Universidade Católica de Moçambique

Instituto de educação à Distância

Resolução de exercícios

Nome do estudante: Albertina Martinho Augusto

Código do estudante: 708215921
Curso: Biologia
Disciplina: Estatística
Ano de frequência: 1º

Pemba, Novembro de 2022

0
Folha de Feedback
Folha de Feedback
Classificação
Nota
Categorias Indicadores Padrões Pontuação do Subtota
máxima tuto l
r
 Capa 0.5
 Índice 0.5
Aspectos
 Introdução 0.5
Estrutura organizacionai
s  Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 1.0
problema)
 Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
 Metodologia
adequada ao objecto 2.0
do trabalho
 Articulação e
domínio do discurso
académico
2.0
Conteúdo (expressão escrita
cuidada, coerência /
coesão textual)
Análise e  Revisão
discussão bibliográfica
nacional e
2.
internacionais
relevantes na área
de estudo
 Exploração dos
2.0
dados
 Contributos teóricos
Conclusão 2.0
práticos
 Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos
Formatação paragrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre
linhas
Referência Normas APA  Rigor e coerência
s 6ª edição em das
4.0
Bibliográfi citações e citações/referências
cas bibliografia bibliográficas

1
Recomendações de melhoria:
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2
Índice
Folha de Feedback ............................................................................................................ 1

Recomendações de melhoria: ........................................................................................... 2

2. Introdução ..................................................................................................................... 4

Objectivos ......................................................................................................................... 4

Metodologia ...................................................................................................................... 4

2. Resolução teórica ...................................................................................................... 5

3. Conclusão ................................................................................................................ 11

4. Referencia Bibliográfica ......................................................................................... 12

3
2. Introdução
O sucesso de uma análise estatística envolve aspectos importantes sobre as formas de
amostragem. Neste sentido, não basta que saibamos descrever convenientemente os
dados de uma amostra e que dominemos perfeitamente as técnicas estatísticas para que
possamos executar, com êxito, um trabalho estatístico completo. Antes de tudo, é
preciso garantir que a amostra ou amostras que serão usadas sejam obtidas por
processos adequados. Se erros grosseiros forem cometidos no momento de seleccionar
os elementos da amostra, o trabalho todo ficará comprometido e os resultados finais
serão provavelmente bastante incorrectos. Devemos, portanto, tomar especial cuidado
quanto aos critérios que serão usados na selecção da amostra.

Objectivos
Geral

 Compreender a Estatística e a teoria de Probabilidade

Especificos

 Descrever as medidas de dispersão e de curtose ou simetria;

 Esgrimir sobre as probabilidades;
 Aplicar os conceitos de Estatística e Probabilidades na resolução de problemas.

Metodologia
No acto de colecta de dados para a compilação deste trabalho, foi necessário o uso do
método de consulta bibliográfica.

4
2. Resolução teórica
2.1.Resolução:

Dados dos intervalos de classe: (1,73; 1,8; 1,75; 1,69; 1,74; 1,78; 1,73; 1,75; 1,6;
1,75; 1,82; 1,75; 1,88; 1,84; 1,82 e 1,76).

1o. Determinei o número de classes: + 1 + 3,3 log ↔ = 1 + 3,3 log 16 = 4,97

2o.Determino a amplitude total: = − => 1,88 − 1,6 = 0,28e

,
Amplitude das classes: ℎ = = = 0,056

3o. Construção de tabela:

Classes Frequência
1,6 ǀ- 1,656 1
1,656 ǀ- 1,712 1
1,712 ǀ- 1,768 8
1,768 ǀ- 1,824 4
1,824 ǀ- 1,88 2
Total 16

a. .
9
8 1,6
7 1,66
6
1,71
5
4 1,82
3
1,8
2
1
0

1) Resolução:

1o Organização de dados em ordem: 2; 3; 4; 4; 5; 8; 11; 15.

