UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

Cecília Ambasse

Código:708231113

Resolução de Exercícios

Curso: educação física e desporto

Cadeira: Estatística
Ano de Frequência: 1° Turma F
Tutor: Quiniteria Gabriel

Quelimane, Setembro de 2023

1.3. Folha de Feedback

Folha de Feedback
Classificação
Nota
Categorias Indicadores Padrões Pontuação
do Subtotal
máxima
tutor
 Capa 0.5
 Índice 0.5
Aspectos  Introdução 0.5
Estrutura
organizacionais  Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 1.0
problema)
 Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
 Metodologia
adequada ao 2.0
objecto do trabalho
 Articulação e
domínio do
discurso
académico
2.0
Conteúdo (expressão escrita
cuidada,
coerência / coesão
Análise e textual)
discussão  Revisão
bibliográfica
nacional e
2.
internacionais
relevantes na área
de estudo
 Exploração dos
2.0
dados
 Contributos
Conclusão 2.0
teóricos práticos
 Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos
Formatação paragrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre
linhas
Normas APA  Rigor e coerência
Referências 6ª edição em das
4.0
Bibliográficas citações e citações/referência
bibliografia s bibliográficas
Folha de recomendações

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………
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.
Índice
1. Introdução...................................................................................................................................3
1.2. Objectivos................................................................................................................................3
1.3. Metodologia de Investigação...................................................................................................3
1. Resolução...................................................................................................................................4
2. Resolução...................................................................................................................................5
3. Resolução...................................................................................................................................7
4. Resolução...................................................................................................................................8
5. Resolução...................................................................................................................................9
Conclusão.....................................................................................................................................10
Bibliografia...................................................................................................................................11
 3

1. Introdução

A estatística é a ciência que estuda a colecta, análise e interpretação de dados, bem

como a tomada de decisões baseadas em dados. A probabilidade é um ramo da
matemática que estuda a aleatoriedade e a incerteza dos fenómenos naturais ou sociais.
A estatística e a probabilidade estão intimamente relacionadas, pois a estatística usa a
probabilidade para modelar e inferir sobre os dados, e a probabilidade usa a estatística
para testar e validar os seus modelos. Neste trabalho, vamos explorar alguns conceitos
fundamentais de estatística e probabilidade, tais como medidas de tendência central,
desvio padrão, e medidas de dispersão, Também vamos aplicar esses conceitos durante
a realização do trabalho. Porém esses conceitos são também utilizados em outras áreas
como na saúde, educação, economia e ciência.

1.2. Objectivos

1.2.1. Objectivo geral

 Compreender e aplicar os conceitos de estatística e probabilidade para analisar
dados durante a resolução dos exercícios.

1.2.2. Objectivos específicos

 Utilizar princípios fundamentais da estatística, incluindo medidas de tendência
central, medidas de dispersão, probabilidades, e gráficos estatísticos.,

 Aplicar técnicas de estatística descritiva para resumir e organizar conjuntos de

dados Explicar a importância da distribuição de frequências;
 Analisar a relação entre variáveis usando técnicas estatísticas.

1.3. Metodologia de Investigação

Segundo Marconi e Lakatos (2004,p. 44), “método é o caminho pelo qual se chega a
determinado resultado, ainda que esse caminho não tenha sido fixado de antemão de
modo reflectido e deliberado”.Nesta pesquisa será aplicada a pesquisa bibliográfica de
 4

modo a garantir o suporte científico mediante o comentário ou estudos que

anteriormente forma desenvolvidos por diversos autores em torno do tema em estudo.

1. Resolução
a) Idade – variável quantitativa continua
Sexo – variável qualitativa nominal
Números de vezes de problemas – variável quantitativa discreta
Tamanho da raquete – variável qualitativa ordinal
Peso da raquete – variável qualitativa ordinal
Material de armação – variável qualitativa nominal
Material do trancado – variável qualitativa nominal

b) A tabela Ilustra a Distribuição de Frequência Para o Material da Armação da

Raquete.
xi fa Fac fr Frc fr % Frc %
A 1 1 0,05 0,05 5 5
AL 9 10 0,45 0,5 45 50
G 2 12 0,1 0,6 10 60
FV 2 14 0,1 0,7 10 70
M 4 18 0,2 0,9 20 90
O 2 20 0,1 1 10 100
Total 20 1 100

A tabela Ilustra o número de vezes que teve o problemas

xi fa Fac fr Frc fr % Frc %
1 10 10 0,5 0,5 50 50
2 3 13 0,15 0,65 15 65
3 4 17 0,2 0,85 20 85
8 3 20 0,15 1 15 100
Total 20 1 100
 5

c)

