Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Resolução dos exercícios de Aplicação

Sonjolim Maurício – 708220859

Curso: Licenciatura em ensino de Matemática

Disciplina: Probabilidade e Estatística
Ano de frequência: 3º
Tutor: PhD. Paulo Diniz

Nampula, Abril de 2024

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tutor
 Capa 0.5
 Índice 0.5
Aspectos
Estrutura organizaciona  Introdução 0.5
is  Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 1.0
problema)
Introdução
 Descrição dos objectivos 1.0

 Metodologia adequada ao
2.0
objecto do trabalho
 Articulação e domínio do
Conteúdo discurso académico
2.0
(expressão escrita cuidada,
Análise e coerência / coesão textual)
discussão  Revisão bibliográfica
nacional e internacional 2.0
relevante na área de estudo
 Exploração dos dados 2.0
 Contributos teóricos
Conclusão 2.0
práticos

 Paginação, tipo e tamanho

Aspectos
Formatação de letra, paragrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre linhas
 Rigor e coerência das
Normas APA
Referências citações/referências
6ª edição em
Bibliográfi bibliográficas 4.0
citações e
cas
bibliografia
Folha para recomendações de melhoria: a ser preenchida pelo tutor
Índice
Introdução ................................................................................................................................... 1

EXERCÍCIO 1: ........................................................................................................................... 2

EXERCÍCIO 2 ............................................................................................................................ 2

EXERCÍCIO 3 ............................................................................................................................ 3

EXERCÍCIO 4: ........................................................................................................................... 3

EXERCÍCIO 5 ............................................................................................................................ 4

EXERCÍCIO 6: ........................................................................................................................... 4

EXERCÍCIO 7 ............................................................................................................................ 5

EXERCÍCIO 8 ............................................................................................................................ 6

Conclusão ................................................................................................................................... 7

Referências Bibliográficas .......................................................................................................... 8

 1

Introdução

O presente trabalho foca na resolução de exercícios relacionados a introdução das

probabilidades. O trabalho tem como objectivo geral: Assimilar noções das teorias das
probabilidades, face na resolução dos exercícios. Nesta resolução dos exercícios permitiu uma
assimilação directa com a prática e consolidação dos conteúdos criando uma curiosidade
imensa. Quanto a metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, com a estruturação do
trabalho contendo capa, contracapa, índice, introdução, objectivo, desenvolvimento,
metodologia, conclusão e referências bibliográficas.
 2

EXERCÍCIO 1:

Uma urna contém 15 bolas de mesmo tamanho e mesma massa numeradas de 1 a 15. Uma
bola é extraída ao acaso da urna. Qual é a probabilidade de ser sorteada uma bola com número
maior ou igual a 11?

Resolução:

Pelos dados do exercício temos:

Seja o vento A = *Bola com número maior ou igual a 11+ = *11, 12,13,14,15+

⟹ n(A) = 5

E sendo S = *1 a 15+ ⟹ n(S) = 15 espaço amostral e assim fica:

n(A) 5
𝑃(A) = = = 0,333 ou 33,3%
n(S) 15
Resposta: A probabilidade de ser sorteada uma bola com número maior ou igual a 11 é de
33,3%

EXERCÍCIO 2:

Considere todos os números naturais de 3 algarismos distintos que é possível formar com os
algarismos 1, 3, 7 e 9. Escolhendo um deles ao acaso, determine a probabilidade de sair um
número que comece por 3 e termine em 9?

Resolução:

Como a probabilidade é uma razão entre os casos favoráveis e casos possíveis. Então
consideremos os casos seguintes:

Casos favoráveis: Os números naturais de 3 algarismos distintos formados por 1, 3, 7 e 9, de

modo que comece por 3 e termine em 9. Isto equivale obtermos a permutação de 2:

P2 = 2! = 2

Casos possíveis: Os números naturais de 3 algarismos distintos formados por 1, 3, 7 e 9.

equivale obtermos a permutação de 4

P4 = 4! = 24
 3

Logo:

𝐂𝐚𝐬𝐨𝐬 𝐟𝐚𝐯𝐨𝐫á𝐯𝐞𝐢𝐬 2
P (Sair um número que comece por 3 e termine em 9) = =
𝐂𝐚𝐬𝐨𝐬 𝐩𝐨𝐬𝐬í𝐯𝐞𝐢𝐬 24

= 0,083 ou 8,3%

EXERCÍCIO 3:

No lançamento simultâneo de dois dados perfeitos distinguíveis, qual é a probabilidade de se

obter soma par ou soma múltipla de 3?

