Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Curso: Língua
Portuguesa
Disciplina: Ética Social
Ano de Frequência: 3º
0
Folha de Feedback
Folha de Feedback
Classificação
Nota
Categorias Indicadores Padrões Pontuação do Subtota
máxima tuto l
r
Capa 0.5
Índice 0.5
Aspectos
Introdução 0.5
Estrutura organizacionai
s Discussão 0.5
Conclusão 0.5
Bibliografia 0.5
Contextualização
(Indicação clara do 1.0
problema)
Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
Metodologia
adequada ao objecto 2.0
do trabalho
Articulação e
domínio do discurso
académico
2.0
Conteúdo (expressão escrita
cuidada, coerência /
coesão textual)
Análise e Revisão
discussão bibliográfica
nacional e
2.
internacionais
relevantes na área
de estudo
Exploração dos
2.0
dados
Contributos teóricos
Conclusão 2.0
práticos
Aspectos Formatação Paginação, tipo e 1.0
gerais tamanho de letra,
paragrafo,
espaçamento entre
1
linhas
Referência Normas APA Rigor e coerência
s 6ª edição em das
4.0
Bibliográfi citações e citações/referências
cas bibliografia bibliográficas
Recomendações de melhoria:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Conteúdo
Folha de Feedback.......................................................................................................1
Recomendações de melhoria:.......................................................................................2
1. Introdução.............................................................................................................4
1.1. Objectivos......................................................................................................... 4
1.2. Metodologia...................................................................................................... 4
2. Revisao da Literatura............................................................................................5
2.4. Coerção............................................................................................................. 6
a) Sujeitos................................................................................................................. 7
d) Reiteração da conduta...........................................................................................9
3. Conclusão........................................................................................................... 10
4. Referencias Bibliografia.....................................................................................11
3
1. Introdução
O presente trabalho tem como tema o poder, abuso de autoridade e assedio como acto
ético mau. Portanto são inúmeros problemas na idade contemporâneo ligados com
abusos do poder de muitos políticos, governantes, dirigentes etc, muitos usam o poder
para fazer e desfazer com os seus subordinados. Esses comportamentos são desviantes
diante da ética social visto que não gerem benefícios sociais mas sim prejuízos que
levam a sérios problemas em vários sectores entre os chefes e seus subordinados.
1.1. Objectivos
Para Marconi & Lakatos (2002:24) “toda pesquisa deve ter um objetivo determinado
para saber o que se vai procurar e o que se pretende alcançar.
1.2. Metodologia
Gil (2008) diz que metodologia descreve os procedimentos a serem seguidos na
realização da pesquisa. Para se realizar a pesquisa vou recorrer numa leitura
interpretativa de obras diversas que abordam o assunto e usarei alguns artigos
disponibilizados na internet
4
2. Revisao da Literatura
Wady (2014), abuso de poder ou abuso de autoridade é conceituado como o ato humano
de se prevalecer de cargos para fazer valer vontades particulares. No caso do agente
público, ele atua contrariamente ao interesse público, desviando-se da finalidade
pública. A democracia direta é um sistema que se opõe a este tipo de atitude. O abuso
de poder pode se dar em diversos níveis de poder.
Para Ferreira (2009), o abuso de poder se manifesta de duas formas distintas: o excesso
de poder e o desvio de finalidade. Ocorre "excesso de poder quando o agente público
atua fora de sua competência". Já o desvio de finalidade ocorre "quando o agente,
embora competente, pratica o ato visando interesses mesquinhos, pessoais, e não o bem
comum".
Alguns exemplos podem ser o funcionário público que acha que é dono do espaço
público só porque tem autoridade para cuidar do local e é protegido pela lei. Ou quando
uma pessoa detentora de autoridade usa critérios baseados em abuso de autoridade
e preconceitos. Ou o político que acha que pode tomar decisões de autoridade sem
consultar democraticamente o povo que o elegeu.