5
2o Encontro da mediana nos dados em duas partes iguais: = = 4,5 Logo é do 2o

Quartil;

 1o Quartil = = 3,5

 3o Quartil = = 9.5

= (2 + 3 + 4 + 4 + 5 + 8 + 11 + 15) = 6,5

∑ꜞ ( ) , , , , , , , ,
σ = =

σ = 17,75 ↔ σ = 4,21.

Variância: σ = 17,75 & O padrão: σ = 4,21.

3. Resolução

Idade Altura X. Y X2
6 70 420 36
8 110 880 64
10 130 1300 100
12 150 1800 144
∑ = 36 ∑ = 460 ∑ = 4400 ∑ = 344

Idade = X & Altura = Y => X = BX+ A

∑
= −

∑ . [(∑ )(∑ )]
= (∑ ) (∑ )
Logo:

A= - =-2

( ) ( )
B= ( )
= 13. Isso fica

Y = 13X – 2.

6
4. O baralho possui 52 cartas, que são divididas em 4 naipes. Em cada naipe existe um
às e um valete, logo temos o total de àses 4 e o total de valetes 4.

Seja: P (A) = probabilidade de tirar àsP (A) = .

= =

P (B) = probabilidade de tirar valete P (B) = ( )

= 4⁄51

Pediu se a probabilidade de tirar um à e um valete, multiplica se as duas probabilidades.

P = (1/13) × (4/51) = 4/663 = 0,6%.

5. Resolução:

P (A) = 0,6.

P (B) = 0,4

P (A/B): 0,7 P (não/R/A) = 0,3

P (R/B): 0,8 P (não/R/B) = 0,2.

a. P (BUR) = 0,4+0,6x 0,7 P (BUR) = 0,82.

NB: Probabilidade de B acontecer + a probabilidade de ter a resposta em A = 0,82.

b. P (A e não R) = 0,6 x 0.3 P (A e não Resposta) = 0,18.

NB: A probabilidade de não haver B é a mesma de não haver A, portanto 0,6. A

probabilidade de não haver resposta é 1- 0,7 = 0,3.

c. P (R) = P (R/A) + P (R/B) P (A/R) = (A e R) = (A e

R)/P(R)
P (R) = 0,6 x 0,7 + 0,4 x 0,8 P (A/R) 0,42/0,74
P (R) = 0,42 + 0,32 P (A/R) = 0,57.
P (R) = 0,74.

NB: A probabilidade de A ter acontecido, sabendo que teve a resposta é a probabilidade

de A ter resposta dividido pela probabilidade total.

6. Resolução:

7
 P (sair 1) =X
P (6) = 2X
P (2) = P (3) = P (4) = P (5) = 1/6
Logo: P (1) + P (2) + P (3) + P (4) + P (5) + P (6) = 1.
X + 1/6 +1/6 + 1/6 + 1/6 +2X =1  3X = 2/6  = , : ( 1) = 1/9.

7. Resolução:

P (A) = 0,3, P(B)=0,5 e P(AUB) = 0,6. Determine:

a. ( ) ( ) ã ã ( ) ã é ( )+
( ).
b. ( ∩ ) = ( )− ( )+ ( ) = 0,3 + 0,5 − 0,6 = 0,2.
c. A e B não são independentes pois a P(A e B) não é igual a P(A) x P(B)
d. P = P(A)– P(A e B)P = 0,3 − 0,2 = 0,1
8. Resolução

( > )= . .
ℷ. =

1
( )=
ℷ

Dado que a vida media do componente é igual 1200h, qual P(T < 1000)?

1 1
E(T) = 1200h1200 = ℷ =
ℷ 1200

( > 1000) =

( > 1000) = ,
= 0, 434

Logo, (T <1000h) = 1 – 0,434 = 0,565.

