Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Resolução dos exercícios de Aplicação

Sonjolim Maurício – 708220859

Curso: Licenciatura em ensino de Matemática

Disciplina: Álgebra Linear e Geometria Analítica
Ano de frequência: 3º
Tutor: Johane André Mutuque

Nampula, Abril de 2024

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Classificação
Categorias Indicadores Padrões Nota
Pontuaçã
do Subtotal
o máxima
tutor
 Capa 0.5
 Índice 0.5
Aspectos
Estrutura organizaciona  Introdução 0.5
is  Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 1.0
problema)
Introdução
 Descrição dos objectivos 1.0

 Metodologia adequada ao
2.0
objecto do trabalho
 Articulação e domínio do
Conteúdo discurso académico
2.0
(expressão escrita cuidada,
Análise e coerência / coesão textual)
discussão  Revisão bibliográfica
nacional e internacional 2.0
relevante na área de estudo
 Exploração dos dados 2.0
 Contributos teóricos
Conclusão 2.0
práticos

 Paginação, tipo e tamanho

Aspectos
Formatação de letra, paragrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre linhas
 Rigor e coerência das
Normas APA
Referências citações/referências
6ª edição em
Bibliográfi bibliográficas 4.0
citações e
cas
bibliografia
Folha para recomendações de melhoria: a ser preenchida pelo tutor
Índice
Introdução ........................................................................................................................................ 1

EXERCÍCIO 1: ................................................................................................................................ 2

EXERCÍCIO 2 ................................................................................................................................. 2

EXERCÍCIO 3: ................................................................................................................................ 3

EXERCÍCIO 4: ................................................................................................................................ 3

EXERCÍCIO 5: ................................................................................................................................ 4

EXERCÍCIO 6 ................................................................................................................................. 4

Conclusão ........................................................................................................................................ 6

Referências Bibliográficas ............................................................................................................... 7

 1

Introdução

O presente trabalho da cadeira de Álgebra Linear e Geometria Analítica, teve como foco:
Resolução dos exercícios relacionados a cadeira. Na realização deste trabalho considerou-se
como objectivo geral: Compreender os conteúdos como Noções de matrizes, Cónicas,
Transformações lineares e Equação vectorial da recta. Quanto a metodologia utilizada foi a
pesquisa bibliográfica, com a estruturação do trabalho contendo capa, contracapa, índice,
introdução, objectivo, desenvolvimento, metodologia, conclusão e referências bibliográficas.
 2

EXERCÍCIO 1:

Solução:

Atribuindo o valor lógico as afirmações temos:

a) V
b) V
c) F
d) F
e) F
f) F

EXERCÍCIO 2

Considere a aplicação T: ℝ2 → ℝ3 , definida por T(x, y) = (x + y, xy, x − y).

Solução:

a) Determine 𝑇(𝑣⃗), onde 𝑣⃗ = (3,2).

𝑇(𝑣⃗) = 𝑇(3,2) = (3 + 2,3 × 2,3 − 2) = (5,6,1)

b) Verifique se a transformação é linear.

Dados 𝑢 = (𝑥1 , 𝑦1 ) 𝑒 𝑣 = (𝑥2 , 𝑦2 ) vectores do ℝ2 . Temos:

𝑇(u + v) = 𝑇(𝑥1 + 𝑥2 , 𝑦1 + 𝑦2 ) = [𝑥1 + 𝑥2 + 𝑦1 + 𝑦2 , (𝑥1 + 𝑥2 )(𝑦1 + 𝑦2 ), 𝑥1 + 𝑥2 −

(𝑦 1 + 𝑦 2 )]
𝑇(u + v) = (𝑥1 + 𝑥2 + 𝑦1 + 𝑦2 , 𝑥1 𝑦1 + 𝑥1 𝑦2 + 𝑥2 𝑦1 + 𝑥2 𝑦2 , 𝑥1 + 𝑥2 − 𝑦1 − 𝑦2 )
𝑇(u + v) = (𝑥1 + 𝑦1 , 𝑥1 𝑦1 + 𝑥1 𝑦2 , 𝑥1 − 𝑦1 ) + (𝑥2 + 𝑦2 , 𝑥2 𝑦1 + 𝑥2 −𝑦2 − 𝑦2 )

Como 𝑇(u + v) ≠ T(x, y)

Logo a transformação não é linear.

 3

EXERCÍCIO 3:

Identificar as quádricas definidas pelas equações e esboçar os respectivos gráficos1:

Resolução:

a) z 2 = −x 2 + y − 2 ⇔ x 2 + z 2 + 2 = y ⟶ P𝐚𝐫𝐚𝐛𝐨𝐥ó𝐢𝐝𝐞

2 2 2
z2 x2
2
𝑏) 5z = −3x + y ⇔ 5z + 3x = 𝑦 ⟹ + = 𝑦 ⟶ P𝐚𝐫𝐚𝐛𝐨𝐥ó𝐢𝐝𝐞 𝐞𝐥í𝐩𝐭𝐢𝐜𝐨
1 1
5 3
EXERCÍCIO 4:

Considere quatro pontos no espaço ℝ3 , A(−1,2,4), B(2,0,1), C(3,4, −1), D(2,4,0).