5
2.3. Assedio Moral no Trabalho
Ferreira (2009), o assédio moral no ambiente de trabalho é a exposição dos
trabalhadores e trabalhadoras a situações humilhantes e constrangedoras, repetitivas e
prolongadas durante a jornada de trabalho e no exercício de suas funções. Este tipo de
assédio é mais comum em relações hierárquicas autoritárias e desiguais, em que
predominam condutas negativas, relações desumanas e antiéticas de longa duração, de
um ou mais chefes dirigidas a um ou mais subordinados, desestabilizando a vítima em
relação ao ambiente de trabalho e à organização. Quando ocorre de chefe para
subordinado, é o assédio vertical. Quando entre empregados de mesmo nível
hierárquico, é o assédio horizonta
2.4. Coerção
Grenz & Bell (1997), a coerção é o ato de induzir, pressionar ou compelir alguém a
fazer algo pela força, intimidação ou ameaça. Uma forma comumente usada
para motivação de pessoas ou equipes é a coerção, já que evitar a dor ou outras
consequências negativas tem um efeito imediato sobre suas vítimas.
Exemplos clássicos são as condições impostas para uma promoção que envolvam
favores sexuais, ou a ameaça de demissão caso o empregado recuse o flerte do superior.
6
impedida de reagir por se encontrar impossibilitada de deixar o local, como no caso
dos transportes coletivos lotados..
7
a) Sujeitos.
Barros (1998), a caracterização do assédio sexual exige, pelo menos, a presença de dois
indivíduos: o agente (assediador) e o destinatário do assédio (assediado).
A expressão "pelo menos" é utilizada, aqui, por uma questão de rigor técnico, uma vez
que a doutrina especializada, bem como a legislação e a jurisprudência de alguns países,
tem apresentado uma espécie de assédio sexual (como veremos em tópicos posteriores),
cujo constrangimento e instigamento sexual podem ser procedidos por mais de um
colega, em função do próprio meio ambiente de trabalho.
Se, comumente, há uma relação de poder entre assediante e assediado, este não é um
requisito essencial para sua caracterização em sentido amplo, pois o assédio sexual
trabalhista poderá ocorrer também entre colegas de serviço, entre empregado e cliente
da empresa e até mesmo entre empregado e empregador, figurando este último como
vítima. É necessário, contudo, saber efetivamente de quem é a autoria do assédio, para
efeito de delimitação de responsabilidades.
b) Conduta de natureza sexual.
De acordo com Grenz & Bell (1997), considera-se comportamento sexual desviados os
atos de conduta do homem ou da mulher que, para obter a satisfação do seu desejo
carnal, utiliza-se de ameaça, seja ela direta ou velada, ilude a outra pessoa, objeto do seu
desejo, com promessa que sabe de antemão que não será cumprida, porque não pretende
mesmo fazê-lo ou porque é impossível realizá-la; ou, ainda, age de modo astucioso,
destruindo a possibilidade de resistência da vítima.
Em termos de atos sexuais sadios, a outra pessoa sempre deve ter a chance de dizer não;
caso contrário o sexo estará sendo praticado com violência".
8
O assédio supõe sempre uma conduta sexual não desejada, não se considerando como
tal o simples flerte ou paquera. Por isso, muitas vezes só é possível considerar
indesejada a conduta de conotação sexual quando o assediado inequivocamente
manifesta oposição às propostas e insinuações do assediante.
Caso esta circunstância se dê entre trabalhadores de nível hierárquico diferente e/ou
entre empregador e empregado, em que uma das pessoas tem o poder de decidir sobre a
permanência ou não da outra no emprego ou de influir nas promoções ou na carreira da
mesma, caracterizado estará o assédio sexual, se a conduta do assediante se traduzir em
pressões ou ameaças - explícitas ou implícitas - com o objetivo evidente de obter os
favores sexuais do assediado"
Assim sendo, embora não seja essencial para sua caracterização, é importante que as
pessoas que acreditam estar sendo objeto de assédio sexual cientifiquem o presumido
assediador que seu comportamento não é desejado. É razoável se esperar que esse aviso
dê lugar ao abandono imediato da conduta indesejável, sob pena de se
caracterizar/comprovar mais facilmente o assédio.
d) Reiteração da conduta.