(T <1000ℎ) = 56,5%

9. Resolução

8
 ( ) = ( ) ( ) ã
a. Seja P (A) a probabilidade de sair a carta preta. Logo, P(A) = 26/52 = ½.
P (B) a probabilidade de sair número impar, P (B) = 3/6 = ½. Logo
P(A e B) = P(A) x P(B) = = = 0, 25

b. ( )= ( ) + ( )– ( ) = + − = = 0,75
10. Resolução

A probabilidade do aluno A resolver o problema é 0,8 logo P(A) = 0,8

A probabilidade do aluno B resolver o problema é de 0,6 logo P(B) = 0.6. para calcular
a probabilidade do problema ser resolvido tanto por aluno A e por aluno B devemos
fazer o produto entre P(A) e P(B), assim:

( ⋂B) = 0.6 0.8 = 0.48 P(A⋃B)

= P(A) + P(B) − P(A⋂B)P(AUB
= 0.6 + 0.8 – 0.48 = 0.92.

11. Resolução

A probabilidade de acertar os seis números nas 60 dezenas calcula se pela combinação.

60ᵎ
=  =
( ᵎ) ( − )ᵎ) (6ᵎ(60 − 6)ᵎ)

60 + 59 + 58 + 57 + 56 + 55 + 54ᵎ
 =
(6ᵎ 54ᵎ)

36.045.979.200
 = = 50063860
720

12. Resolução:

Pretende-se calcular a probabilidade de ouvir algum alarme quando for necessário. Seja
0.9 a probabilidade de dois alarmes funcionar. P(A) = P(B) = 0,9. Logo:

P(AUB) = P(A) + P(B) – P (A ∩ B)0,9 + 0,9 − (0,9 × 0,9) P(AUB)

= 0,99.

13. Resolução

A diferença entre a amostragem sistemática e a amostragem estratificada é:

9
Uma amostra aleatória simples é usada para representar toda a população de dados.
Uma amostra aleatória estratificada divide a população em grupos menores, ou estratos,
com base em características compartilhadas.

14. Resolução

40% das questões ele sabe, e o resto, 60% não sabe e chuta. Como é um teste de
verdadeiro e falso, ele tem 2 opções de respostas. Logo, “ele acerta” metade das
questões que ele não sabe, ou seja 30%.

( )
( ̸ )=
( )
( ) ( ̸ )
=
( ) ( ̸ )+ ( ) ( ̸ )

0,4 1 4
0,4 1 + 0,6 0,6 7

10
 3. Conclusão
A necessidade da representatividade da amostra não é uma tarefa facil, acreditamos,
difícil de entender. O que talvez não seja tão fácil é saber quando temos uma amostra
representativa ou não. Veremos adiante algumas recomendações sobre como proceder
para garantir, da melhor forma possível, a representatividade da amostra. Os problemas
de amostragem podem ser mais ou menos complexos e sutis, dependendo das
populações e das variáveis que se deseja estudar. Na indústria onde amostras são
frequentemente retiradas para efeito de controlo da qualidade dos produtos e materiais,
em geral os problemas de amostragem são mais simples de resolver. Por outro lado, em
pesquisas sociais, económicas ou de opinião, a complexidade dos problemas de
amostragem é normalmente bastante grande. Em tais casos, extremo cuidado deve ser
tomado quanto à caracterização da população e ao processo usado para seleccionar a
amostra, a fim de evitar que os elementos desta constituam um conjunto com
características fundamentalmente distintas das da população.

Quando calculamos a probabilidade, estamos associando um grau de confiança na

ocorrência dos resultados possíveis de experimentos, cujos resultados não podem ser
determinados antecipadamente. Probabilidade é a medida da chance de algo acontecer.

Desta forma, o cálculo da probabilidade associa a ocorrência de um resultado a um

valor que varia de 0 a 1 e, quanto mais próximo de 1 estiver o resultado, maior é a
certeza da sua ocorrência.

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 4. Referencia Bibliográfica
AFONSO, A. & NUNES, C. (2019). Probabilidades e Estatística Aplicações e -
Soluções em
SPSS. (1a Ed.). Universidade de Évora

DA COSTA, F. M. (2011). Estatística. (1a Ed.). Brasil: Universidade Estadual do Pará

SARAIVA. M, M.N. & Lima, A.C.P. (2013). Noções de Probabilidade e Estatística.

(7a Ed.). São Paulo: EDUSP.

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