Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Tema:
Respostas às questões colocadas no trabalho prático I.

Nome: Londres Henriques Vacheque Código: 708221886

Curso: Licenciatura em Ensino de Biologia

Disciplina: Estatística
Ano de Frequência: 1º Ano
Turma: U
Tutor: dr. Eng. Luís Félix de Sousa

Nampula, Outubro de 2022

 1. Folha de Feedback

Classificação
Categorias Indicadores Padrões Pontuação Nota
máxima do tutor Subtotal

 Índice 0.5
Aspectos  Introdução 0.5
organizacionais  Discussão 0.5
Estrutura
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5

 Contextualização (indicação
2.0
clara do problema)
Introdução  Descrição dos objectivos 1.0

 Metodologia adequada ao
2.0
objecto do trabalho
 Articulação e domínio do
discurso académico (expressão
Conteúdo
escrita cuidada, 3.0
Analise e coerência/coesão textual)
discussão  Revisão bibliográfica nacional
e internacional relevante na
2.0
área de estudo

 Exploração dos dados 2.5

 Contributos teóricos e práticos

Conclusão 2.0
 Paginação, tipo e tamanho de
Aspectos
Formatação letra, parágrafo, espaçamento
1.0
gerais
entre linhas
Normas APA 6a
Referências edição em  Rigor e coerente das
bibliográficas citações/referências 2.0
citações e
bibliografia bibliográficas

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 Folha para recomendações de melhoria: a ser preenchida pelo tutor

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Índice
Introdução.............................................................................................................................. 6
1. Os estudos seguintes são feitos a partir de amostras. Indica em cada caso, se as conclusões
poderão ser válidas para toda a população em estudo. Justifica. .............................................. 7
2. Indique, nos casos seguintes, a população, a amostra o e o tipo variável de em estudo. ....... 7
a) A cor dos cabelos das senhoras com mais de 50 anos de idade. .......................................... 7
b) O número de espectadores com cartão-jovem num certo concerto. ..................................... 7
c) O número de faltas de cada aluno de uma escola num trimestre. ......................................... 8
d) Marca de cada um dos carros estacionados num parque num certo instante? ...................... 8
3. O posto de saúde de certo bairro mantém um arquivo com o número de crianças nas
famílias que utilizam o posto. ................................................................................................. 8
b) Gráfico de frequências absolutas ........................................................................................ 9
c) Construa um histograma. .................................................................................................... 9
4. De uma pauta onde estavam registados os resultados de um teste de estatística e cujas notas
a atribuir variam de 7 a 14, registarem-se as seguintes classificações: .................................... 9
a) Construa a tabela de frequências ..................................................................................... 9
b) Media ................................................................................................................................ 9
c) Calcule a moda. ............................................................................................................... 10
5. As classificações dos alunos de uma turma na disciplina de Matemática no final do 1º
trimestre. .............................................................................................................................. 10
a) Tabela de frequências absolutas e relativas, simples e acumuladas. .................................. 10
c) Classificação mais frequente ............................................................................................ 10
d) Determine a percentagem de alunos com classificação negativa. ...................................... 10
e) Quantos alunos tiveram nota superior a 12?...................................................................... 11
f) Qual é o número de alunos que tiveram a nota inferior a 11? ............................................ 11
g) Qual a percentagem de alunos cuja classificação variou entre 10 e 13 (inclusive)? ........... 11
6. Dos 835 mil meticais atribuídos pelo Ministério de Juventude e desporto em 2022, para o
desporto de alta competição, 500 mil foram distribuídos de seguinte modo: ......................... 11
a) Indique a população e amostra em estudo ......................................................................... 11
b) Indique a percentagem da verba atribuída ao futebol, em relação à verba atribuída à
amostra. ............................................................................................................................... 11
c) Calcule a percentagem da verba atribuída à modalidade Basquetebol relativamente à
dotação total da população ................................................................................................... 11

4
d) Construa um diagrama circular dos dados apresentados. .................................................. 12
e) Sabendo que foi de 3% a verba atribuída à Ginástica, determine o montante recebido por
esta modalidade? .................................................................................................................. 12
7. O valor de x nos seguintes casos seguintes somatórios ..................................................... 12
8. Na tabela que se segue, está registado abaixo, o tempo em segundo que cada estudante
aguenta sem inspirar nem expirar depois de encher os pulmões. ........................................... 13
a) Calcula a Amplitude total? ............................................................................................... 13
b) Calcula a Amplitude de classes? ...................................................................................... 13
c) Calcula a o número da classe? .......................................................................................... 13
d) A tabela de distribuição das frequências em as classes ..................................................... 13
Conclusão ............................................................................................................................ 14
Referência Bibliográfica ...................................................................................................... 15

5
Introdução
O presente trabalho de estatística visa abordar de forma resumida os exercícios recomendados
pelo docente. O trabalho tem como objectivo proporcionar aos estudantes a aprofundarem
rigorosamente os conteúdos desta cadeira, na perspectiva de buscarem conhecer e
compreender os conceitos básicos da estatística de forma a facilitar a troca de informação com
os estatísticos, o que resultará num melhor planejamento da pesquisa e uma melhor utilização
dos dados colectados para várias áreas das ciências biológicas.
A metodologia usada para a resolução deste trabalho, foi possível através dos manuais
fornecidos pelo docente que ajudaram bastante para o nosso êxito.
Em fim, o trabalho apresenta os seguintes elementos: introdução, respostas ou
desenvolvimento, conclusão e referência bibliografia.

