Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação a Distância

Tema: Trabalho individual de Estatística

XXXXX

Código: 0000000

Curso de Licenciatura em Ensino de Geografia

Disciplina de Estatística

1° Ano

Nampula, Setembro de 2023

 Universidade Católica de Moçambique
Instituto de Educação a Distância

Tema: Trabalho Individual de Estatística

XXXXXX

Código: 0000000

Trabalho individual da resolução de exercícios de

carácter avaliativo da cadeira da Estatística, curso
de Licenciatura em Ensino de Geografia, 1º ano, 2º
semestre, leccionada pelo docente:

Tutor: Joaquim Fernando Mindiate

Nampula, Setembro de 2023

 Classificação
Categori Indicadores Padrões Nota
a Pontuação do Subtotal
máxima tutor
Capa 0.5
Índice 0.5
Aspectos Introdução 0.5
Estrutur Organizacionais Discussão 0.5
a
Conclusão 0.5
Bibliografia 0.5
Contextualização
(Indicação clara do 1.0
Introdução problema)
Descrição dos objectivos 1.0
Conteúd Metodologia adequada ao
objecto do trabalho 2.0
o
Articulação e domínio do
discurso académico 2.0
Analise e (expressão escrita
discussão cuidada, coerência ou
coesão textual)
Revisão bibliográfica
nacional e internacionais 2.0
relevantes na área de
estudo
Conclusão Exploração dos dados 2.0
Paginação, tipo de letra e
Aspectos Formatação tamanho de letra, 1.0
Gerais parágrafo, espaçamento
entre linhas.
Normas APA 6ª
Referenci edição em Rigor e coerência das
as citações e citações ou referências 4.0
Bibliográ bibliografia. bibliográficas.
ficas
Recomendações de melhoria:
Índice

Introdução...................................................................................................................................5

Objectivos...................................................................................................................................6

Objectivo geral............................................................................................................................6

Objectivos específicos................................................................................................................6

Metodologia do trabalho.............................................................................................................6

Resolução dos exercícios............................................................................................................7

Conclusão..................................................................................................................................15

Bibliografia...............................................................................................................................16
Introdução

O presente trabalho fala sobre resolução dos exercícios em relação as variáveis quantitativas e
qualitativas, medidas de tendência central, medidas de dispersão, correlação e probabilidades.

Em sua essência, a Estatística é a ciência que apresenta processos próprios para colectar,
apresentar e interpretar adequadamente conjuntos de dados, sejam eles numéricos ou não.
Pode-se dizer que seu objectivo é o de apresentar informações sobre dados em análise para
que se tenha maior compreensão dos fatos que os mesmos representam. A Estatística
subdivide-se em três áreas: descritiva, probabilística e inferencial.

Quanto à estrutura, o trabalho apresentaː capa, contracapa, índice, introdução,

desenvolvimento, conclusão e bibliografia.
Objectivos

Constituem objectivos do estudo os seguintes:

Objectivo geral

 É objectivo geral do estudo: aplicação dos conhecimentos adquiridos.

Objectivos específicos

São objectivos específicos do estudo os seguintes:

 Analizar o objectivo do uso de tabelas e gráficos em estatística;
 Descrever principais os procedimentos de organização de dados estatísticos;
 Compreender a classificação de variáveis.

Metodologia do trabalho

A metodologia usada durante a pesquisa para a elaboração deste trabalho foi fundamentada,
basicamente, na pesquisa bibliográfica.
Resolução dos exercícios

1. Os docentes da cadeira de Estatística do Instituto de Educação à Distância - UCM

realizaram um estudo sobre a falta de sono dos estudantes do Curso de Geografia, na base
de 60 estudantes voluntários, os docentes concluíram que os estudantes que dormiram 8
horas no mínimo em uma noite eram três vezes mais capazes de responder as questões de
um teste de estatística em relação àqueles que não tiveram horas de sono suficientes. Com
base no foi exposto anteriormente, pede-se:

a) A variável em estudo é o número de horas de sono dos estudantes. É uma variável

quantitativa discreta, pois assume valores numéricos inteiros e finitos.

b) A amostra usada no estudo foi de 60 estudantes voluntários do Curso de Geografia.

c) A população em estudo foi o conjunto de todos os estudantes do Curso de Geografia do

Instituto de Educação à Distância - UCM.

d) Uma possível inferência com base nos resultados do estudo é que dormir 8 horas ou mais
por noite aumenta a capacidade dos estudantes de responder às questões de um teste de
estatística.

