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Faça o bom uso deste testo para

1º Trimestre – 12ª classe (Ciências e Letras) auxiliar na resolução dos


Ano Lectivo: 2020 exercicios propostos.

Elaborado pelo:
GRUPO DE DISCIPLINA
República de Moçambique
Governo da província de Nampula
Escola Secundária de Nametil

TESTO DE APOIO DE MATEMÁTICA


Caro(a) aluno(a), neste capitulo iremos tratar dos problemas de contagem, que são a base da Análise
Combinatória.

Contudo, Análise Combinatória: é uma parte da matemática que estuda e desenvolve método para a
resolução de problemas que envolvem contagem.
PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DE CONTAGEM: mostra-nos um método algébrico para
determinar o número de possibilidades de ocorrência de um acontecimento sem precisar descrever todas as
possibilidades. Dai que temos dos tipos de princípios:
PRINCÍPIO ADITIVO:
Se um evento pode ocorrer por m ou n maneiras distintas e independentes entre si, para ocorrer esse evento
(acontecimentos) existem m + n possibilidades.
Exemplo: para realizar viagens entre Nampula e Maputo, dispõe-se de 3 companhias diferentes de
aviação e 5 empresas de Minibus. Se alguém quiser realizar essa viagem de Minibus ou de avião dispõe de
quantas possibilidades?
m=3 m+n n=5 3+5=8
Companhias de
Avião ou Minibus minibus possibilidades
aviões
R: Dispõe de 8 possibilidades de realizar viagens de Minibus ou de avião.
PRINCÍPIO MULTIPLICATIVO:
Se um evento pode ser dividido em duas etapas, em que para realizar a 1ª etapa existem m maneiras e para
realizar a 2ª etapa, n maneiras, então para ocorrência desse evento (acontecimento) existem m . n
possibilidades.
Exemplo 1: O João tem para se vestir 2 calças e 3 camisas. De quantas maneiras (possibilidades)
diferentes ele pode se vestir?
m=2 mxn n=3 2x3=6
Calças Calças e Camisas camisas possibilidades
R: pode-se vestir de 6 maneiras diferentes.
Exemplo 2: Quantos números de três algarismos distintos podemos formar com os
algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6?
m=6 n=5 n=4 6 x 5 x 4 = 120
possibilidades possibilidades possibilidades possibilidades
R: podemos formar 120 números de três algarismos.
Dessa maneira, podemos relacionar o princípio fundamental da contagem com as conjunções E e OU. O
bom uso dessas conjunções é capaz de resolver muitos problemas.
A Análise Combinatória visa a desenvolver métodos que permitam contar o número de elementos de um
conjunto, sendo que esses elementos são agrupamentos formados sob certas condições.
Os agrupamentos a serem estudados dividem-se em Permutações, Arranjos e Combinações. Mas antes
falaremos de:

NÚMEROS FACTORIAIS OU SIMPLESMENTE FACTORIAL


Os factoriais são representados péla exclamação “!”. Para os números inteiros, define-se: 0! = 1 e
n! = n.(n-1) dai temos

Observação: ao desenvolver um factorial, colocando os factores em ordem decrescente, pode-se


interrompê-lo onde for conveniente, indicando os últimos factores também na notação de factorial.

Exemplos: a) 7! = 7 · 6 · 5 · 4 · 3 · 2 · 1! = 7 · 6 · 5! = 7 · 6! = 7 · 6 · 5 · 4!
b) n! = n · (n – 1)! = n · (n – 1) · (n – 2)!
c) (n + 1)! = (n + 1) · n! = (n + 1) · n · (n – 1)!
Este é um recurso muito utilizado nas simplificações de expressões com factoriais:
Exemplo simplifique

100! 100 × 99× 98 !


