Sociologia da Educação

Educação como um Processo Social

Resumo

Mariamo Ângelo Eusébio

Tutor: Dr : Paulo Mussolo Calima

Sociologia da Educação - A Educação Como Processo Social

É a vida em sociedade que efetivamente nos transforma em seres humanos. O convívio

social nos obriga a certos comportamentos e ideias que fazem com que sejamos vistos e nos
vejamos como seres humanos. Assim, a ideia de “humano” não é meramente biológica, mas
sim cultural.

No processo de socialização um educa o outro a como se comportar. Nenhuma

sociedade poderia sobreviver muito tempo se os membros mais novos não fossem
socializados, pois para ocupar certas posições as pessoas devem adquirir certos
conhecimentos.

Vertente da Sociologia que estuda a realidade sócio educacional, os processos

educacionais de socialização e os processos sociais do ensino e da aprendizagem. Modelos
institucionais ou organizacionais nos quais a sociedade se baseia para prover educação a seus
integrantes e como as relações sociais que marcam o desenvolvimento dos indivíduos neste
processo.

PARADIGMA DETERMINISTA FUNCIONALISMO ESTRUTURAL OU

REPRODUÇÃO CONSENSUAL

T. Parsons: desenvolveu o “funcionalismo estrutural”. Dá um lugar importante à análise das

relações entre a instituição escolar, a economia e o sistema político.

Definem-se como funções do sistema educativo a socialização e a seleção dos indivíduos. A

seleção permite seriar os indivíduos para os orientar para as diferentes posições do sistema
econômico e social.
Teorias da reprodução conflitual: A Sociologia próxima da de Durkheim relativamente ao
primado da sociedade sobre o indivíduo mas distanciando-se dele na substituição do consenso
pelo conflito.

Bowles e Gintis ou a Escola Capitalista na América

“A desigualdade de escolarização reproduz a divisão social do trabalho”.

Baudelot e Estabelet ou a Escola Capitalista em França

“O aparelho escolar contribui para a reprodução da força de trabalho. As práticas escolares

preparam para a divisão entre trabalho manual e trabalho intelectual.”

Teoria da reprodução cultural

Pierre Bourdieu – os processos culturais efetuam a manutenção das estruturas econômicas e

sociais existentes.

Giroux – admite uma relativa autonomia da educação relativamente à ordem social

capitalista.

Contraculturas: Movimentos não conformistas e críticos da sociedade. Apresentam-se mais

como alternativa do que como simples condenação da ordem social e do poder estabelecido.

Sociologia e Educação

A escola, enquanto agente especializado na transmissão de modos de pensar,agir e sentir, é o

objeto de estudo central da Sociologia da educação. Embora a Sociologia da Educação como
campo distinto da Sociologia seja relativamente recente, as suas raízes encontram-se logo nos
primeiros pensadores, nomeadamente em Émile Durkheim.

Objetivos da Educação

A função da educação é educar para a vida

O indivíduo se insere ao grupo social e sociedade através do recebimento de heranças
culturais, a socialização ocorre desde que nasce, pois no parto existe um conjunto de pessoas
e técnicas que se comunicam e trazem consigo uma herança cultural, intelectual que são
frutos das relações humanas.

A Sociedade, o Indivíduo e a Educação que Temos e Queremos

O sistema educacional brasileiro está inserido no contexto do sistema global capitalista que
atualmente se encontra em crise. Para melhor entender tal crise, a formação de um projeto
político-pedagógico é necessária, ou melhor, a formação de um projeto de uma educação para
a emancipação humana.

As sociedades pré-modernas não possuíam consciência histórica. Elas eram capazes de

reproduzir-se por períodos extremamente longos; o trabalho não constituía uma esfera
separada, existia inferioridade social e dependência.

Émile Durkheim, o criador da sociologia da educação

Márcio Ferrari
Em cada aluno há dois seres inseparáveis, porém distintos. Um deles seria o que o sociólogo
francês Émile Durkheim (1858-1917) chamou de individual. Tal porção do sujeito - o jovem
bruto -, segundo ele, é formada pelos estados mentais de cada pessoa.