2. Classifique as seguintes variáveis em qualitativa nominal ou ordinal, quantitativas

discretas e contínuas:
a) Número de alunos de uma escola é uma variável quantitativa discreta
b) Número de clientes atendidos numa clínica dentária no mês do abril é uma variável
quantitativa discreta;
c) Tipo sanguíneo é uma variável qualitativa nominal;
d) Estado civil é uma variável qualitativa nominal;
e) Grau académico de um individuo é uma variável qualitativa ordinal;
f) Peso de um individuo é uma variável quantitativa continua;
g) Quantidade de livros retirados de uma biblioteca num determinado mês é uma variável
quantitativa discreta;
h) Número de tópicos da disciplina de estatística é uma variável quantitativa discreta.
3. Uma empresa decide aumentar seus funcionários em 80 pessoas. Para sua selecção
organiza uma prova em que se apresentam 200 aspirantes. Os seleccionados obtiveram os
resultados seguintes:

Pontuação N de aspirantes xi xi∗fi xi−M ( xi−M )2 ( xi−M )2∗fi

50 - 65 21 57.5 1207.5 - 15.78 249.05 5,230.00
65 - 75 29 70 2030 - 3.28 10.77 312.23
75 - 90 18 82.5 1485 9.22 84.99 1529.7363
90 -100 12 95 1140 21.72 471.70 5660.4492
  80   5862.5     12,732.42

a) Para saber a pontuação mínima necessária para trabalhar na oficina principal, precisamos
encontrar a pontuação correspondente ao 30% dos selecionados com maior pontuação.
Primeiro, precisamos calcular o número total de selecionados, que é 80. Em seguida,
multiplicamos 80 por 30% para obter o número de selecionados que irão para a oficina
principal:
fi
f r= ou f i=n × f r
n

80 x 30 %=24

Isso significa que os 24 selecionados com as maiores pontuações irão para a oficina principal.
Vamos ver em qual intervalo de pontuação esses 24 selecionados se encontram.

50 – 65 :21 selecionados

65 – 75 :29 selecionados (21+29=50 selecionados até aqui)

75 – 90 :18 selecionados(50+ 18=68 selecionadosaté aqui)

90−100 :12 selecionados(68+12=80 selecionados ao todo)

b) Para calcular a percentagem de selecionados que obtiveram pontuação entre 82 e 95
pontos, precisamos somar o número de selecionados em cada intervalo que se encontra entre
82 e 95 pontos.
75 – 90 :18 selecionados

90−100 :12 selecionados

Total :18+12=30 selecionados

Dos 200 aspirantes, apenas 80 foram selecionados, então a percentagem de selecionados com
pontuação entre 82 e 95 pontos será:

30/ 80 x 100 %=37,5 %

Portanto, 37,5% dos selecionados obtiveram pontuação entre 82 e 95 pontos.

c) Para encontrar a pontuação mediana alcançada na prova, precisamos organizar as

pontuações dos aspirantes em ordem crescente e encontrar o valor do meio. Vamos começar
calculando a frequência acumulada de cada intervalo:

50 – 65 :21 selecionados

65 – 75 :50 selecionados(21+29)

75 – 90 :68 selecionados(50+18)

90−100 :80 selecionados (68+12)

A pontuação mediana será a pontuação correspondente ao 40º selecionado, já que 40 é a

metade de 80 (o número total de selecionados). Podemos ver que o 40º selecionado se
encontra no intervalo de 75 – 90. Vamos calcular o percentual de aspirantes que estão nesse
intervalo:
 68
x 100 %=34 %
200
Isso significa que a pontuação mediana está no percentil 34, o que indica que a pontuação
mediana está próxima ao limite inferior do intervalo de 75 – 90. Para encontrá-la com mais
precisão, precisaríamos da distribuição exata das pontuações dentro de cada intervalo.

d) Para calcular o desvio padrão, primeiro é necessário calcular a média das pontuações:

∑ xi ∙ f i
i=1
X=
n
5862.5
X= =73.28
80

Em seguida, é preciso calcular a variância:

∑ ( X −xi)2 ∙ f i
2 i=1
σ =
n−1

2 12,732.42 12,732.42
σ = = =161.17
80−1 79

Dividindo esse valor pelo número de observações e tirando a raiz quadrada, temos:

σ =√ σ 2= √161.17=12.70
Portanto, o desvio padrão da pontuação dos aspirantes é de aproximadamente 12.70 pontos.

4. O tutor da cadeira pretende premiar o melhor estudante na cadeira de Estatística, e três

estudantes obterem as seguintes notas:

Teste 1 Teste 2 Teste 3

Estudante A 17 17 17
Estudante B 18 16 17
Estudante C 14 17 20
Para ajudar o tutor a eleger e premiar o melhor estudante vamos calcular o coeficiente de
variação das notas de cada estudante.

