Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação a Distância

1º Trabalho de Campo

Amilcar Izequiel Andate

Codigo: 708224037

Docente:

Curso de Licenciatura em Gestao Ambiental

Disciplina: Estatistica

Ano de frequencia :1º Ano

Tete, Outubro de 2022

1
 Folha de feedback

Categoria Indicadores Padrões Classificação

Pontuação Nota
Máxima do Subtotal
tutor
Estrutura Aspecto  Capa 0.5
organizacional  Índice 0.5
 Introdução 0.5
 Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
Conteúdo Introdução  Contextualização (indicação
clara do problema) 1.0
 Descrição dos objectivos 1.0
 Metodologia adequada ao 2.0
objecto do trabalho
Analise e  Articulação e domínio do 2.0
discussão discurso académico (expressão
escrita cuidada, coerência
/coesão textual)
 Revisão bibliográfica nacional e 2.0
internacionais relevantes na área
de estudo
 Exploração dos dados 2.0
Conclusão  Contributos teóricos 2.0
Aspectos Formulação  Paginação, tipo e tamanho de 1.0
gerais letra, paragrafo, espaçamento
entre linhas
Referênci Normas APA 6  Rigor e coerência das citações
as edição em /referências bibliográficas
bibliográf citações e 4.0
icas bibliográfica

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Recomendações de melhoria:

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Índice
Introdução ................................................................................................................................... 5

Objectivos ................................................................................................................................... 5

Objectivo geral ........................................................................................................................ 6

Objectivo específico ............................................................................................................... 6

Metodologia ................................................................................................................................ 6

Resolução ................................................................................................................................... 7

Conclusão ................................................................................................................................. 12

Bibliografia ............................................................................................................................... 13

4
Introdução

A Estatística é a ciência que apresenta processos próprios para colectar, apresentar e

interpretar adequadamente conjuntos de dados, sejam eles numéricos ou não. Pode-se dizer
que seu objectivo é o de apresentar informações sobre dados em análise para que se tenha
maior compreensão dos fatos que os mesmos representam. A Estatística subdivide-se em três
áreas: descritiva, probabilística e inferencial. A estatística descritiva, como o próprio nome já
diz, se preocupa em descrever os dados. A estatística inferencial, fundamentada na teoria das
probabilidades, se preocupa com a análise destes dados e sua interpretação. Entretanto, uns
equívocos comuns que deparamos nos dias actuais são que, em função da facilidade que o
advento dos computadores nos proporciona, permitindo desenvolver cálculos avançados e
aplicações de processos sofisticados com razoável eficiência e rapidez, muitos pesquisadores
consideram-se aptos a fazerem análises e inferências estatísticas sem um conhecimento mais
aprofundado dos conceitos e teorias. Tal prática, em geral, culmina em interpretações
equivocadas e muitas vezes erróneas.

5
Objectivos

Objectivo geral

 Estudar e estimar uma quantidade ou testar uma hipótese, utilizando-se técnicas

estatísticas convenientes, as quais realçam toda a potencialidade da Estatística

Objectivo específico

 Analisar e interpretar de dados numéricos para o estudo de fenómenos naturais,

económicos e sociais.

Metodologia

Para a elaboração do presente trabalho recorreu-se a pesquisa bibliográfica.

Conforme Barros; Lehfeld (2000, p.70), “a pesquisa bibliográfica tanto pode colaborar com
a formação académica do aluno, quanto com a produção inédita de trabalhos de reanálise,
críticas e interpretação de diversas áreas de conhecimento”. Através da pesquisa
bibliográfica há uma amplitude do conhecimento, o que possibilita ao pesquisador, contestar
informações anteriores, analisá-las, aprimorá-las ou até mesmo formar um novo conceito,
partindo da afirmativa inicial.

6
Resolução

1.
a) Estatística é um conjunto de técnicas úteis para a tomada de decisão sobre um
processo ou população, baseada na análise de informação contida em uma amostra
desta população, a estatística tem importância na determinação de renda, taxas de
crescimento populacional, etc.
b) A estatística descritiva é um ramo da estatística que aplica várias técnicas para
descrever e resumir um conjunto de dados, diferencia-se da estatística indutiva pelo
objectivo: organizar, resumir dados ao invés de usar os dados em aprendizado sobre a
população.
2.
a) Quantitativa discreta
b) Quantitativa continua
c) Quantitativa discreta
d) Qualitativa

3.

a)

xi fi fr fac
8 3 0,12 3
9 4 0,16 7
10 5 0,2 12
11 2 0,08 14
12 4 0,16 18
13 2 0,08 20
14 3 0,12 23
15 1 0,04 24
17 1 0,04 25
Total 25 1

A classificação mais frequente foi 10.

b) 3+4/25*100%= 28% de alunos com a classificação negativa.

c) 2+3+1+1=7 alunos com nota superior a 12.
d) 3+4+5=12 alunos com nota inferior a 11
e) 5+2+4+2/25*100% =52% aluno cuja a nota varia entre 10 e 13 inclusive.

4. são: 2,5,5,7,10
7
 a) X= 2+5+7+10+5/5=5,8
b) √2 ∗ 5 ∗ 5 ∗ 7 ∗ 10=√3500 =5,1
c) Xn= / / / / /
= /
=50/80=0,6
d) Mᵒ=5

5.

x 2 4 6 7 8 9 10 11
fi 10 12 8 11 10 5 5 9
fac 10 22 30 41 51 56 61 70

/ /
a) Med= = = =7
b) X=2*10+4*12+6*8+7*11+8*10+9*5+10*5+11*9/70
c) X=467/70=6,7

d) √2 ∗ ∗ ∗

e) X11=4 e x32=7

f) (x<8)=10+12+8+11=41

6. Nota : neste numero so apareceram dados as questões estão lançadas no numero 7. Não sei
fpoi uma falha dosenhor docente.