Resolução:

Sejam os seguintes eventos:

Espaço amostral de lançamento de dois dados: 𝑛(𝑆) = 36

A= {Obter soma para}⇔ 𝐴 = *(1,1); (3,1); (5,1); (2,2); (4,2); (6,2); (1,3); (3,3); (5,3);
(2,4); (4,4); (6,4); (1,5); (3,5); (5,5); (2,6); (4,6); (6,6)+ ⟹ 𝑛(𝐴) = 18
18
⟹ P(A) =
36
B= {Obter múltipla de 3}⇔ B = *(2,1); (5,1); (1,2); (4,2), (3,3); (6,3);
(2,4); (5,4); (1,5); (4,5); (3,6); (6,6)+ ⟹ 𝑛(B) = 12
12
⇒ P(B) =
36
𝐴 ∩ 𝐵 = *obter soma par e soma múltipla de 3+ = * (5,1); (4,2); (3,3); (2,4); (1,5), (6,6)+
⟹ 𝑛(𝐴 ∩ 𝐵) = 6
6
⇒ P(𝐴 ∩ 𝐵) =
36
E assim temos:

18 12 6 24
𝑃(𝐴 ∪ 𝐵) = 𝑃(𝐴) + 𝑃(𝐵) − P(𝐴 ∩ 𝐵) = + − = = 0,667 𝑜𝑢 66,7%
36 36 36 36

Resposta: A probabilidade de se obter soma par ou soma múltipla de 3 é de 66,7%

EXERCÍCIO 4:

Se A e B são eventos mutuamente exclusivos e 𝑃(𝐴) = 0,25 𝑒 𝑃(𝐵) = 0,5, qual é a

probabilidade 𝑃(𝐴 ∪ 𝐵)?
 4

Resolução:
Se A e B são eventos mutuamente exclusivos então 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) = 0 e assim temos:

𝑃(𝐴 ∪ 𝐵) = 𝑃(𝐴) + 𝑃(𝐵) = 0,25 + 0,5 = 0,75

EXERCÍCIO 5:

Uma família planeou ter 3 crianças. Calcule a probabilidade de que a família tenha 3 homens,
sabendo que a primeira criança que nasceu é homem.

Resolução:

Para encontrarmos a probabilidade de que nessa família nasça três homens, sabendo que a
primeira criança que nasceu é homem. Consideremos o seguinte espaço amostral:

𝑆 = *(𝐻𝐻𝐻), (𝐻𝐻𝑀), (𝐻𝑀𝐻), (𝐻𝑀𝑀), (𝑀𝑀𝐻), (𝑀𝐻𝑀), (𝑀𝐻𝐻), (𝑀𝑀𝑀)+

Onde 𝑯: 𝑆𝑒𝑟 𝑐𝑟𝑖𝑎𝑛ç𝑎 ℎ𝑜𝑚𝑒𝑚 𝑒 𝑴: 𝑆𝑒𝑟 𝑐𝑟𝑖𝑎𝑛ç𝑎 𝑀𝑢𝑙ℎ𝑒𝑟

Seja X a variável alectória discreta de nascimento de homem.

n0 de filhos 0 1 2 3
P(X) 1/8 3/8 3/8 1/8

Resposta: a probabilidade de que a família tenha 3 homens é de 1/8.

EXERCÍCIO 6:

O peso médio de 500 estudantes do sexo masculino de uma dada universidade é de 75,5 kg e
o desvio padrão é 7,5 kg. Admitindo-se que os pesos dos estudantes estão normalmente
distribuídos, determinar quantos estudantes pesam:
a) Entre 60 e 77,5 kg
b) Mais do que 92,5 kg
Resolução:

Do problema temos:
𝜇 = 75,5 𝑒 𝜎 = 7,5 e sendo a variável aleatória X: Os pesos dos estudantes a variável
aleatória:
𝑥−𝜇
𝑋~𝑁(𝜇 = 75,5 𝑒 𝜎 = 7,5) → 𝑍~𝑁(𝜇 = 0 𝑒 𝜎 = 1), 𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑍 =
𝜎
a) P(60 < X < 77,5 )=?
Padronizando temos:
 5

60 − 75,5 77,5 − 75,5

𝑃(60 < X < 77,5 ) = 𝑃 ( <Z< ) = 𝑃(−2,07 < Z < 0,27)
7,5 7,5
E assim fica:
𝑃(−2,07 < Z < 0,27 ) = 𝑃(−2,07 < Z < 0) + 𝑃(0 < Z < 0,27)
= 0,106420 + 0,480774 = 0,587194 ≅ 0,587 ou 58,7%

Resposta: A probabilidade dos estudantes pesar entre 60 e 77,5 kg é de 58,7%

b) Mais do que 92,5 kg ou 𝑃(𝑋 > 92,5) =?