Primeiro vamos calcular as médias

3

∑ xi× fi 17+17+ 17 51
i=1
X A= = = =17
n 3 3
3

∑ xi× fi 18+16+ 17 51
i=1
X B= = = =17
n 17 3

∑ xi × fi 14+17+ 20 51
X C = i =1 = = =17
n 3 3

De seguida vamos calcular a variância

3

∑ ( x− X )2 ( 17−17 )2 + ( 17−17 )2+ (17−17 )2

2 i=1
σ A= = =0
n 3

∑ (x −X )2 ( 18−17 )2+ ( 16−17 )2+ (17−17 )2 2

2 i=1
σ B= = =
n 3 3

∑ ( x−X )2 (14−17 )2+ (17−17 )2+ ( 20−17 )2

2 i =1
σ = C = =6
n 3

Agora vamos calcular o desvio padrão

σ A= √σ A =√ 0=0
2

σ B= √ σ B=
2
√ 2
3
=0.82

σ C =√ σ C = √ 6=2.45
2

Encontrado o desvio padrão das notas de cada estudante, então vamos achar coeficiente de
variação
 Para A
σ 0
CV = × 100 %= ×100 %=0
X 17
Para B
2
σ 3
CV = × 100 %= ×100 %=0.04=4 %
X 17
Para C
σ 6
CV = × 100 %= ×100 %=0.35=35 %
X 17
Conforme os cálculos acima apresentados o estudante C tem maior coeficiente de variação,
então este é o melhor estudante.

5. Uma agência de turismo estudou a demanda de passagem (Y ) em relação à variação do

preço de venda ( X )e obteve os seguintes valores, ilustrados na tabela abaixo:
a) Gráfico de dispersão

Interpretação
Os valores da variável y diminuem na medida que os valores da variável x aumentam

b) Coeficiente de correlação linear de Pearson

(X-M)
  X Y X*Y ^2 (Y-M) ^2

  40 300 12000 489.52 74,939.06

  25 400 10000
 50.77 30,189.06

  24 500 12000 37.52 5,439.06

  18 600 10800 0.02 689.06

234,014.0
  12 90 1080 34.52 6

  10 800 8000 62.02 51,189.06

106,439.0
  8 900 7200 97.52 6

181,689.0
  6 1000 6000 141.02 6
Tota
l 143 4590 67080 912.88 684587.5

r =¿ ¿
143
X= =17,875
8
4590
Y= =573.75
8
S x =10.68
S y =292.53

67080−8 ∙17,875 ∙ 573.75 −14966,25

r= = =−0.684
(8−1)∙ 10.68∙ 292.53 21869.54

Correlação moderada negativa

6. De um conjunto de cinco empresas, deseja-se seleccionar, aleatoriamente, uma empresa,

mas com probabilidade proporcional ao número de funcionários. O número de
funcionários da empresa A é 20; de B é 15; de C é 17; de D é 5 e de E é 3.

a) A probabilidade de cada uma das empresas ser selecionada

O número total de funcionários juntando as cinco empresas teremos:
20+15+17+ 5+3=60
 20 1
P ( A )= =
60 3
15 1
P ( B )= =
60 4
17
P (C)=
60
5 1
P ( D )= =
60 12
3 1
P ( E )= =
60 20

b) A probabilidade de a Empresa A não ser selecionada

P ( A )=1−P ( A )

1 3−1 2
P ( A )=1− = =
3 3 3

c) A empresa com maior chance de ser seleccionada e a empresa com menor chances

Conforme as probabilidades apresentadas na alínea a):

 A empresa A apresenta maior probabilidade então ela tem maior chance de ser
selecionada.

 A empresa E apresenta menor probabilidade então ela tem menor chance de ser
selecionada.
Conclusão

Feito o trabalho que aborda resolução de exercícios da disciplina de Estatística, conclui-se que
Variáveis Qualitativas - referem-se a dados não numéricos. Exemplos dessas variáveis são o
sexo das pessoas, a cor, o grau de instrução.

As variáveis qualitativas subdividem-se também em dois grupos: as variáveis qualitativas

ordinais e as variáveis qualitativas nominais.

Variáveis quantitativas - referem-se a quantidades e podem ser medidas em uma escala

numérica. Exemplos: idade de pessoas, preço de produtos, peso de recém-nascidos.

As variáveis quantitativas subdividem-se em dois grupos: variáveis quantitativas discretas e

variáveis quantitativas contínuas.

Estatística é um conjunto de métodos e processos quantitativos que serve para estudar e medir
os fenómenos colectivos. Estatística é a ciência que se preocupa com a colecta, a organização,
descrição (apresentação), análise e interpretação de dados experimentais e tem como
objectivo fundamental o estudo de uma população. Esse estudo pode ser realizado de duas
maneiras: investigando todos os elementos da população ou por amostragem, ou seja,
seleccionando alguns elementos da população.
Bibliografia

Módulo de ensino á Distancia (CED) da universidade Católica de Moçambique – UCM da

Cadeira de Estatística.

JAIRO, Simon Da Fonseca e Gilberto De Andrade Martinez, (1995), Curso de Estatística 5ª

edição, São Paulo