Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Tema:

2º Trabalho sobre Estatística Aplicada À Administração Pública

Nome: Delta Joao Nchenga

Código da estudante : 708214234
Curso: Licenciatura em Administracao pública
Disciplina: Estatística Aplicada À Administração Pública
Turma: B
Ano de Frequência: 2º Ano

Docente :

dr. Egideo de Graça Jojo

Beira, Novembro de 2022

Folha de feedback

Classificação
Indicadores Padrões Nota
Categorias Pontuação
do Subtotal
máxima
tutor
 Capa 0.5
 Índice 0.5
Estrutura
Aspectos  Introdução 0.5
organizacionais  Discussão 0,5
 Conclusão 0,5
 Bibliografia 0,5
 Contextualização
(indicação clara do 1.0
problema)
 Descrição dos
Introdução 1.0
objectives
 Metodologia
adequada ao objectivo 2.0
de trabalho
 Articulação e
domínio do discurso
académico (expressão
2.0
Conteúdo escrita cuidada,
coerência / coesão
textual)
Análise e
discussão  Revisão
bibliográfica nacional e
2.0
internacionais relevantes
na área de estudo

 Exploração dos
2.0
dados
 Contributos
Conclusão 2.0
teóricos práticos
 Paginação, tipo e
Aspectos tamanho de letra,
Formatação 1.0
gerais paragrafa, espaçamento
entre linhas
Normas APA
6ª edição em  Rigor e coerência
Referências
citações e das citações/referências 4.0
bibliográficas
bibliografia bibliográficas
Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor

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Índice
Capitulo I....................................................................................................................................... 1
1. Introdução ......................................................................................................................... 1
1.1. Objectivos Gerais .............................................................................................................. 2
1.2. Objectivos Específicos: ..................................................................................................... 2
1.3. Metodologia ...................................................................................................................... 2
Capitulo II ..................................................................................................................................... 3
2. Resposta ............................................................................................................................ 3
3. Conclusão ........................................................................................................................ 16
4. Referências bibliográficas ............................................................................................... 17
 1

Capitulo I

1. Introdução

Estes exercicios resolvidos neste trabalho visa dar apoio que auxilie no seu processo de
ensino aprendizagem. Os exercicios foram resolvidos e redigidos de forma a facilitar a
compreensao dos mesmos, possibilitando uma aprendizagem independente e autonoma.
Nas pesquisas por amostragem, em particular, o método de seleção da amostra é uma
peça fundamental, pois os elementos da amostra têm que ser representativos da
população à qual os resultados da pesquisa serão estendidos.

Onde estaremos lidando com a parte da Estatística Aplicada a administração, também

veremos técnicas de análise exploratória de dados. O objectivo xplicar e aplicar os
conceitos de probabilidade e suas propriedades na resolução de poblemas de carácter
aleatório.

O trabalho estará estruturado em dois capitulos, onde o primeiro encpntraremos

introdução, objectivos e metodologia e a sunga parte é a descreve o desenvolvimento do
trabalho acompanhado com conclusao e referências bibliograficas.
 2

1.1. Objectivos Gerais

 Explicar e aplicar os conceitos de probabilidade e suas propriedades na resolução de
poblemas de carácter aleatório.

1.2.Objectivos Específicos:
 Usar as axiomas que serão apresentados para demonstrar alguns teremas para o
cálculo de probabilidades;
 Fornecer técnicas de contagem indirecta com aplicação ao cálculo de probabilidade;
 Resolver problemas de cálculo de probabilidade;
 Obter informações sobre uma população a partir das informações de uma amostra.

1.3. Metodologia
Para a elaboracao deste trabalho procurou-se fazer um enquadramento metodologico
baseado nos seguintes aspectos: quanto a origem dos dados e informacoes, no presente
trabalho utiizam-se as pesquisas do tipo bibliografica e documental. Ela terá um caracter
exploratorio, descritivo e explicativo.
 3

Capitulo II

2. Resposta

1. Ordem crescente dos numeros: 2, 3, 4, 4, 5, 8, 11, 15

2 3 4 4 5 8 11 15

a) O 1º, 2º e 3º quartil
A mediana divide o conjunto de dados em duas partes

b) O diagrama de caixa

2 4 6 8 10 12 14 16

c) A média e a mediana dos dados

̅ ( ) e

d) O desvio padrão

∑ ( ̅)

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2. A correlacao que relaciona a idade e a altura de uma crianca:

( ) ( )
 4

70 420 36
6
110 880 64
8
130 1300 100
10
150 1800 144
12
∑ ∑ ∑
∑

∑ ∑ ∑ ,(∑ ) (∑ )-
(∑ ) (∑ )

( ) ( )
( )

