MATEMÁTICA – 7ª CLASSE

INTRODUÇÃO AO ESTUDO DOS CONJUNTOS

2020
COLÉGIO NOSSA SENHORA DA ANUNCIAÇÃO – VILA SEDE

NOÇÃO DE CONJUNTOS

Conjunto: é qualquer colecção de objectos com uma propriedade comum.

Ex1: Conjunto dos números pares entre 3 e 15

Ex2: Conjunto de cinco rios de Angola

Observação:
 Os conjuntos são indicados por letras maiúsculas A, B, C...
 Os elementos de um conjunto são colocados entre chavetas e separado por virgulas ou ponto-e-vírgula.
 Num conjunto não se deve repetir os elementos iguais
 Num conjunto, a ordem dos elementos não importa

Ex3: Conjunto A das letras da palavra banana; A = {𝑏, 𝑎, 𝑛}

Ex4: Conjunto B dos algarismos pares do número 3.454.726; B = {4, 2, 6}

Ex5: Conjunto F dos divisores de 3 entre 4 e 17; F = {6, 9, 12, 15}

Elementos de um conjunto: são aqueles objectos ou elementos que pertencem ao conjunto.

Sejam A um conjunto e x um elemento. Se x é um elemento de A (ou x pertence a A) indicamos por: x  A .
Caso contrário, ou seja, se x não é um elemento de A escrevemos: x  A .

Ex4: Dado o conjunto F = {6, 9, 12, 15} 6 ∈ 𝐹, 8 ∈ 𝐹, 12 ∈ 𝐹, 12 ∈ 𝐹,

REPRESENTAÇÕES DE CONJUNTOS

a) Extensão ou Enumeração: quando o conjunto é representado por uma listagem ou enumeração de seus
elementos. Devem ser escritos entre chaves e separados por vírgula ou ponto-e-vírgula.
Exemplos: Conjunto dos nomes doe quatro países africanos: {Angola, Nigéria, Moçambique, Tunisia}.

b) Compreensão : quando o conjunto é representado ou descrito por uma propriedade característica comum a
todos os seus elementos. Simbolicamente: A = {x | x tem a Propriedade P} e lê-se: A é o conjunto dos elementos
x tal que (|) x tem a propriedade P.
Exemplos: A = {x | x crianças angolanas de 12 anos}.

c) Diagrama de Euler-Venn: Um conjunto pode ser representado por meio de uma linha fechada chamada
diagramas de Euler-Venn. Os elementos dentro do diagrama indicam os elementos do conjunto
Exemplo: O conjunto P = {16,18,20,22,24} pode ser representado pelo diagrama abaixo:

´´ Deus é o nosso refúgio e a nossa fortaleza, auxilio sempre presente na adversidade ´´ (Salmo 46:1)
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CONJUNTOS PARTÍCULARES

Conjunto Unitário ou Singular: é aquele conjunto que possui apenas um elemento.

Ex1: Conjunto A dos meses do ano com menos de 30 dias: A = {fevereiro};
Conjunto F dos múltiplos de 3 entre 10 e 14: F = { 12 };

Conjunto Vazio: é aquele conjunto que não possui nenhum elemento. E representado pelo símbolo ∅ ou { } .
Ex2: Conjunto H dos nomes dos meses do ano que começam com a letra t: H=∅
Conjunto G dos números impares entre 9 e 11: G={ }
Conjuntos iguais ou idênticos: são aqueles conjuntos que possuem os mesmos elementos.
Se os conjuntos A e B são iguais, então todo elemento de A pertence a B e, reciprocamente, todo elemento de B
pertence a A: A  B  x x  A  x  B.
Ex3: Conjunto A dos números impares entre 2 e 8: 𝐴 = { 3, 5, 7 }
Conjunto B dos números primos entre 2 e 10: 𝐵 = { 3, 5, 7 }

OPERAÇÕES ENTRE CONJUNTOS

1.2.1. UNIÃO DE CONJUNTOS
A união de dois ou mais conjuntos é um novo conjunto formado por todos elementos que pertencem a esses
conjuntos. A representação da união de conjuntos é feita pelo símbolo ∪. A união de
conjuntos A e B, notada por A ∪ B (lê-se “A união B”) e sua representação no
diagramas de Euler-Venn é feita de acordo a figura ao lado
Ex1: Se A = {1, 2, 3} e B = {a, b, c}, então A ∪ B = {1, 2, 3, a, b, c}.
Se A = {1, 2, 3, 4} e B = {3, 4, 5, 6}, então A ∪ B = {1, 2, 3, 4, 5, 6}.