7.

a) A=x max-xmin
b) A=178-148
c) A =30
d) k=1+3,3*log40=7
e) hi=A/K=30/7=5
f)

Classes
[148;153]
[153 ;158]
[158 ;163]
[163 ;168]
[168 ;173]
[173 ;178]
[178 ;183]

8
8.

a)

Classe xi fi fac fr
[148; 153 [ 150,5 4 4 0,1
[153; 158[ 155,5 6 10 0,15
[158; 163[ 160,5 8 18 0,2
[163;168[ 165,5 10 28 0,25
[168; 173[ 170,5 9 37 0,225
[173; 178[ 175,5 2 39 0,05
[178; 183[ 180,5 1 40 0,025
Toatl 40 1

b) X =4*150,5+6*155,5+8*160,5+10*165,5+9*170,5+2*175,5/40
c) X=64540/40=163,5

f)

9 . 10,11,12,13,14,15,16,20,21,22,23,24,25,26,27

X=10+11+12+13+14+15+16+20+21+22+23+24+25+26+27/15

X=279/15=18,6

9
Med =Q2=20

Q1=13, Q3=24

10.

Classe fi fa xi
[1,60;55,1[ 5 5 28,35
[1,65;60,1[ 11 16 30,875
[1,70;65,1[ 23 39 33,4
[1,75;70,1[ 8 47 35,925
[1,80;75,1[ 3 50 38,45
Total 50

X=5*28,35+11*30,875+23*33,4+8*35,925+3*38,45/50

X=1652,325/50= 33,0465

Med=Li+(n/2-fi)/fa*hi ↔n/2=50/2=25

Classe mediana [1,70; 65,1[

Med =1,70+(25-16)/23*63,4≈26,5

n/4=50/4=12,5↔ Q1 € [1,65;60,1[

Q2 € [1,70; 65,1[

3*n/4=3*50/4=150/4=37,5↔ Q3 € [1,70; 65,1[

11.

Classe fi xi fa
[0;2[ 10 1 10
[2;4[ 10 3 20
[4;6[ 20 5 40
[6;8[ 20 7 60
[8;10] 30 9 90
Toatl 90

a) X=1+3+5+7+9/5=25/5=5

Med =Li+(90/2-fi)*h/fa↔ Med =6+(45-40)*6/20=6+1,5

Med=7,5

10
$=
(1 − 5)2 × 10 + (3 − 5)2 × 10 + (5 − 5)2 × 20 + (7 − 5)2 × 20 + (9 − 5)2 × 30/90

$= 760/90 ≈ 3

Mᵒ=Li+(fi-fi-1)*hi/(fi-fi.1)+(fi-fi+1)

Mᵒ=8+(30-20)*2/(30-20)+(30-0)= 8+ =8,5

,
Ap=X-Mᵒ/$= ≈-1,2

( ) ( ) ( , )
Ap2= $
= $
= =-2,5

( ) ᵒ
Ap2= $
$-desvio Ap= $

X<Med<Mᵒ

Aps<-1 as distribuições são assimétricas negativas.

11
Conclusão

A estatística tem também a função de auxiliar do método científico, especialmente no

planejamento experimental, na colecta de dados, na interpretação analítica dos experimentos
(análise dos dados experimentais) e na estimação dos parâmetros da população.

De facto a Estatística é fundamental na análise de dados provenientes de quaisquer processos

onde exista variabilidade, estando assim, interessada nos métodos e processos quantitativos
que servem para a colecta, organização, resumo, apresentação e análise desses dados, bem
como na obtenção de conclusões válidas e na tomada de decisões a partir de tais análises.

Em alguma fase de um trabalho nos deparamos com o problema de analisar e entender um

conjunto de dados relevante ao nosso particular objectivo de estudo. É necessário trabalhar os
dados para transformá-los em informações, para compará-los com outros resultados, ou ainda
para julgar a adequação de alguma teoria ou hipótese. De modo bem geral, podemos dizer que
a essência da Ciência é a observação e que o seu objectivo básico é a inferência. Além disso,
o uso de técnicas computacionais pode parecer um problema para o pesquisador ou estudante
cujo treino e interesse não envolva a matemática, entretanto, a estatística é uma realidade na
literatura científica e especializada.

12
Bibliografia

BARBETTA, P. A. Estatística Aplicada às Ciências Sociais. Florianópolis: Editora da UFSC,

1998.

BARBETTA, Pedro A.; REIS, Marcelo M. e BORNIA, Antonio C. Estatística para cursos de
Engenharia e informática. São Paulo: Editora Atlas S.A., 2004

BUSSAB, W. O. e MORETTIN, P. A. Estatística Básica. São Paulo: Editora Saraiva, 2003.

CURTY, Marlene G.; CRUZ, Anamaria da C.; MENDES, Maria Tereza R. Apresentação de
trabalhos acadêmicos, dissertações e teses (NBR 14724/2002). Maringá: Dental Press, 2002.
http://alea-estp.ine.pt/html/statofic/ SILVA, Ana Alexandrino da. Acesso em: 28 abr. 2005; às
21:03.

MAGALHÃES, M. N. e LIMA, A. C. P.de. Noções de Probabilidade e Estatística. São Paulo:

IME-USP, 2000.

MONTGOMERY, D.C. e RUNGER, G.C. Estatística Aplicada e Probabilidade para

Engenheiros. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos Editora S.A., 2003.

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