= =9.900
98! 98 !
EQUAÇÃO DE FACTORIAL
Na matemática, há equações em que os números factoriais estão presentes, por exemplo:

x−10=4 ! ⟺ x−10=4 ×3 ×2 ×1 ⟺ x−10=24 ⟺ x=24+10 ⟺ x=34 logo, solução :


x ∈ { 34 }

OPERAÇÕES COM FACTORIAIS


Adição
3 !+2 !=( 3× 2× 1 ) + ( 2× 1 )=6+2=8Subtração
5 !−3!=( 5 × 4 ×3 × 2× 1 )−( 3 ×2 ×1 )=120−6=114
Multiplicação
0 ! ×6 !=1 × ( 6 ×5 × 4 × 3× 2× 1 )=720
Divisão
5! 5 × 4 × 3!
= =5 ×4=20
3! 3!
Dessa maneira, um factorial de um número maior sempre é divisível pélo factorial
de um número menor. Isso é importante para definirmos as permutações simples e com repetição, os
arranjos e as combinações.

PERMUTAÇÕES SIMPLES OU SEM REPETIÇÃO

Permutação simples de n elementos distintos é qualquer grupos ordenado desses n


elementos.

- O número de permutações
simples é dado péla fórmula: pn=n! Como
n !=n × ( n−1 ) × ( n−2 ) … . ×3 ×2 ×1 logo: pn=n!=n !=n × ( n−1 ) × ( n−2 ) …. ×3 × 2× 1

Exemplo:

p 4 4 ! 4 ×3 × 2!
Calcule: a) p4 =4 !=4 ×3 × 2× 1=24 b) Simplifique = = =12 c) resolva a equações
p2 2 ! 2!
pn n! n × ( n−1 ) !
b) =5 ⟺ =5 ⟺ =5 ⟺ n=5⟹ Solução:como n ∈∈ {5 }
p (n−1) ( n−1 ) ! ( n−1 ) !

As permutações simples, São agrupamentos que diferem um do outro apenas péla ordem dos elementos
componentes.

Exemplo – as permutações que podem ser feitas com A, B e C são:


ABC, ACB, BAC, BCA, CAB e CBA neste caso mechemos todos os elementos

No caso de letras, cada permutação formada denomina-se anagrama, ou seja, numero de palavras com
ou sem significado.
Exemplo: Quantos anagramas têm a palavra AMOR?
Resolução: A palavra possui QUATRO letras não repetidas, logo temos:
n=4 ; p n=n ! ⟺ p 4 =4 !=4 ×3 ×2 ×1=24 anagramas

PERMUTAÇÃO COM REPETIÇÃO


n1 ,n2 , n3 ,… nk n!
O número de permutações com elementos repetidos é dado por: Pn =
n1 ! × n2 ! ×n3 ! ×… . ×n k !
onde:n representa todos os elementos do agrupamento;
n1 , n2 , n3 , … , n k representa o numero de elementos repetidos
Exemplo: Qual o número de anagramas da palavra RENATTA?
Resolução: a palavra RENATTA tem ao todo 7 letra isto é: n=7 e tem letras repetidas letra
R=n1 !=1 ; E=n2 !=1 ; N=n3 !=1; A=n 4 !=2 ; T =n5 !=2 , logo temos
n! n! 7! 7 × 6× 5 ×4 ×3 ×2 !
Pnn ,n , n ,… n =
1 2 3 k
= = =
n1 ! × n2 ! ×n3 ! ×… . ×n k ! n1 ! × n2 ! × n3 ! ×n 4 ! × n5 ! 1! × 1! × 1! × 2! × 2! 1 ×1 ×1 ×2 ×1 ×2 !
ARRANJOS SIMPLES OU SEM REPETIÇÃO
- Arranjos Simples é o tipo de agrupamento sem repetição em que um grupo é diferente de outro péla
ordem ou péla natureza dos elementos componentes.
Exemplo – os arranjos de 2 elementos que podem ser feitos com A, B e C são: AB, BA, AC, CA, BC e
CB. Numa situação de Arranjo, temos um agrupamento ordenado, ou seja, a ordem dos elementos é
importante, e isso faz com que cada agrupamento seja contado individualmente. Perceba que, se alteramos
a ordem dos elementos nessa situação, os agrupamentos {AB} e {BA} seriam considerados diferentes e
contabilizados individualmente, assim como com todos os outros agrupamentos de 2 elementos possíveis
de serem formados com A,B e C.
- Arranjos Simples de n elementos tomados p a p são todos os agrupamentos sem repetição que é possível
formar com p (n  p) elementos diferentes escolhidos entre os n elementos de um conjunto dado.
n n!
- O número total desses arranjos simples, é dado péla fórmula: A p = Ou Anp =p n Onde Anp lê-se
( n− p ) !
arranjo simples de n elementos tomados p a p. Sendo n  p ¿. o arranjo pode também ser representado
da seguinte forma: An , p ou ❑n A❑
P , desde que o n seja sempre maior ou igual a p. Em particular
An , 0=1 e An , n=n !

