Universidade Católica de Moçambique

Centro de Ensino à Distância

Nome: Benjamin António Pesado Mualia

Código do Estudante: 708226576

Curso: Lic. em Ensino de Física

Disciplina: Álgebra e Geometria Analítica
Ano de Frequência: 2º Ano
Tutor:

Gurué, Setembro de 2023

Folha de Feedback

Classificação
Categorias Indicadores Padrões Nota
Pontuaçã Subtota
do
o máxima l
tutor
 Índice 0.5
 Introdução 0.5
Aspectos
Estrutura 0.5
organizacionais  Discussão
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 2.0
problema)
 Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
 Metodologia
adequada ao 2.0
objecto do trabalho
 Articulação e
domínio do
discurso académico
(expressão escrita 3.0
Conteúdo cuidada,
coerência / coesão
textual)
Análise e
 Revisão
discussão
bibliográfica
nacional e
2.0
internacional
relevante na área
de estudo
 Exploração dos
2.5
dados
 Contributos
Conclusão 2.0
teóricos práticos
 Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos
Formatação paragrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre
linhas
Referências Normas APA  Rigor e coerência 2.0
Bibliográfica 6ª edição em das
s citações e citações/referências
bibliografia bibliográficas
Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor

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Índice
Introdução..................................................................................................................................5

Objectivo geral.......................................................................................................................5

Objectivos específicos............................................................................................................5

Metodologia............................................................................................................................5

Resolução de questões................................................................................................................6

Conclusão...................................................................................................................................9

Bibliografia..............................................................................................................................10
Introdução
O estudo de vetores iniciou-se no final do século XIX. Eles constituem os
instrumentos ideais para o desenvolvimento de muitos conceitos importantes nas várias áreas
do conhecimento, como em Física e em Matemática. Existem basicamente três maneiras de
se introduzir o estudo de vetores:

 Geometricamente: os vetores são representados por segmentos de reta orientados

(setas) e as operações com eles são definidas geometricamente;
 Analiticamente: os vetores e correspondentes operações são descritos em termos de
números, chamados componentes dos vetores. A descrição analítica resulta
naturalmente da descrição geométrica, desde que seja introduzido um sistema de
coordenadas;

Objectivo geral
 Compreender o conceito de vetores.

Objectivos específicos
 Ter uma compreensão espacial dos vetores;
 Operacionalizar vetores de forma geométrica e analítica;
 Compreender os resultados geométricos e numéricos associados às operações com
vetores.

Metodologia
Para a elaboração do presente trabalho para além dos conhecimentos práticos que
possuo, basei-me na pesquisa bibliográfica, onde trouxe interpretações sólidas e
fundamentadas por diferentes autores de destaque que debruçaram sobre o tema em alusão.
Resolução de questões
1. f ( x )=x 2−5 x +3
2 −1
f ( A )=se A
−3 3
A=2.3−(−1 ) . (−3 )
A=6−3 A=3
f ( A )=32−5.3+ 3
f ( A )=9−15+3
f ( A )=−6+ 3
f ( A )=−3
sin2 ∝ cos 2 α cos 2α 1 1 1
2. sin2 β cos 2 β cos 2 β β β β
sin γ cos γ cos 2 γ γ γ γ
2 2

¿ βγ + βγ + βγ−( βγ + βγ + βγ )
¿ 3 βγ −3 βγ
¿0
3. |u|=3
π |u . v| (x 1 ; y 1)
|v|=5|w|=8 (u+ v+ w)2=? cos α = seja u⃗ =( x 1 ; y 1 ) , ⃗v ( x 2 ; y 2 ) ⃗
w ( x 3 ; y 3 ) cos ( 90° ) =
3 ||u||v|| |5

cos ( π3 )=|||uu||. ww||| 12 = x 1. x 3+ y 1. y 3

|3.8|
12=x 1. x 2+ y 1. y 2 cos ( 90 ° )=
|w . v| 1 ( x 2; y 2 ) ( x 3 ; y 3 )
||w||v|| 2
=
|5.8|
20=x 2.

