
7. Numa estacionamento há carros e motorizadas num total de 20 veículos e 56 rodas. Determina o
número de carros e motorizadas que lá existem R: 12 moto e 8 carros
8. O Paulo tem 17 anos e a Ana 15 anos. Determina daqui a quantos anos a soma das suas idades será 74
9. Numa quinta há coelhos e patos num total de 20 cabeças e 58 pés. Determina o número de coelhos e
patos que lá existem. R: 11 patos e 9 coelhos

´´ Deus é o nosso refúgio e a nossa fortaleza, auxilio sempre presente na adversidade ´´ (Salmo 46:1)