n n! 7! 7 ! 7 ×6 ×5 !
Exemplo1: calcula a) A p = ⟺ A7,2 = = = =7 × 6=42 ou Anp =p n ⟺
( n− p ) ! ( 7−2 ) ! 5! 5!
A7,2 =7 ×6=42

b) A8,3 =8 ×7 × 6=336

A 8,3 8 ×7 ×6
simplifique a) = =8 resolva as equações com arranjos b)
A 7,2 7 ×6
n! n ( n−1 )( n−2 ) !
An , 2=2 ⟺ =2 ⟺ =2 ⟺ n ( n−1 )=2 ⟺ n2−n−2 ⟺ n=2 ⋁ n=−1 comon ∈∈,logo S=
( n−2 ) ! ( n−2 ) !
Exemplo2: numa corrida participaram cinco pessoas. Não havendo empates, de quantas formas
diferentes se podem distribuir as medalhas de ouro, prata e bronze?
Lugares a preencher: 1º (ouro) 2º(prata) 3º (bronze)
Nº de soluções por lugar: 5 4 3 = 5 x 4 x 3= 60 oque corresponde
5 5! 5× 4 × 3× 2!
a A3 = = =5 × 4 ×3=60 formas diferentes
( 5−3 ) ! 2!

ARRANJOS COM REPETIÇÃO


O número total de arranjos quando existem elementos repetidos é dado pela fórmula: Anp =n p onde

n−¿representa a quantidade de elementos repetidos


p−¿ representa a quantidade de elementos por grupo
Exemplo: Quantos números de dois algarismos podemos formar com os dígitos 1, 2, 4, 5,, 6 e 7 ?

Resposta: Anp =n p ⟺ A 62=6 2 ⟺ 6 ×6=36

COMBINAÇÃO SIMPLES OU SEM REPETIÇÃO


- Combinação simples é o tipo de agrupamento sem repetição em que um grupo é diferente de
outro apenas péla natureza dos elementos componentes.
Exemplo – as combinações de 2 elementos que podem ser feitas com A, B e C são: AB, AC e BC. Neste
caso a ordem não interessa por isso o agrupamento AB é a mesma que BA não devemos repetir. Logo,
todos os agrupamentos possíveis de serem formados com os elementos A,B, e C alterando apenas a ordem
destes, devem ser considerados idênticos e contados apenas uma única vez. Estamos, portanto, diante de
um agrupamento, que utiliza parte dos elementos e não ordenado. Isso nos leva a identificar que o
problema se refere a um caso de Combinação.

- Define-se combinações simples de n elementos distintos tomados p a p (n  p) todos os


grupos de p elementos que é possível formar a partir de um conjunto com n elementos.

- O número de combinações de n elementos de um agrupamento de p elementos é igual ao número de


A np n n!
arranjos de n elementos formados p a p, dividido por p! ou seja. C np= Ou C p= Onde C np
p! p ! ( n− p ) !
lê-se Combinações simples ou sem repetição de n elementos diferentes tomados p a p. Sendo n  p
( n , p ∈¿0 ). As Combinações simples ou sem repetição pode também ser representado da seguinte
n ❑
forma:C n , p ou ❑ C P ou ainda ( np), desde que o n seja sempre maior ou igual a p. Em particular
C n ,0=1 e c n ,n=1 de salientar que:
n−representa o número total de elementos de umdado conjunto
p−representa o número de grupos
Exemplo: calcule a)
n 5
A A 5 × 4 ×3 n! 5! 5! 5 × 4 ×3 !
C 53 ⟺ C np= p
⟺ C53 = = 3
=10 ouC 53 ⟺C np= ⟺C 53= = = =
p! 3 ! 3 ×2 ×1 p ! ( n− p ) ! 3 ! ( 5−3 ) ! 3 ! ×2 ! 3! × 2× 1
Resolva a equação:
m! m× ( m−1 ) × ( m−2 ) ! m× ( m−1 )
C m2 =15 ⟺ =15 ⟺ =15 ⟺ =15 ⟺ m× ( m−1 )=30 ⟺ m 2−m−3
2 ! ( m−2 ) ! 2 ×1 ( m−2 ) ! 2
Exemplo 2: Com 12 pessoas, de quantos modos podemos formar um grupo de 4 pessoas?
12 ! 12× 11 ×10 ×9 × 8!
C 12
4 = = =495 , logo: podemos formar 495 grupos de 4 á 4 }
4 ! ( 12−4 ) ! 4 ×3 ×2 ×1 ×8 !

