REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

PROVÍNCIA DE TETE
GOVERNO DO DISTRITO DE MARARA
PLANO ANALÍTICO DE MATEMÁTICA-11ª CLASSE-LETRAS – I-TRIMESTRE-2023

Semana Unidade Conteúdo Programado Objectivos Competências Sugestões Sugestões No de

Temática Específicos Básicas Metodológicas Materiais aulas

I  Apresentação do professor e do -Representar Utiliza O professor solicita

programa da disciplina. conjuntos por adequadamente os dos alunos os
 Conceito de conjunto e designação chavetas, diagrama de conceitos e a conceitos de
01/02  Relações entre conjuntos. Venn, por extensão e simbologia da teoria conjunto, elemento.
por compreensão; de conjuntos para
a - Usar símbolos para exprimir com clareza Giz, 3
relacionar conjuntos. as suas ideias e na quadro,
03/02
Teoria de Conjuntos

interpretação e apagador e
intervenção na vida manuais
real; recomenda
dos no
I

programa
de ensino.
II  Cardinal de um conjunto e -Efectuar as operações Aplica conceitos, Propor o uso de
Subconjunto (relação de inclusão) de reunião, símbolos e operações diagrama de venn na
 Operações com conjuntos e suas intersecção, diferença sobre conjuntos na ilustração das
e diferença simétrica. resolução de problemas propriedades das
06/02 propriedades.
Matemáticos e de operações sobre
 Exercícios de aplicação outras áreas de conjuntos, assim
a 3
conhecimento. como na resolução de
problemas concretos
10/02

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 III  Partição de um conjunto; -Definir o que é
 Complementar de um conjunto; complementar de um Desenvolve juízo
 Propriedades de complementar de um conjunto; crítico rigor,
conjunto. -Resolver problemas persistência em
 Exercícios de aplicação concretos da vida real diferentes 3
13/02 aplicando as actividades, Manuais
propriedades das mostrando espírito de recomenda
a operações sobre tolerância e dos no
conjuntos cooperação. programa
17/02
de ensino.
 Conjuntos numéricos: . -Identificar e Propor exercícios
Subconjuntos dos conjuntos numéricos. diferenciar os das classes
IV conjuntos (Conhecer anteriores;
Teoria de Conjuntos

 Relações entre os conjuntos numéricos. os números que fazem -Explicar o conceito

parte de cada do conjunto
conjunto); Universo Livro de
20/02  . Realização da 1ª ACS
- Conhecer a relação - Sugere-se que o 11ª classe 3
a entre eles; professor aborde as
-Representar os leis de Morgan e
24/02 conjuntos na recta sua aplicabilidade.
graduada (eixo
numérico) e em forma
de intervalos Manuais
V -Representar os Aplica Sugere-se que o recomenda
 Intervalos de números reais conjuntos no eixo real. procedimentos para professor use a recta dos no
programa
 Exercícios sobre conjuntos numéricos - Efectuar as representar intervalos graduada.
operações de reunião, numéricos. de ensino. 3
 Operações com os conjuntos
numéricos e suas propriedades. intersecção, diferença Usa propriedades
27/02 e diferença simétrica. para operar com
conjuntos.
a

03/03

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 Identificar Identificar uma - A abordagem deve
 Correcção e entrega da 1ª ACS proposições; proposição; ser feita através de
VI - Atribuir valor lógico diferenciar uma exemplos como: 3
 Noção da Lógica e definição das a uma proposição proposição de uma * 2 + 4; 3 – 6 = 3;
Proposições e Designações. designação. Quelimane é capital
de Zambézia
 Exercícios de aplicação ; ;etc.
06/03 -Verifica a
aplicabilidade do
a
princípio de não
10/03 contradição e do 3o
Introdução à Lógica Matemática

excluído. E a
tradução simbólica
destes princípios.
 Operações de Negação - Aplicar as Aplica e interpretar Sugere-se que o Manuais
VII professor promova a
propriedades de com rigor lógico as recomenda
propriedades de discussão:
 Conjunção e Disjunção de proposições negação, disjunção e --Termo ou designação, dos no
conjunção. negação, conjunção, programa
-proposição e expressão
13/03 disjunção e as 1as leis
 Implicação e Equivalência de proposicional. de ensino.
de Morgan na -expressão designatória
a proposições. resolução de problemas e expressão Livro de 3
concretos. proposicional.
17/03 11ª classe

VIII  Tabelas de Verdade. -Demonstrar as

 Realização da 2ª ACS propriedades através
20/03 a da tabela de verdade;
 Propriedades da Negação, Conjunção e
24/03 Disjunção. - Interpretar as leis de 3
Morgan;
IX  Primeiras Leis de De Morgan. -Distinguir expressão Usa quantificador na -A abordagem deve Manuais
proposicional de uma tradução de expressões ser feita através de recomenda
27/03  Exercícios de aplicação correntes em expressões
a  Expressões proposicionais-Definição proposição quantificadas e vice-
exemplos como: dos no
31/03 versa; * 5 + x ; 3 - x = 8; programa 3
2x ; etc. de ensino.

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 X  Operações com expressões
proposicionais.
03/04

Introdução à Lógica Matemática

 Exercícios de aplicação
a  Correcção da 2ª ACS 3

07/04

XI -Aplicar Usa conhecimentos Sugere-se que o

 Quantificação e Quantificador quantificadores na da lógica como via professor oriente os 3
10/04 Universal e Existencial. tradução de para disciplinar a alunos a traduzirem
a  Segundas Leis de De Morgan expressões mente e exercitar para a linguagem
 Exercícios quantificadas e vice- capacidade de corrente expressões
14/04 versa; comunicar conceitos, quantificadas e
raciocínios e ideias vive-versa
com clareza.
XII
 Exercicios de aplicação
17/04 3
 Preparação para A.T
a

21/04

XIII
24/04
a  Realização de AT
28/04 Avaliação
XIV
01/04  Correcção e Entrega da A.T.
a  Revisão de conteúdos
05/05  Médias Trimestrais.

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