Padronizando temos:
92,5 − 75,5
𝑃(𝑋 > 92,5) = 𝑃 (Z > ) = 𝑃(Z > 2,27 ) = 0,5 − 𝑃(0 < Z < 2,27 )
7,5
= 0,5 − 0,488396 = 0,011604 ≅ 0,012 ou 1,2%
Resposta: A probabilidade dos estudantes pesara mais de 92,5 kg é de 1,2%

EXERCÍCIO 7:

A capacidade máxima de um elevador é de 500 kg. Se a distribuição dos pesos dos usuários é
N(70; 100), qual é a probabilidade de que 7 pessoas ultrapassem este limite?

Considerando os dados, temos:

Sendo 𝑋: 𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒 𝑢𝑚 𝑢𝑠𝑢á𝑟𝑖𝑜 𝑁(70; 100) e

𝑌: 𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒 7 𝑢𝑠𝑢á𝑟𝑖𝑜𝑠 𝑜𝑢 𝑝𝑒𝑠𝑠𝑜𝑎𝑠 𝑞𝑢𝑒 ultrapassam este limite

𝐸(𝑌) = ∑ 𝐸(𝑋𝑖 ) = 7 × 70 = 490

7
𝑖=1
→ 𝑌 = ∑ 𝑋𝑖
7
𝑖=1
𝑉𝐴𝑅(𝑌) = ∑ 𝑉𝐴𝑅(𝑋𝑖 ) = 7 × 100 = 700 → 𝐷𝑝 = 26,46
{ 𝑖=1

𝑌~𝑁(490; 26,46)
𝑌 − 490 500 − 490
𝑍= = = 0,38 ⇔ 𝑃(Y > 500) = P(Z > 0,38)
26,46 26,46
= 0,5 − P(0 < Z < 0,38)
= 0,5 − 0,148027 = 0,351973 ≅ 0,35 ou 35%
Resposta: A probabilidade de que 7 pessoas ultrapassem este limite é de 35%
 6

EXERCÍCIO 8

O consumidor de um produto acusou o fabricante dizendo que mais de 20% das unidades
fabricadas apresentavam defeito. Para confirmar sua acusação ele utilizou uma amostra de 50
peças em que se verificou que 27% eram defeituosas. Nestas condições, o consumidor tinha
ou não razão? Utilize um nível de confiança de 95%.

Resolução:

Pelos dados temos:

𝑛 = 50 ; 𝑛 = 50; 𝑝 = 0,27

1º Passo: Formulação de hipóteses:

𝐻0: 𝑝̂ ≤ 0.20
{
𝐻0: 𝑝̂ > 0.20

2º Passo: Identificação da distribuição amostral

𝑍~𝑁(0; 1)

3º Passo: Determinação dos valores críticos e região de aceitação ou rejeição da Hipótese

nula. Como o nível de confiança de é 95%, então o nível de significância é de 5% e o teste é
uni-caudal direito, pela tabela de distribuição Normal temos:
𝑍𝛼 = 𝑍0.05 = 1,64
𝑆 𝑒 𝑍𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜 < 𝑍0,05 não se rejeita a hipótese nula

4º Passo: Determinação da estatística do teste

𝑝 − 𝑝̂ 0,27 − 0,20
𝑍𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜 = = = 1,237
√ 𝑝̂ (1 − 𝑝̂ ) √0,20 ∗ (1 − 0,20 )
𝑛 50
5º Passo: Decisão
Como 𝑍𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜 < 𝑍0,05 = 1.237 < 1,64 ,não se rejeita a hipótese nula.
Resposta: A um nível de significância de 5%, pode se afirmar que acusação do consumidor
não é verdadeira.
 7

Conclusão

Neste trabalho abordou-se sobre alguns conteúdos da disciplina de Estatística e da Teoria de

Probabilidade, porem a resolução dos exercícios proposto, ofereceu suporte na prática,
interpretação, descobertas e compreensão dos conteúdos Estatísticos e da Teoria de
Probabilidade. Relativamente aos exercícios, a prática desenvolveu técnicas que levou ainda
mais entender assuntos ligados a estatística.
 8

Referências Bibliográficas

Muller, I.M.G. (2007). Apostila de Estatística aplicada a administração, Economia,

Matemática Industrial e Engenharia. Edição.
Morettin, L. G. (1991), Estatística Básica: Probabilidade. Volume 1. São Paulo:Makron
Books Ltda.
Sande.L.D. (2012).Estatística Aplicada, Vol.1,São Paulo.