Observação importante para o aluno.


Para que se tenha sucesso na resolução dos problemas propostos e conseguir identificar qual o tipo de
agrupamento que será necessário para sua resolução, é imprescindível uma leitura atenta, detalhada e
minuciosa do enunciado do problema proposto, e que o aluno domine plenamente as características
fundamentais de cada tipo de agrupamento.

Para isso, sugerimos a você, prezado(a) aluno(a), que diante de cada problema proposto, efectue sempre
estas perguntas a seguir, para que consiga identificar qual o tipo de agrupamento envolvido na resolução de
cada problema da Análise combinatória:
1. Estamos a utilizar todos os elementos do conjunto ou parte deles?
Todos os elementos = PERMUTAÇÃO (SIMPLES OU COM REPETIÇÃO)

No caso de utilizarmos todos os elementos, do conjunto dado, analise de acordo com o


enunciado se o problema proposto permite ou não repetição dos elementos.
Não = PERMUTAÇÃO SIMPLES
Sim = PERMUTAÇÃO COM REPETIÇÃO

2. Estamos a utilizar todos os elementos do conjunto ou parte deles?


Parte dos elementos = ARRANJO (SIMPLES OU COM REPETIÇÃO) ou COMBINAÇÃO
3. O Agrupamento com parte dos elementos é ORDENADO ou NÃO ORDENADO?

Ordenado = ARRANJO (SIMPLES OU COM REPETIÇÃO)


O Agrupamento Ordenado com parte dos elementos permite ou não REPETIÇÃO?
Não = ARRANJO SIMPLES
Sim = ARRANJO COM REPETIÇÃO

4. O Agrupamento com parte dos elementos é ORDENADO ou NÃO ORDENADO?


Não Ordenado = COMBINAÇÃO
De uma forma geral, faça duas perguntas sobre PERMUTAÇÃO, COMBINAÇÃO ou ARRANJO:

1ª Estou formando grupos?


se a resposta for NÃO, então permutação.
se a resposta for SIM, então pode ser combinação ou arranjo.

2ª A ordem é importante?
se a resposta for SIM, então usa-se arranjo
se for NÃO, usa-se combinação.

BOA LEITURA E BOM TRABALHO


FIQUE EM CASA
Resolva os exercícios com auxílio
1º Trimestre – 12ª classe (Ciências e Letras) do testo de apoio.
Ano Lectivo: 2020
Elaborado pelo:
GRUPO DE DISCIPLINA
República de Moçambique
Governo da província de Nampula
Escola Secundária de Nametil
1- FICHA DE EXERCICIOS DE MATEMÁTICA SOBRE ANÁLISE COMBINATÓRIA
1. Calcule o valor das fracções abaixo: (2 n) !
18
a) C 0 c)
( 2n−2 ) !
P5
b) A24+ C24−3 ! ×
4! 3. Resolva as equações
8 ! ×5 ! ( n−1 ) !
c) a) =4
3! × 6 ! ( n−2 ) !
5! +6 !
d) ? b) Sendo C n2=45 , n> 2, calcule o valor
6!
de n.
e) P2 C 35? c) ( n+1 ) !=n !, calcule o valor de n?
f) A10
9 + P3 d) An2 =30
C2 × C63
4

g) e) An2 =15−3 n
10
C5 f) Sendo A2n =110 , n>2, calcule o valor
h) quantos factoriais equivale 720? de n.
( n−1 ) ! 1
2. Simplifique as expressões abaixo: g) =
( n+1 ) !−n ! 81
n!
a) h) 12 x !+5 ( x +1 ) !=( x+2) ! Calcule o
( n+1 ) ! valor de x.
( n−4 ) ! i) 5 ×C n3=C n+2 calcule o valor de n.
b) 4
( n−3 ) !