( u+ v+ w )2 =( x 1+ x 2+ x 3 ; y 1+ y 2+ y 3 )2=[ ( x 1+ x 2+ x 3 ; y 1+ y 2+ y 3 )∗( x 1+ x 2+ x 3 ; y 1+ y 2+ y 3 ) ]

=
x 1 ( x 1+ x 2+ x 3 ) + x 2 ( x 1+ x 2+ x 3 )+ x 3 ( x 1+ x 2+ x 3 ) + y 1 ( y 1+ y 2+ y 3 ) + y 2 ( y 1+ y 2+ y 3 )+ y 3 ( y 1+ y 2+

=
2 2 2 2 2
x 1 + x 1. x 2+ x 1. x 3+ x 1. x 2+ x 2 + x 2. x 3+ x 1. x 3+ x 2. x 3+ x 3 + y 1 + y 1. y 2+ y 1. y 3+ y 1. y 2+ y 2 + y

=
x 12 + x 22+ x 32 + y 12 + y 22+ y 3 2+2 x 1. x 2+2 x 1. x 3+2 x 2. x 3+ 2 y 1. y 2+2 y 1. y 3+2 y 2. y 3

¿ ( x 12 + y 12 ) + ( x 22 + y 22 ) + ( x 3 2+ y 32 ) +2 ( x 1. x 2+ y 1. y 2 ) +2 ( x 2. x 3+ y 2. y 3 )+ 2 ( x 1. x 3+ y 1. y 3 )

2 2 2
|u| +|v| +|w| +2.0+2.20=32 +52 +82 +0+ 40+24=162

4. Rmax=2 kgF +10 kgF +11 kgF=29 kgF

5. 2 x+ y −2=0
x−5 y−23=0
M 1 ( 5 ;−6 ) e M 2 (−1 ;−4 )
5−1
Xmed = =2
2
−6−4
ymed= =−5
2
y− y=a ( x−x )
y=2−2 x
−5 y=23−x
x−23
y=
5
B(2 ;−5)

x−23
2−2 x=
5

10−10 x=x −23

−10 x−x=−23−10

−11 x=−23=3

y=2−2.3

¿−4 A (3 ;−4)

y + 4= ( x −3 )

y=x −3−4

y=x −7

6. A ( 2,2,4 ) , B ( 0,0,6 ) C ( 2,4,2 )

⃗
AB=B−A= (−2,−2,2 )
⃗
AC =C− A=( 0,2 ,−2 )
i j k
⃗
AB∗⃗
AC =−2 −2 2
0 2 −2
⃗
AB∗⃗
AC =( 0+ 4 i−4 k ) −( 4 i+0+ 4 j )
¿ 4 i−4 k−4 i−4 j
 ¿−4 j−4 k <0 ,−4 ,−4>¿
equacao : ax+ by+ cz+ d=0
0. x−4.2−4.4 +d=0
0−8−16+d=0 d=2 4
2 2 2
x y z
2
+ 2 + 2 =1
a b c

x2 y 2 z2
+ + =1
9 3 6 36

Conclusão
A Geometria Analítica é o campo da Matemática que estuda a Geometria associada à
Álgebra. Nessa abordagem, os objetos geométricos são relacionados a sistemas de
coordenadas e equações que são analisadas algebricamente. Essa interação expande as
possibilidades e os resultados da Geometria Plana e Espacial, permitindo a exploração de
novas ferramentas matemáticas.

Bibliografia
CAMARGO, I., BOULOS, P., Geometria Analítica um tratamento vetorial, Pearson
Prentice Hall, 3a Edição.

Murdoch, D. Geometria Analítica. Ed.LTC.

Material didático elaborado pelo Departamento de Matemática/CCEN/UFPB.

Boldrini, J. L. et all. Álgebra Linear. 3a. ed. Rio de Janeiro: Harbra. 1986.