6
1. Os estudos seguintes são feitos a partir de amostras. Indica em cada caso, se as
conclusões poderão ser válidas para toda a população em estudo. Justifica.

a) Para investigar qual o desporto preferido pelos jovens entre 20 e 25 anos, inquiriram-se
jovens dessas idades a saída de um jogo de basquetebol.

Resposta: Na afirmação a cima não chega a ser uma amostra, visto que o número que se pode
achar nas idades dos jovens entre 20 e 25 pode ser infinito, e não economizaria tempo
suficiente para se chegar a uma conclusão.

b) Para estudar o interesse da população no programa televisivo Fama – Show entrevista-se

100 candidatos à academia do Fama no Caya-Cuanga.

Resposta: Nesta alínea o estudo podem ter resultados validos, visto que a amostra é de 100
candidatos, um numero exacto para o estudo.

c) Para estimar quantos alunos de uma escola estariam interessados em usar a Internet
inquiriram-se todos os alunos com o número de matrícula múltiplo de 5.

Resposta: Nesta alínea também as conclusões poderam ser validas, visto que os múltiplo de 5
para todos alunos duma escola é uma amostra.

2. Indique, nos casos seguintes, a população, a amostra o e o tipo variável de em estudo.

a) A cor dos cabelos das senhoras com mais de 50 anos de idade.
População: Senhoras
Amostra: Senhoras com mais de 50 anos de idade
Variável quantitativa: A cor dos cabelos

b) O número de espectadores com cartão-jovem num certo concerto.

População: Espectadores
Amostra: Espectadores com cartão-jovem num certo concerto
Variável qualitativa: cartão-jovem

7
c) O número de faltas de cada aluno de uma escola num trimestre.
População: Aluno
Amostra: Aluno de uma escola num trimestre
Variável quantitativo discreto: O número de faltas

d) Marca de cada um dos carros estacionados num parque num certo instante?
População: Carros
Amostra: carros estacionados num parque num certo instante
Variável qualitativa: Marca

3. O posto de saúde de certo bairro mantém um arquivo com o número de crianças nas
famílias que utilizam o posto.
Rol: 9, 9, 10, 10, 10, 11, 11, 11, 11, 11, 11, 11, 11, 12, 12, 12, 12, 12, 13, 13, 13, 13, 13, 13,
13, 13, 14, 14, 18, 18.
At = 18 – 9 = 9
a) Tabela de frequência
Ponto médio Frequência Frequência
Fr (%)
(xi) absoluta (fi) relativa (fr)
9 2 0,06 6
10 3 0,1 10
11 8 0,26 26
12 5 0,16 16
13 8 0,26 26
14 2 0,06 6
18 2 0,06 6

Total 𝑓𝑖 = 30 ∑ 𝑓𝑖 = 1 100

8
b) Gráfico de frequências absolutas

0
N/O de criancas de cada classe

c) Construa um histograma.
50
40
30
20
10
0
2 3 8 5

4. De uma pauta onde estavam registados os resultados de um teste de estatística e cujas

notas a atribuir variam de 7 a 14, registarem-se as seguintes classificações:
Rol: 8, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10,11, 11,11, 11,
11,11, 11, 11, 11, 11, 12, 12,12, 12, 12,12, 12, 12, 13,13, 13, 13, 14, 14, 14, 14.

a) Construa a tabela de frequências

Ponto médio Frequência Frequência
Classes Fr (%)
(xi) absoluta (fi) relativa (fr)
[8 − 10[ 9 15 0,3 30
[10 − 12[ 11 19 0,38 38
[12 − 14[ 13 16 0,32 32

Total 𝑓𝑖 = 50 ∑ 𝑓𝑖 = 1 100

b) Media
Ponto médio Frequência
Classes xi fi
(xi) absoluta (fi)

9
 [8 − 10[ 9 15 135
[10 − 12[ 11 18 198
[12 − 14[ 13 16 208
Total 𝒇𝒊 = 𝟓𝟎 541

x
 xi  fi  541  10,8
N 50
c) Calcule a moda.
M 0  13

5. As classificações dos alunos de uma turma na disciplina de Matemática no final do 1º

trimestre.
a) Tabela de frequências absolutas e relativas, simples e acumuladas.
xi fi fr fa fra
10 4 0,13 4 0,13
11 4 0,13 8 0,26
12 7 0,23 15 0,49
13 2 0,07 17 0,66
14 5 0,17 22 0,69
15 1 0,03 23 0,72
16 4 0,13 27 0,85
17 1 0,03 28 0,88
18 1 0,03 29 0,91
19 1 0,03 30 0,94
Total 30 1 203 6,53

c) Classificação mais frequente

Resposta: M 0  7 , isto é, a classificação mais frequente é 12.

d) Determine a percentagem de alunos com classificação negativa.

