Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Resolucao de actividades referente a disciplina de Estatistica

Nome:

Código:

Beira, Maio de 2022

 Universidade Católica de Moçambique
Instituto de Educação à Distância

Resolucao de actividades referente a disciplina de Estatistica

Nome:
Código:

Trabalho de carácter avaliativo

leccionado pelo docente:
Msc.

Disciplina: Estatística

Ano de FREQUÊNCIA: 1o Ano

Beira, Maio de 2022

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Classificação
Categori Indicador
Padrões
as es Pontuação Nota do
Subtotal
máxima tutor
 Capa 0.5
 Índice 0.5
Aspectos
 Introdução 0.5
Estrutura organizaci
onais  Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 1.0
problema)
 Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
 Metodologia
adequada ao 2.0
objecto do trabalho
 Articulação e
domínio do
discurso académico
2.0
Conteúdo (expressão escrita
cuidada, coerência /
coesão textual)
Análise e  Revisão
discussão bibliográfica
nacional e
2.
internacionais
relevantes na área
de estudo
 Exploração dos
2.0
dados
 Contributos
Conclusão 2.0
teóricos práticos
 Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos Formataçã
paragrafo, 1.0
gerais o
espaçamento entre
linhas
Normas
Referênci APA 6ª  Rigor e coerência
as edição em das
4.0
Bibliográ citações e citações/referências
ficas bibliografi bibliográficas
a

1
Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor
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1. Resolucao de actividades referente a disciplina de Estatistica
1.1. Estatística (Noções).

Estatística é uma parte da Matemática Aplicada que fornece métodos para a coleta,
organização, descrição,análise e interpretação de dados e para a utilização dos mesmos na
tomada de decisões” (CRESPO, 2002, p.13).

1.2. Ramos da estatística

Estatística dedutiva ou descritiva: trata da coleta, da organização e da descrição dos dados.
Teoria da probabilidade: proporciona uma base racional para lidar com situações
influenciadas por factores que envolvem o acaso.
Estatística indutiva ou inferencial: trata da análise e da interpretação desses dados.
1.3. Objectivo da estatística
O objectivo último da estatística é tirar conclusões sobre o todo (população) a partir de
informações fornecidas por parte representativa do todo (amostra). Assim, realizadas as fases
anteriores (Estatística Descritiva), procede-se a análise dos resultados obtidos, através dos
métodos da Estatística Indutiva ou Inferencial, que tem base a indução ou inferência, e tira-se
desses resultados conclusões e previsões.

1.4. As etapas do Método Estatístico

Método é o caminho pelo qual se chega a determinado resultado (existem outras definições).
O método estatístico, diante da impossibilidade de manter as causas constantes, admite essas
causas presentes variando-as, registrando essas variações e procurando determinar, no
resultado final, que influências cabem a cada um deles. Fases do método estatístico: Coleta de
dados, crítica dos dados, apuração dos dados, exposição dos dados, análise dos resultados

1.5. População e amostra.

População: é um conjunto de indivíduos ou objetos que apresentam pelo menos uma

característica em comum. a população pode ser finita ou infinita, dependendo de o número de
elementos ser finito ou infinito. na prática, quando uma população é finita, com um número
grande de elementos, considera-se como população infinita.
amostra: considerando-se a impossibilidade, na maioria das vezes, do tratamento de todos os
elementos da população, retira-se uma amostra (subconjunto finito de uma população), de
acordo com alguma técnica de amostragem.
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Variáveis qualitativas: podem ser separados em diferentes categorias, atributos, que se
distinguem por uma característica não numérica. divide-se em:
i – nominal: são dados caracterizados por rótulos ou categorias. por exemplo: sexo, estado
civil, cor dos olhos, etc.
ii – ordinal: são dados caracterizados por uma ordem, mas não podem ser definidos por valor
numérico. exemplo: nível de escolaridade (fundamental, médio, superior), intensidade da luz
(muito forte, forte, média, suave, muito suave), etc.
Variáveis quantitativas: Consistem em números que representam contagens ou medidas.
Dividem-se em:
I – Discretas: Resultam de um conjunto finito, enumerável, de valores possíveis.
Exemplo: número de filhos.
II – Contínuas: Resultam de um número infinito de valores possíveis, que podem ser
associados a pontos em uma escala contínua. Exemplo: peso, altura

1.5.Organização de dados e frequências

A distribuição de frequência constitui-se no tipo de tabela mais importante para a Estatística

Descritiva.