Resolução:

Como a equação vectorial da recta é dada na seguinte fórmula:

⃗⃗⃗⃗⃗⃗, 𝐨𝐧𝐝𝐞 𝐭 ∈ ℝ 𝐞 𝐏 = (𝐱, 𝐲, 𝐳)

𝐏 = 𝐀 + 𝐭𝐀𝐁

a) A equação vectorial da recta que passa pelos pontos A e C.

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
AC = C − A = (3,4, −1) − (−1,2,4) = (4,2, −5) e assim fica:
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⇒ (x, y, z) = (−1,2,4) + t(4,2, −5) ⇔ (x, y, z) = (−1,2,4) + (4t, 2t, −5t)
P = A + tAC
x = −1 + 4t
⇔ (x, y, z) = (−1 + 4t, 2 + 2t, 4 − 5t) ⟹ { y = 2 + 2t
z = 4 − 5t

b) Determine a equação vectorial da recta que passa pelos pontos B e D.

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = D − B = (2,4,0) − (2,0,1) = (0,4, −1) e temos:
BD

(x, y, z) = (2,0,1) + t(0,4, −1) ⟺ (x, y, z) = (2,0,1) + (0,4t, −t)

x=2
⟺ (x, y, z) = (2,4t, 1 − t) ⟹ { y = 4t
z=1−t
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EXERCÍCIO 5:

Resolva o sistema de equações pelo método de Gauss:

x − y + 2z = 1
{ 2x + y + z = 2
3x + y + z = 0

Resolução:
x − y + 2z = 1 𝐿 =−2𝐿 +𝐿 x − y + 2z = 1 𝐿 =−3𝐿 +𝐿 x − y + 2z = 1
2 1 2 3 1 3
{ 2x + y + z = 2 ⇒ {0 + 3y − 3z = 0 ⇒ { 0 + 3y − 3z = 0
3x + y + z = 0 3x + y + z = 0 0 + 4y − 5z = −3

𝐿3 =−4𝐿2 +3𝐿3
x − y + 2z = 1
⇒ { 0 + 3y − 3z = 0
0 + 0 − 3z = −9
x − y + 2z = 1 x − y + 2z = 1 x − y + 2z = 1 x − y + 2z = 1
𝑒 𝑎𝑠𝑠𝑖𝑚 𝑡𝑒𝑚𝑜𝑠 ∶ {3y − 3 × 3 = 0 ⇒ { 3y − 9 = 0 ⇒ { 3y = 9 ⇒{ y=3
z=3 z=3 z=3 z=3
x − y + 2z = 1 x−3+2×3=1 x+3= 1 x = −2
⇒{ y=3 ⇒{ y=3 ⇒{ y=3 ⇒{ y=3
z=3 z=3 z=3 z=3
Solução (𝑥, 𝑦, 𝑧) = (−2,3,3)

EXERCÍCIO 6

Usando a Lei de Laplace, determine o(s) valor(es) de 𝑥 :

1 𝑥 𝑥2 𝑥3
|1 2 4 8|=0
1 3 9 27
1 4 16 64
Resolução:
Escolhendo a linha 1 temos:
2 4 8 1 4 8 1 2 8
(−1)1+1 (−1)1+2 2 (−1)1+3
1∙ 𝑑𝑒𝑡 |3 9 27| + 𝑥 ∙ 𝑑𝑒𝑡 |1 9 27| + 𝑥 ∙ 𝑑𝑒𝑡 |1 3 27|
4 16 64 1 16 64 1 4 64
1 2 4
3 (−1)1+4
+𝑥 ∙ 𝑑𝑒𝑡 |1 3 9|=0
1 4 16
1 × 48 − 𝑥 × 52 + 𝑥 2 × 18 − 𝑥 3 × 2 = 0 ⟺ −2𝑥 3 + 18𝑥 2 − 52𝑥 + 48 = 0
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Dividindo a equação ambos membros por 2 e factorando polinómio fica:

−x 3 + 9x 2 − 26x + 24 = 0 ⇔ (−x 2 + 7x − 12)(x − 2) = 0 ⇔ −(x − 4)(x − 3)(x − 2) = 0

Aplicando método de anulamento de produto temos:
−(x − 4) = 0 𝑜𝑢 x − 3 = 0 𝑜𝑢 x − 2 = 0
Logo 𝑥 = 4 𝑜𝑢 𝑥 = 3 𝑜𝑢 𝑥 = 2
 6

Conclusão

Neste trabalho abordou-se sobre alguns conteúdos da disciplina de Álgebra Linear e Geometria
Analítica, por meio de resolução dos exercícios concretos. Porem esta resolução dos exercícios
concretos, permitiu um suporte na prática, interpretação, descobertas e compreensão dos
conteúdos da cadeira. Relativamente aos exercícios, a prática desenvolveu técnicas que levou
ainda mais entender os assuntos relacionados a Álgebra Linear e Geometria Analítica.
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Referências Bibliográficas

Boldrini, J. L. et al. (1980). Álgebra Linear. 3.ed- São Paulo: Harper and Row do brasil.

Reyes, A. G.(1988). Álgebra Linear e Introdução Ànalise Vectorial. EM, Maputo-Moçambique.

Taguirov, T. et al.(1985). Exercícios e Problemas de Álgebra Linear e Geometria Analítica.

Núcleo Editorial da UEM, Maputo-Moçambique.