UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE

INSTITUTO DE ENSINO À DISTÂNCIA

Trabalho de Estatística

Rabia dos Anjos Mariza Lucas. Código: 708212890

Curso: Administração Publica

Disciplina: Estatistica

Ano de frequência: 1º ano

Turma: K

Docente: Inácio João Anselmo Tepeia

Nampula,Maio,2022
 2

ÍNDICE
INTRODUÇÃO.............................................................................................................3

PARTE I:EXERCICIOS TEÓRICOS...........................................................................4

PARTE II: EXERCÍCIOS CÁLCULOS, CONSTRUÇÃO DE GRAFICOS E

TABELAS.....................................................................................................................5

CONCLUSÃO:..............................................................................................................9

BIBLIOGRAFIA.........................................................................................................10
 3

INTRODUÇÃO

O presente trabalho visa na resolução de exercícios relacionados a Estatística Descritiva,

com o objectivo de compreender noções básicas, no qual o NEDER (2009,p.5) diz que a
Estatística Descritiva refere-se ao corpo de métodos desenvolvidos para colectar,
organizar, apresentar e descrever dados numéricos. Ora a estatística facilita-nos na
representação dos dados na tabela e no gráfico, tendo suas aplicações em diversas áreas
como por exemplo na Administração Publica que é o nosso curso.
 4

PARTE I:EXERCICIOS TEÓRICOS

1.O surgimento do conceito de estatística, importância, divisão e as áreas da sua

aplicação.
Na opinião do SANDE (2012,p.12) ‘’A palavra Estatística vem do STATUS (Estados
em Latim) ‘‘.Como é do conhecimento geral, a leitura de um simples jornal ou revista
implica, hoje em dia, entender a linguagem dos gráficos e dos números.

Segundo MULLER (2007,p.14) A Estatística refere-se às técnicas pelas quais os dados

são "colectados”, “Organizados", "apresentados" e "analisados" e Pode-se dividir a
ciência Estatística em dois grupos de estudo:
 Estatística Descritiva: refere-se as técnicas de sintetização, organização e
descrição de dados.
 Estatística Inferencial: compreende as técnicas por meio das quais são tomadas
decisões sobre a população baseadas nas observações de amostras.
A Estatística é aplicada na Economia, no processo eleitoral, etc.
2.Segundo SANDE (2012, p.15) as etapas do método estatístico são:
 Identificação do problema ou situação;
 Recolha dos dados;
 Critica dos dados;
 Apresentação dos dados;
 Análise e interpretação de resultados.
3. Das afirmações que se seguem, as que correspondem
População:
3.4. Uma das características mais comuns dos praticantes de Basquete é a sua estatura
alta.
Amostra:
3.1 Recolheu-se uma parte da variedade de mandioca produzida numa determinada
região para se fazer uma análise laboratorial, e concluiu-se que a mesma estava em
óptimas condições para o consumo.
Censo:
3.2. Nas vésperas da realização de eleições autárquicas numa determinada região, um
jornal local de pesquisa eleitoral concluiu que o candidato de um partido X tinha
chances de vencer as eleições com uma margem de 55% de votos.
Sondagem:
 5

3.3.Nalguns países da região da África Austral, os órgãos responsáveis pela produção

das estatísticas da população, fazem o registo de 10 em 10 anos.
4. Nas seguintes afirmações, as que correspondem variáveis
Quantitativas são:
4.1. Estima-se que o número médio de filhos por cada família numa determinada
comunidade é igual a 6.
4.4. A altura média dos atletas duma equipa de Basquete profissional é de 1 metro e 90
centímetros.
Qualitativas são:
4.2. As cores da bandeira de um certo país são verde e branca;
4.3. Numa determinada região, após um estudo concluiu-se que a maior parte dos seus
habitantes são do sexo feminino.

PARTE II: EXERCÍCIOS DE CÁLCULOS, CONSTRUÇÃO DE GRAFICOS E

TABELAS.
5. As notas de estudantes de uma turma de Biologia na Cadeira de Estatística no
IED-UCM são apresentadas a seguir:
10, 12, 6, 8, 15, 12, 11, 11, 9, 14, 14, 14, 14, 14, 13, 13, 18, 18, 19 e 11.

5.1 A amplitude total é dada da seguinte fórmula:

É a diferença entre o maior e o menor número de dados.