1.5.1. Distribuição de frequência sem intervalos de classe (variável discreta)

Quando se trata de variável discreta de variação relativamente pequena, cada valor pode ser
tomado como um intervalo de classe (intervalo degenerado).

 Dados Brutos: O conjunto dos dados numéricos obtidos após a crítica dos valores
colectados constitui-se nos dados brutos (tabela primitiva). Exemplo:

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  Amplitude total (At) ou Range (R): É a diferença entre o maior e o menor valo
observados. No exemplo anterior temos: At = 36 − 21=15⇒ At =15 .
 Frequência absoluta (fi): É o número de vezes que o elemento aparece na amostra,
ou o número de elementos pertencentes a uma classe. No exemplo anterior temos: F(21)
=3, F(36) =1 etc.
 Frequência absoluta acumulada (Fi): É a soma das frequências dos valores
inferiores ou iguais ao valor dado.
 Frequência relativa (fri): São os valores das razões entre as frequências absolutas e a
frequência total.
 Frequência relativa acumulada (FRi): É a soma das frequências relativas dos
valores inferiores ou iguais ao valor dado. Exemplo:

 Representação gráfica – Histograma

1. Somatórios

Somatório de x índice i, i variando de 1 a 20n. O símbolo que indica o somatório é, Σ , e é

a letra grega sigma maiúscula.

Portanto, quando escrevemos estamos indicando que o índice i deve ser,

sucessivamente, substituído por números inteiros, em ordem crescente, começando por 1 e
terminando em n e depois deve ser feita a soma X1 + X2 + X3 + … + Xn.

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Podemos utilizar qualquer letra para indicar o índice. Entratanto, são mais frequentemente
utilizadas as letras i, j e k.

Vejamos um exemplo. Sejam X1 = 2, x2 = 4, x3 = 3 e x4 = 1. Para indicar a soma desses

valores, escrevemos:

Em estatística, muitas vezes é necessário obter o quadrado da soma de X1, X2, …, Xn.

Ora, já vimos que a soma de x1, x2, … xn pode ser indicada por

Para indicar o quadrado dessa soma, isto é, para indicar (x1+x2+…, xn)2 basta
escrever

Vejamos um exemplo. Sejam X1 = 3, x2 = 4, x3 = 1, x4 = 2 e x5 = 3. É fácil ver que

=3+4+1+2+3=13

1.6. Medidas de Posição ou de Tendência Central

As medidas de posição mais importantes são as medidas de tendência central que recebem tal
denominação pelo fato de os dados observados tendem, em geral, a se agrupar em torno dos
valores centrais. são medidas de tendência central: média, mediana e moda. as outras medidas
de posição são as separatrizes, que englobam: a própria mediana, os quartis, os decis e os
percentis.

1.7. Media aritmética X

Para dados não agrupados: Sejam X1, X2, X3, ... , Xn, portanto “n” valores da variável X .
Amédia aritmética SIMPLES de x representada por X é definida por:

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Exemplo: Considerando a distribuição relativa a 34 famílias de quatro filhos, tomando

para variável o número de filhos do sexo masculino. Qual é a média de filhos masculinos, por
família?

1. Classifique as variáveis (qualitativa nominal, qualitativa ordinal, quantitativa

discreta, quantitativa contínua):

a) Vitamina (A, B1, B2, B6, B12)

b) Quantidade de caloria na batata frita.

c) Desfecho de uma doença (curado, não curado)

d) Classificação de uma lesão (lesão fatal; severa; moderada; pequena).

e) Grupo sangüíneo (A,B,AB,O)

f) Paridade (primeira gestação, segunda gestação, terceira ...)

g) Estado geral de um paciente (bom, regular, ruim)

h) Número de nascidos vivos em certo hospital em junho/99

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i) Idade

j) Concentração de flúor na água

variáveis qualitativas: podem ser separados em diferentes categorias, atributos, que se

distinguem por uma característica não numérica. divide-se em:

i – nominal: são dados caracterizados por rótulos ou categorias. por exemplo: sexo, estado
civil, cor dos olhos, etc.

ii – ordinal: são dados caracterizados por uma ordem, mas não podem ser definidos por valor
numérico. exemplo: nível de escolaridade (fundamental, médio, superior), intensidade da luz
(muito forte, forte, média, suave, muito suave), etc.