Gráfico de barras

10
Frequência absoluta

8
6
4
2
0
A AL G FV M O

Material de armação de requete

Gráfico de barras
Frequência absoluta

12
10
8
6
4
2
0
1 2 3 8

Número de problemas

2. Resolução
a) a=maximo−minimo
a=159−83
a=76
Número K de classes (regra de Sturges)
n=48
 6

K=
[ ]
ln(n)
ln(2)
+1

K=
[ ]
ln(48)
ln (2)
+1

K= [ 5 , 6 ] +1
K=5+ 1
K=6
Amplitude das classes
a
ac=
k
76
ac=
6
ac=12 , 6
ac ≈ 13

b)
Classes ¿ ¿) fa fr Fac Frc
¿ 4 0,0833 4 0,0833
¿ 16 0,3333 20 0,4166
¿ 10 0,2083 30 0,6249
¿ 9 0,1875 39 0,8124
¿ 8 0,1667 47 0,9791
¿ 1 0,02083 48 1
Total 48 1

c)
 7

histograma
18
16
Frequência absoluta

14
12
10
8
6
4
2
0
[148,161]
Classes

d) O gráfico acima representa à frequência cardíaca em batimentos por minutos em que

foi agrupado em intervalo de classes.

3. Resolução
a)
Mês x y x.y x
2
y
2

1 1 1 1 1 1
2 2 1 2 4 1
3 3 2 6 9 4
4 4 2 8 16 4
5 5 4 20 25 16
Total 15 10 37 55 26
 8

Gráfico de dispersão

4.5
4
venda mensal

3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5
Vendas de tecidos

b)

n=5

n ∑ x . y i−∑ x i ∑ y
B 1= 2
n ∑ x 2−( ∑ x)

5.37−15.10 35 35
B 1= = = =0 , 7
5.55−( x)
2
275−225 50

^B o= y−B x y=Bo+ B1 X i
1

Bo=2−0 ,7.3 y=0 ,1+0 , 7. x

Bo=2−2, 1 Equação dos dados

Bo=0 , 1

B1=B j −B 1 X 1

^B o= y−B1 X 1

n ∑ x . y−∑ x ∑ y
c) r x , y =
√ [n [∑ x −(∑ x ) ][n ∑ y −(∑ y ) ]]
2 2 2 2

5.37−15.10
r x , y=
√ [ 5.55−(15) ] × [5.26−(10) ]
2 2
 9

35 35
r x , y= = =0,903
√ 50× 30 √1500

O coeficiente de correlação é de 0,903 isto é, significa que não há uma correlação linear
positiva forte entre as vendas de tecidos (em 100m) e vendas mensais (em RS 1000,00).

4. Resolução
Dados
F=54

B=¿ 28
N=20
F ∩ B=15
F ∩ N =13
B∩ N =9
B∩ N ∩ F=8

54
a) P(preferir futebol)=
73

P(preferir futebol)=0 , 74

Respostas: A probabilidade de preferir futebol é de 74 % .

 10

0
b) P(não preferir natação) = =0
73

Respostas: A probabilidade de não preferir natação é de 0.

52
c) P(preferir somenteum de cada tipo de desporto)= =0 , 71
73

Respostas: A probabilidade de preferir somente um de cada tipo de desporto é de 71 %.

53
d) P(não preferir natação) = =0 ,72
73

Resposta: A probabilidade de não preferir natação é de 72%

5. Resolução
A probabilidade da bola ser branca é de:
10
P(B)= =0 , 25=25 %
40

Conclusão
Neste trabalho, vimos como a estatística e a probabilidade são ferramentas
poderosas para entender e explicar os dados que observamos no mundo real.
Aprendemos como descrever e resumir os dados usando medidas de tendência central,
dispersão e forma. Além disso, aprendemos como analisar a relação entre duas ou mais
variáveis usando regressão e correlação. Por fim, aplicamos esses conceitos a alguns
casos reais nas áreas de saúde, educação, economia e ciência. Esperamos que este
trabalho tenha contribuído para o seu aprendizado e interesse pela estatística e pela
probabilidade.
 11

Bibliografia

Bussab, W., & Morettin, Pedro A. (2002). Estatística Básica. São Paulo: Saraiva,

Martins G. A. (2001). Estatística Geral e Aplicada. São Paulo: Atlas.

Marconi, M. A & Lakatos, E. V. (2004), Fundamentos Metodologia científica. São

Paulo: Editora: Atlas

Morettin, P. A. (2013). Estatística Básica. São Paulo: Saraiva.

Triola, M. F (2005). Introdução à Estatística (7ª ed). Rio de Janeiro: LTC VIEIRA