1.2.2. INTERSECÇÃO DE CONJUNTOS

A Intersecção de dois ou mais conjuntos é um novo conjunto formado pelos elementos comuns ou iguais que
pertencem a esses conjuntos. A representação da intersecção de conjuntos é
Feita pelo símbolo ∩. A intersecção de conjuntos A e B, notada por A ∩ B (lê-se
“A intersecção B”), e sua representação no diagramas de Euler-Venn é feita de
acordo a figura ao lado
Ex2: Se A = {1, 2, 3, 4} e B = {3, 4, 5, 6}, então A ∩ B = {3, 4}.
Se A = {1, 2, 3} e B = {4, 5, 6}, então A ∩ B = ∅

EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO
1. Representa os seguintes conjuntos em extensão:
a) Conjunto A dos divisores de 2 entre 3 e 9
b) Conjunto F dos nomes dos oceanos que banham ou limitam Angola
c) Conjunto B dos múltiplos de 7 entre 10 e 36
d) Conjunto C dos nomes dos meses com menos de trinta dias
e) Conjunto G de nome de quatro actuais presidentes africanos
f) Conjunto N dos dias de semana que começam com letra B
g) Conjunto D doa algarismos pares do número 87436
h) Conjunto H dos meses do ano que começam com letra F
2. De acordo com exercícios número um, indica e justifica quais dos conjuntos são:
a) Vazios b) unitários c) iguais
3. Dados os conjuntos: A= {1, 2, 3, 4} B= {2, 4, 6} C= {1, 3, 5, 7, 9} Determina e representa no diagrama de Venn
a) A ∩ 𝐵 b) 𝐵 ∩ 𝐶 c) A ∪ 𝐶 d) 𝐴 ∪ 𝐵 e) 𝐴 ∩ 𝐷 d) B ∪ 𝐶

´´ Deus é o nosso refúgio e a nossa fortaleza, auxilio sempre presente na adversidade ´´ (Salmo 46:1)
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RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS APLICANDO INTERSECÇÃO DE CONJUNTO

1. Numa aula de Educação Física, 23 alunos praticam basquetebol, 25 alunos praticam futebol e 11 praticam as
duas modalidades. Com base nessas informações, construa um diagrama e determina:
a) Quantos alunos estão na aula de Educação Física
b) Quantos alunos praticam basquetebol?
c) Quantos alunos praticam só basquetebol?
d) Quantos alunos praticam apenas futebol?
e) Quantos alunos praticam futebol?
1ª identificar a 2ª Representar os dados no diagrama a) R: Na aula de Educação
quantidade de alunos Física estam 37 alunos
que praticam b) R: 23 alunos praticam
B= 23−11=12 basquetebol
B = 23 alunos 11 c) R: 12 alunos praticam só
12 14
F = 25 alunos F = 25−11=14 basquetebol
B ∩ F = 11 alunos d) R: 14 alunos praticam apenas
B F futebol
Total dos alunos 12+11+14 = 37 e) R: 25 alunos praticam
futebol
2. Numa turma, 26 alunos gostam de Matemática, 22 alunos gostam de Física e 9 alunos gostam das duas
disciplinas. Com base nessas informações, construa um diagrama e determina:
a) Quantos alunos estão na turma
b) Quantos alunos gostam só de Matemática
c) Quantos alunos praticam apenas Física
1ª identificar a 2ª Representar os dados no diagrama a) R: Na turma estam 39 alunos
quantidade de alunos
que gostam b) R: 17 alunos gostam só de
M = 26−9 = 17 matemática
M = 26 alunos 9
17 13 c) R: 13 alunos gostam apenas de
F = 22 alunos F = 22−9 = 13
M ∩ F = 9 alunos Física
M F
Total dos alunos 17+9+13 = 39

Exercício de aplicação

1. Numa turma da 7ª Classe de uma das escolas da cidade de Luanda, constatou-se que 27 alunos gostam de Biologia,
21 alunos gostam de Química e 12 alunos gostam das duas disciplinas. Com base nesses resultados e com ajuda do
diagrama responde:
a) Quantos alunos existem naquela turma?
b) Quantos alunos gostam apenas de Biologia?
c) Quantos alunos gostam de Biologia
d) Quantos alunos gostam só de Química?
e) Quantos alunos gostam de Química?
2. Numa olimpíada de Matemática e Física, 26 participantes resolveram questões de Matemática, 23 resolveram
questões de Física e 18 resolveram as duas questões. Calcula quantas pessoas participaram na olimpíada R: 31

3. Numa pesquisa verificou-se que 135 pessoas gostam de ler o jornal de Angola, 91 pessoas gostam de ler o jornal dos
desportos e 23 gostam de ler os dois jornais. Com base nesses resultados e com ajuda do diagrama determina:
a) Quantas pessoas foram pesquisadas?
b) Quantas pessoas gostam apenas de ler o jornal de Angola?
c) Quantas pessoas gostam só de ler o jornal dos desportos?

´´ Deus é o nosso refúgio e a nossa fortaleza, auxilio sempre presente na adversidade ´´ (Salmo 46:1)