Logo:

3. Escolha o candidato com menor variância

A 7 7,5 8 8 8,5 9
B 6 7 8 8 9 10
C 7,5 8 8 8 8 8,5

∑( ̅)
( )
̅

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )

Desvio padrao do candidato A

∑( ̅)
( )
̅
 5

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )

Desvio padrao do candidato B

∑( ̅)
( )
̅

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )

Desvio padrao do candidato C

4. Trabalharia apartir da pesquisa

A B C
5,5 4 5
6 5 6
6 6 6
6 6 6
6,5 9 7
Cálculo da variância dos alários pagos nas empresas A, B, C

∑( ̅)
( )
̅

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )

∑( ̅)
( )
̅

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
 6

∑( ̅)
( )
̅

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )

Resposta: Quanto menor a dispersão, mais homogêneos os salários pagos . A empresa A tem
salários com menor dispersão.

5. O coeficiente R de Pearson

T C
Coeficiente R
16 250 4640
Onde: x= Temperatura e y= consumo
31 374 11594
38 393 14934
39 425 16575 (∑ ) ( ̅ ̅)
( )
37 406 15022 ̅
36 370 13320 { ̅
36 365 13140 ( )
22 320 7040
Resposta: Correlação forte, quanto maior a temperatura maior
15 270 4050
consumo.

6.
148 150 152 154 155 157 157 157

158 158 158 159 160 162 162 163

163 163 164 164 164 165 165 165

165 166 166 166 168 169 169 170

170 170 171 172 172 175 176 178

 7

a) Tabela de frquencia das alturas dos alunos

K = 6 Classes – Na primeira linha lemos 148 inclusive até 153 (não incluso).
Alturas (cm) Frequencia Freq. Relativa Valor médio

, , 3 0,075 150,5

, , 5 0,125 155,5

, , 8 0,2 160,5

, , 12 0,3 165,5

, , 9 0,225 170,5

, , 3 0,075 175,5

Total 40 1,000

b) O histograma
 8

7. Os dados organizados em classe

41 41 42 44 46 50 51 54 58 60
41 42 43 45 46 50 52 57 58 60
41 42 43 45 46 50 52 57 58 60
41 42 44 46 50 51 54 58 60 62

Intervalo Frequencia
, , 13 43
, , 6 47
, , 8 51
, , 2 55
, , 10 59
, , 1 63
Total 50

8. Ordenando os dados: 82; 84; 85; 85; 86; 88; 91; 93

A mediana divide os dados em duas partes:

O 1º quartil divide a 1ª metade em duas partes:

O 2º quartil divide a 2ª metade em duas partes:

Resposta: a média, a mediana e a moda são respectivamente 85,5; 84,5 e 89,5

9. Avaliar a correlacao existente entre a temperatura do dia e o consumo de cerveja

T C
16 250 4640
31 374 11594
 9

38 393 14934
39 425 16575
37 406 15022
36 370 13320
36 365 13140
22 320 7040
15 270 4050

∑( )
∑
( ) ( )
∑
( ) ( )
(∑ )
{∑

10. A média dos dados

Intervalo de Classe Frequencia Ponto meédio

170 a 175 8 175,5
175 a 180 12 177,5
180 a 185 5 182,5
Total(N) 24

̅ ∑ ( ) ( ) ( )

(∑ ) (∑ )
( )

Resposta: A média dos dados é de 176,9.

 10

11. Ordenando os dados:

5 7 9 10 11 13 14 15 16 17 18 18 20 21 37
Q1 Q2 Q3

5 10 15 20 25 30 35 40

12. . /

( ) ⁄

( ) ⁄

( ) . /

A probabilidade de um sobinho não ganhar nenhum brinde

( ) . / . / . /

Logo: A probabilidade de encontrar pelo menos 1 brinde é calculada por:

( )

13. 12. Peças 4 Defeituosas

Retiramos 2 peças sem reposição

( ) ⁄ ( ) ⁄ ( ) ⁄ ⁄ ⁄

Resposta: A probabiliddade de obtermos duas peças boas é de ⁄

 11

14. ( ) ; ( )

( ) ( ̅)

( ) ( ̅)

( )

( ̅) ( ̅ ) , ( ) ( ̅ )- , ( ̅) ( )-

( ̅) ( ̅ ) , ( ) ( ( ))- ,( ( )) ( )-

( ̅) ( ̅ )

( ̅) ( ̅ )

Resposta: A probabilidade de ser detectado por apenas um alarme é de 14%.

15. Espaço Amostral: * +; Evento sair 3: * +;

Evento sair impar: * +

( ) ( )

( )
Logo: ( ⁄ ) ( )

Resposta: a probabilidade de sair a face número 3, sabendo que a face que saiu é impar é de 1/3.