A. EXERCÍCIOS DE PRINCIPIO DE CONTAGEM


1. Numa classe existem 18 rapazes e 12 garotas. De quantas maneiras podemos seleccionar 1
estudante?
2. Numa confeitaria há 5 sabores de picolés e 3 sabores de salgados. Suponha que Maria só
tenha permissão para tomar um picolé ou comer um salgado. Quantos são os possíveis
pedidos que Maria pode fazer?.
3. Arnaldo planeja ir à praia e deseja utilizar uma camiseta, uma bermuda e um chinelo. Sabe-se que
ele possui 5 camisetas, 6 bermudas e 3 chinelos. De quantas maneiras distinta Arnaldo poderá
vestir-se?
4. Uma prova possui 5 questões de múltipla escolha, onde cada uma possui 4 opções distintas. De
quantas maneiras a prova pode ser resolvida?
 
B. PERMUTACOES
1. Existem quantos anagramas da palavra “MOÇAMBIQUE”?
2. Existem quantas maneiras distintas para dispor numa fila 4 bolas: uma vermelha, uma branca, uma
azul e uma verde?
3. Quantos são os anagramas:
a) da palavra AMOR ? b) do nome ENIGMA que começam com EN.
C. ARRANJOS
1. Um coleccionador de copos tem um expositor com 11 lugares. Ele tem 14 copos diferentes para
colocar sendo 8 de fabrico nacional e 6 de fabrico estrangeiro. De quantas formas diferentes podem
ser colocados os copos:
a) Sem qualquer repetição?
b) Se os primeiros seis lugares são ocupados por copos nacionais e os restantes por copos estrangeiro?
D. ARRANJOS COM REPETIÇÃO
1. Lança-se seis vezes uma moeda. Quantos resultados são possíveis obter?
E. COMBINAÇÕES
1. De quantas maneiras podemos escolher 2 estudantes numa classe com 30 alunos?
Resolva os exercícios com auxílio
1º Trimestre – 12ª classe (Ciências e Letras) do testo de apoio.
Ano Lectivo: 2020
Elaborado pelo:
GRUPO DE DISCIPLINA
República de Moçambique
Governo da província de Nampula
Escola Secundária de Nametil

2- FICHA DE EXERCICIOS DE MATEMÁTICA SOBRE ANÁLISE COMBINATÓRIA

EXERCICIOS COM PROBLEMAS DIVERSIFICADOS

1. Quantos números de três algarismos distintos existem?

2. Uma senha de 5 caracteres distintos deve ser formada usando as letras A e O e os números 0, 1, 2.
As senhas devem começar e terminar com letras, mas não é permitido usar o 0 (zero) ao lado do O
(letra o).

3. Quantas senhas podem-se formar atendendo às regras estabelecidas?


4. Existem quantos números naturais com quatro algarismos ímpares distintos?
5. Uma bandeira é formada por quatro tiras, que devem ser coloridas usando as cores amarelo,
branco e cinzenta, não devendo tiras adjacentes ter a mesma cor. De quantos modos pode ser
colorida a bandeira?

6. Quantos números de três algarismos diferentes podem ser escritos com os elementos
do conjunto { 1 ; 3; 7 ; 8; 9 }?

7. Quantas palavras com ou sem sentido podem ser escritas, com todas as letras da
palavra ESCOLA, tal que sempre haja a sequência COL, nesta ordem?

8. Numa competição há 6 concorrentes. Não havendo empates, de quantas maneiras


diferentes podem ser classificados?

9. De quantas maneiras diferentes pode-se guardar numa prateleira, dois pares de sapatos e
três de chinelos, de modo que os calçados do mesmo tipo fiquem lado a lado?

10. Um grupo de 5 amigos pretende criar subgrupos de 2 para representá-los num torneio.
Sabendo que há 3 mulheres e 2 homens, quantos subgrupos são possíveis criar com
uma mulher e um homem?
11. Na Escola Secundária de Nametil, há 7 professores de Matemática, 5 de Física e 4 de Química.
Quantas comissões podemos formar com 3 professores de cada disciplina.