Como regra geral, o assédio sexual depende, para a sua configuração, de que a conduta
do assediante seja reiterada.
Um ato isolado geralmente não tem o condão de caracterizar, doutrinariamente, tal
doença social.
Todavia, excepcionalmente, há precedentes jurisprudenciais no Direito Comparado que
entendem que se a conduta de conotação sexual do assediante se revestir de uma
gravidade insuperável (como, por exemplo, em casos de contatos físicos de intensa
intimidade não aceitável socialmente), é possível o afastamento deste requisito.
9
Nesta espécie, o elemento "poder" é irrelevante, sendo o caso típico de assédio sexual
praticado por companheiro de trabalho da vítima, ambos na mesma posição hierárquica
na empresa.
O aspecto fundamental, portanto, não é a existência de ameaças, mas sim a violação ao
seu "direito de dizer não", através da submissão – notadamente de mulheres - a avanços
repetidos, múltiplas blagues ou gestos sexistas (mesmo que sua recusa não seja seguida
de represálias).
Certamente, forçar um homem ou uma mulher a sofrer todas as espécies de
comportamentos sexuais abusivos para ter o privilégio de trabalhar e ganhar sua vida
pode ser tão humilhante e desconcertante quanto lhe infligir os epítetos raciais mais
duros’
10
3. Conclusão
Abuso de autoridade compreende quando uma autoridade, no uso de suas funções,
pratica qualquer atentado contra a liberdade de locomoção, a inviolabilidade
do domicílio, o sigilo da correspondência, a liberdade de consciência e de crença, o livre
exercício do culto religioso, a liberdade de associação, os direitos e garantias legais
assegurados ao exercício do voto, o direito de reunião, a incolumidade física do
indivíduo e, aos direitos e garantias legais assegurados ao exercício profissional.O
assédio sexual pode surgir vários danos à pessoa prejudica como a perda da autonomia;
estabilidade física e psicológica desordenada provocada pela vergonha, autoisolamento
e pensamentos sobre sua própria conduta; déficit da autoestima, produtividade;
afastamento por doenças; pressões psicológicas; desmotivação no trabalho e chegar o
ponto de pedir demissão da empresa.
O assédio é prejudicial tanto para o liderado, quanto para a empresa. Uma estratégia
excelente para evitar ou diminuir casos, é a própria organização criar medidas
educativas e preventivas para o ambiente de trabalho se tornar um local agradável e
saudável, consequentemente o trabalho se torna mais produtivo, as pessoas mais felizes
e gerando mais lucros para a empresa.
11
4. Referencias Bibliografia
ANDRADE, M.M. (2009). Introdução à Metodologia do Trabalho Científico:
Elaboração de Trabalhos na Graduação. 9. ed. São Paulo: Atlas.
BARROS, A. M. de, (1998). "O assédio sexual no Direito do Trabalho Comparado" in
"Genesis – Revista de Direito do Trabalho", vol. 70, Curitiba, Genesis Editora,
outubro/98
FERREIRA, J. B. (2009). Perdi um jeito de sorrir que eu tinha: violência, assédio moral
e servidão voluntária no trabalho. Editora 7Letras.
GIL, A, C. (2008). Métodos e Técnica de Pesquisa Social. 7ªed.). São Paulo: Martins
fonte.
GRENZ, J. & BELL, R. O. (1997). Traição da Confiança – Abuso Sexual na Igreja, São
Paulo, Editora United Press Ltda.,
MARCONI, M.A. & LAKATOS, E.M. (2002). Técnicas de Pesquisa: Planejamento,
Execução de Pesquisas, Amostragens e Técnicas de Pesquisas, Elaboração, Análise e
Interpretação de Dados. 5. ed. São Paulo: Atlas.
MARCONI, M.A. & LAKATOS, E.M.(2003). Fundamentos da Metodologia
Científica. 5 ed. SP: Atlas,
12