19−16=3

5.2. A tabela de frequências das notas de estudantes de uma turma de Biologia na

Cadeira de Estatística no IED-UCM:
Xi fi fr Fiac Frac fr%
6 1 0,050 1 0,050 5
8 1 0,050 2 0,100 5
9 1 0,050 3 0,150 5
10 1 0,050 4 0,200 5
11 3 0,150 7 0,350 15
12 2 0,100 9 0,450 10
13 2 0,100 11 0,550 10
14 5 0,250 16 0,800 25
15 1 0,050 17 0,850 5
18 2 0,100 19 0,950 10
19 1 0,050 20 1,000 5
Total 20 1 100

Fonte: Autora (2022)

5.3. A percentagem de estudantes que obtiveram notas iguais ou superiores a 14

valores(Xi ≥14) .
 6

A partir da tabela podemos afirmarmos que as notas (14,15,18 e 19) têm

respectivamente como percentagem (25%,5%,10% e 5%) somando é igual a 45 %,
como vêm abaixo.
25 %+ 5 %+10 % +5 %=45 %

5.4. A percentagem de estudantes que obtiveram um desempenho negativo (6,8 e 9)

como os três tiveram a mesma percentagem de (5%), logo é de 15%,pois:
5 %+ 5 %+5 %=15 %

5.5. A nota mais predominante é 14 valores pois, a sua frequência absoluta e relativa é
maior em relação as outras.

5.6. A nota média.

Xi fi xifi
6 1 6,000
8 1 8,000
9 1 9,000
10 1 10,000
11 3 33,000
12 2 24,000
13 2 26,000
14 5 70,000
15 1 15,000
18 2 36,000
19 1 19,000
Total 20 256,000

Fonte: Autora (2022)

Para este caso a média será:

20

∑ Xifi 256
i=1
X= = =12,8
n 20
5.7. É correcto afirmar que a turma de Biologia teve um desempenho positivo?
Sim. Porque, a mais de 50% dos estudantes tiveram notas iguais ou superiores a 10,o
que nos revela um desempenho positivo.

6.A tabela abaixo mostra o tempo gasto em horas de estudo por semana por 40
estudantes duma turma de Biologia no IED-UCM.
 7

Horas fi
20 Ͱ 30 2
30Ͱ40 12
40Ͱ50 11
50Ͱ60 8
60Ͱ70 7
Total 40

Fonte: Autora (2022)

6.1. A frequência relativa (fr), a frequência absoluta acumulada (Fiac) e a

frequência relativa acumulada (Frac).
Horas fi fr Fiac Frac
20Ͱ30 2 0,050 2 0,050
30Ͱ40 12 0,300 14 0,350
40Ͱ50 11 0,275 25 0,625
50Ͱ60 8 0,200 33 0,825
60Ͱ70 7 0,175 40 1,000
Total 40 1

Fonte: Autora (2022)

6.2. Calcule a média, a moda e a mediana. Interprete o valor da mediana.

Horas fi ponto medio (xi) fixi Fiac

20 Ͱ 30 2 25 50 2
30Ͱ40 12 35 420 14
40Ͱ50 11 45 495 25
50Ͱ60 8 55 440 33
60Ͱ70 7 65 455 40
Total 40 1860

Fonte: Autora (2022)

Media:
40

∑ Xifi 1860
X = i=1 = =46,5
n 40

Moda

Para o cálculo da Moda (Mo) primeiro precisamos encontrar a classe modal.

Então a moda esta na classe [30-40[ , por esta ser a de maior frequência com

Li=30 , h=10 , D1=12−2=10 , D2=12−11=1 .Então:

 8

D1 10
M o=Li + ×h=3 p+ ×10
D 1+ D 2 10+1

100
M o=30+ → M o=39,090
11

Mediana

n 40
A Sendo = =20 , a mediana está na classe correspondente a primeira frequência
2 2
acumulada superior a que é a classe [40-50[.com

Li=40 , Fiac−1=14 , fi=11 eh=10

n
−Fiac −1
2
Me=Li + ×h
fi

20−14 6 60
Me=40+ ×10=40+ ×10=40+ → Me=45,45
11 11 11

O resultado da mediana indica que pelo menos 50% dos estudantes tem o tempo gasto
semanal em 45,45 horas.

6.3. O gráfico de colunas que representa o tempo gasto em horas de estudo por
semana.

Fonte: Autora (2022)

 9

CONCLUSÃO:

Neste trabalho abordou-se sobre as noções introdutórias da Estatística Descritiva, que

ajudou-nos compreender melhor a contextualização especialmente na resolução dos
exercícios, além disso favoreceu uma melhor apreensão dos conteúdos ora abordados.
 10

BIBLIOGRAFIA

Muller.I.M. Apostila de Estatística aplicada a administração, Economia, Matemática

Industrial e Engenharia. Edição 2007.
Neder. Henrique. Dantas, Curso de Estatística Aplicada.2009
Sande.L.D. Estatística,2012
11