Resposta: A percentagem de alunos com a classificação negativa é de 13%.

10
e) Quantos alunos tiveram nota superior a 12?
Resposta: Os alunos tiveram nota superior a 12 é: 15.

f) Qual é o número de alunos que tiveram a nota inferior a 11?

Resposta: O número de alunos que tiveram a nota inferior a 11 é: 4.

g) Qual a percentagem de alunos cuja classificação variou entre 10 e 13 (inclusive)?

Resposta: A percentagem de alunos cuja classificação variou entre 10 e 13 é de 66%.

6. Dos 835 mil meticais atribuídos pelo Ministério de Juventude e desporto em 2022,
para o desporto de alta competição, 500 mil foram distribuídos de seguinte modo:
Atletismo – 128500
Andebol – 65000
Basquetebol – 50000
Futebol – 200000
Natação – 51000
Tiro – 5500

a) Indique a população e amostra em estudo

Resposta:
População: Ministério de Juventude e desporto
Amostra: 500 mil

b) Indique a percentagem da verba atribuída ao futebol, em relação à verba atribuída à

amostra.
200000
 0,4
Resposta: 500000 , isto é, a percentagem da verba atribuída ao futebol é de 40%.

c) Calcule a percentagem da verba atribuída à modalidade Basquetebol relativamente à

dotação total da população
50000
 0,1
Resposta: 500000 , isto é, a percentagem da verba atribuída ao basquetebol é de 10%.

11
d) Construa um diagrama circular dos dados apresentados.

Verbas
Atletismo Andebol basquetebol Futebol Natacao Tiro

1%
10% 26%

40% 13%
10%

e) Sabendo que foi de 3% a verba atribuída à Ginástica, determine o montante recebido

por esta modalidade?
100% 500000
3% x
3  500000 1500000
x   15000
100 100
Resposta: O montante recebido por esta modalidade é de 15000.

7. O valor de x nos seguintes casos seguintes somatórios

100 100 100 100 100

 (k 2 )  x  (k 2  1)  (k  x)  k  x 
k 1 k 0 k 1 k 1 k 1

a) (100  1  1)  (100  1  1)  200

7 7 7 7

 (4i  5x)   (2n  2 x)   (4i  5x  2n  2 x)  (4i  2n  3x) 

n 1 n2 n 3 n 3
b)
7 7 7 7 7 7 7 7 7
  (4i )  (2n)   (3x)  4 i  2 n  3 x  5 i   n   x 
n 3 n 3 n 3 n 3 n 3 n 3 n 3 n 3 n 3

 5  (3  4  5  6  7)  (3  4  5  6  7)  (7  3  1) 
 125  25  5  105

12
8. Na tabela que se segue, está registado abaixo, o tempo em segundo que cada estudante
aguenta sem inspirar nem expirar depois de encher os pulmões.
Rol: 3, 6, 6, 56, 6, 7, 8, 10, 10, 11, 12, 12, 13, 13, 13, 13, 13, 13, 15, 15, 15,
15, 16, 18, 20, 21, 23, 25, 28, 29, 31, 32, 32, 38,42, 43, 45, 46, 48, 48, 50, 53, 53, 57,
57, 58, 59, 69, 74, 79.

a) Calcula a Amplitude total?

Resposta: At  79  3  76

b) Calcula a Amplitude de classes?

ln( x) ln 50 3,9
h  1  3,3   h  1  3,3   h  1  3,3   h  1  3,3  1,7 
ln 10 ln 10 2,3
 h  1  5,6  6,6  7classes

c) Calcula a o número da classe?

A 76
h   10,9  11
i 7

d) A tabela de distribuição das frequências em as classes

Classes 3  12 12  15 15  29 29  50 59  79 Total

fi 10 8 11 11 10  fi 50

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Conclusão
Findo o trabalho pode-se perceber que a estatistica é uma ciência que se preocupa com o
planejamento de uma pesquisa, envolvendo desde a forma de coleta das observações obtidas
em experimentos ou levantamentos, até a maneira como será feita a organização, a descrição,
o resumo dos dados e a avaliação e afirmação sobre características de interesse do
pesquisador. Tudo isso corresponde às fases do método estatístico.

14
Referência Bibliográfica
NUNES, Carla e AFONSO, Anabela. Apontamento de Introdução às Probabilidades e à
Estatística, Volume I, Manuais da Universidade de Évora, 2015.

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