16. Ω: * +

Há 3 possibilidades no total dos 8 de sair 1 cara apenas, logo: ( )

Resposta: A probabilidade de sair apenas 1 cara nesses 3 lançamentos é de 3/8.

17. 3 bolas brancas (B); 2 bolas pretas (P)

 12

Probabildade ( ) em 2 sorteios:

a) Sem reposição: ( )

Reposta: A probabtlidade de sair 2 bolas pretas sem reposição é de 10%.

b) Com reposição: ( )

Resposta: A probabtlidade de sair 2 bolas pretas com reposição é de 16%.

18.

( )

( )

Resposta: A prrobabilidade de vencer 3 corridas seguidas é de 1/125.

19. A= múltiplo de 2 (evento) B= múltiplo de 3 (evento)

* + * +

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

( )

( )

Resposta: A probabilidade de sair um número multiplo de 2 ou 3 é de .

20.
 13

Caixa com 9 bolas{

Pois: ( ) ( ) ( )

( ) logo: ( )

Resposta: A probabilidade de ser retirar uma bola que não seja preta 5/9.

21.

( )
( )
( )
{ ( )

( )
( ⁄ )
( )

Resposta: a probabilidade dessa pessoa ser usuário da marca y é de 36%.

22. ( ) ∑( ( ) )

( ) ( ) ( ) ( )

Resposta: O número médio de carros alugados por semana é de 11,3.

23. ;

( ) ( )

( )
 14

̅
Aproximacao com distribuicao normal {
√

; ( ) ( )

Resposta: a probabilidade de ocorrer exactamente 12 dias de falha na rede, considerando os

mesmos 30 dias de observação é de 89,8%.

24. ( ) ; ;

a) ( )

Resposta: A probabilidade de se obter na amostral uma peça defeituosa é de 14,1%

b) ( )

Resposta: A probabilidade de se obter na amostral nenhuma peça defeituosa é de 4,2%

c) ( )

( ) , ( ) ( ) ( )-
( ) ( )
( )
( )

Resposta: A probabilidade de se obter na amostral mais que 2 peça defeituosa é de 59%.

25. ; ; ;

( ) . / ( )

( )

Resposta: A probabilidade de encontrar familias com TV a cabo na amostra é de 2,9%.

26. Resistores: ; amostra ; ̅ ;

( )
 15

̅ ̅
√ √

√ √

Resposta: O intervalo de confiança para a média da população de resistores produzidos é de

.

27. A diferença de amostragem sistemática e estratifícada são: Amostragem sistematica envolve

a seleccao de intervalos fixos da populacao maior para criar a amostra enquanto Estratificada é
aquela em que a populacao é dividida em segmentos homogéneos e, em seguida, a amostra é
retirada aleatoriamente dos segmentos.
 16

3. Conclusão

Ao concluir a resolução do primeiro trabalho cheguei a seguinte conclusão: a estatística é

simples quando for bem sistematizado. Na organização dos dados temos que ter em conta se
vamos ou não agrupar em classes. As medidas de posição são muito importantes na interpretação
dos dados estatísticos. Há uma ligeira diferença nos cálculos das medidas de tendência central
para dados agrupados em classes e para facilitar a compreensão das fórmulas da medida de
posição como média aritmética, mediana, moda preferiu-se tratar separadamente dos dados não
agrupados.

Assim, Estatística, além de servir como apoio científico à quase todas as áreas do conhecimento,
proporciona mecanismos para diagnosticar e aperfeiçoar a gestão e operação de diversos
sistemas complexos, desde os sistemas humanos aos sistemas físicos, possibilitando criar
modelos que descrevam o comportamento de algumas variáveis em função de outro conjunto de
variáveis.

Vimos como essas são importantes para entendermos a variabilidade de um fenómeno aleatório.
Através de um modelo teórico, construído com base em suposições adequadas, podemos
reproduzir a distribuição de frequências quando o fenómeno é observado directamente, isto é, a
probabilidade é a ferramenta básica na construção de modelos.
 17

4. Referências bibliográficas
 HAZZAN S. Fundamentos de Matemática Elementar: Combinatória, Probabilidade,
volume 5, 6ª edição. São Paulo: Editora Atual Editora Ltda 1996.
 Lazaro Domingos Sande, Estatística 1o ano, Ponta - gêa – Beira - Sofala, centro de ensino
a distancia.
 Módulo de Inferência Estatistica de Ana Maria Lima de Farias (2008). Universidade
Federal Fluminense. Brasil
 Módulo de Inferência Estatistica de Rosa Alonso Sanz (2011). Universidade
Complutense de Madrid. Espanha