Variáveis quantitativas: Consistem em números que representam contagens ou medidas.

Dividem-se em:

I – Discretas: Resultam de um conjunto finito, enumerável, de valores possíveis.

Exemplo: número de filhos.

II – Contínuas: Resultam de um número infinito de valores possíveis, que podem ser

associados a pontos em uma escala contínua. Exemplo: peso, altura

Resposta:

a) Vitamina (A, B1, B2, B6, B12) (Variavel Qualitativa ordenal)

b) Quantidade de caloria na batata frita. (variavel Quantitava continua)

c) Desfecho de uma doença (curado, não curado) (Variavel Qualitativa nominal)

d) Classificação de uma lesão (lesão fatal; severa; moderada; pequena). (Variavel

Qualitativa ordenal)

e) Grupo sangüíneo (A,B,AB,O) (Variavel Qualitativa nominal)

f) Paridade (primeira gestação, segunda gestação, terceira ...) (Variavel Qualitativa ordenal)

g) Estado geral de um paciente (bom, regular, ruim). (Variavel Qualitativa ordenal)

h) Número de nascidos vivos em certo hospital em junho/99. (variavel quantitativa disritiva

)

i) Idade. . (variavel Quantitava continua)

j) Concentração de flúor na água. (variavel Quantitava continua)

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 2. Complete a tabala e indidque a mediana da amostra

xi fi Fi f ri Fri

1 2 0,025

2 12

3 58

4 0,2

Resolucao:

No exercicio não contem o numero de n. dificultando assim a resolucao ou melhor dize não contem
dados suficientes para o preenchimento completo da tabela

xi fi Fi fri Fri

1 2 2

2 12 14

3 44 58

3. Os dados seguintes são referentes ao nível de glicose de 60 crianças:

56 61 57 77 62 75 63 55 64 60

60 57 61 57 67 62 69 67 68 59

65 72 65 61 68 73 65 62 75 80

66 61 69 76 72 57 75 68 83 64

69 64 66 74 65 76 65 58 65 64

65 60 65 80 66 80 68 55 66 71

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 a) Construa a tabela de frequências (absolutas, relativas e acumuladas)

b) Represente graficamente

c) Construa o polígono de frequências

d) Calcule a média, a moda e mediana. Interprete cada uma dessas medidas.

Resolução

Tabela de Frequências

c) A classe da moda e da mediana é¿

Cálculo da moda

21−15
M0=65+ .5
( 21−15 ) + ( 21−5 )

21−15
M0=65+ .5
( 21−15 ) + ( 21−5 )

Cálculo da mediana

10
 + 30−24
Me=65 5
21

+6
Me=65 5
21

Me=66,42

Cálculo da mediana

4. Recorrendo a propriedade dos somatórios calcule:

n
∑ [(2 k +1 )2−(2 k )2 ]
k =1
a) =2n2+3n

n
∑ ( (5 k +1)2−(5 k −1)2 )
k =1
b) b) =10(n2+n)

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2. Bibliografia

BUSSAB, Wilton O.; Pedro A. Morettin (2006) - Estatística Básica, 5ª Ed., Saraiva, São
Paulo

LARSON, Ron; Betsy Farber (2004) - Estatística Aplicada, 2ª Ed., Prentice Hall, São Paulo

SILVA, Sebastião Medeiros da, Et Al (1999) - Estatística para os cursos de economia,

administração e ciências contábeis, Atlas, São Paulo

BEKAMAN, Otto Ruprecht; Pedro Luiz de Oliveira Costa Neto (1980) - Análise Estatística
da decisão, Edgard Blucher, São Paulo

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