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Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação a Distância

HIV-SIDA

Cristina Pio Ali Mirasse-708224346

Curso de Licenciatura em Ensino

de Biologia, 1o Ano
Disciplina: MIC I
Ano de frequência: 2022

Nampula, Junho de 2022

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Folha de Feedback

Classificação
Categorias Indicadores Padrões Pontuação Nota Subtotal
máxima do
tutor

Estrutura Aspectos Capa 0.5

organizacionais
Índice 0.5

Discussão 0.5

Conclusão 0.5

Bibliografia 0.5

Introdução Contextualização 1.0

(indicação clara do
problema)

Descrição dos objectivos 1.0

Metodologia adequada 2.0

Análise e Articulação e domínio do 2.0

discussão discurso académico
(expressão escrita
cuidada, coerência /coesão
textual)
Conteúdo
Revisão bibliográfica 2.0
nacional e internacional
relevante na área de
estudo

Exploração dos dados 2.0

Conclusão Contributos teóricos 2.0

práticos

Formatação Paginação, tipo e tamanho 1.0

de letra, parágrafo,
Aspectos espaçamento entre linhas
gerais

Normas APA 6ª Rigor e coerência das 4.0

edição em citações/referências
Referências citações e bibliográficas
Bibliográficas bibliografia
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Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor

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Índice
Problematização................................................................................................................ 5
Objectivos da pesquisa ..................................................................................................... 5
Objectivo geral ................................................................................................................. 5
Objectivos específicos ...................................................................................................... 5
Objecto de estudo ............................................................................................................. 5
2. Metodologia do trabalho............................................................................................... 5
2.1. Conceito do HIV/SIDA ............................................................................................. 6
2.1.1. Como é que o HIV causa doença? .......................................................................... 6
2.1.2. Relações sexuais não protegidas (sem uso do preservativo) .................................. 7
2.1.3. Métodos para prevenção da transmissão do HIV/SIDA ......................................... 7
Gráfico 1: Ilustra o nível de conhecimento dos estudantes sobre os métodos de ............. 8
Considerações Finais ........................................................................................................ 9
Bibliografia ..................................................................................................................... 10
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1. Introdução

O presente trabalho de pesquisa tem como tema “Abordagem do HIV/SIDA’’. Sendo

assim, o objectivo geral do trabalho é: conhecer as causas da fraca Abordagem do
HIV/SIDA na disciplina de Biologia a nível da 11ª classe, contribuindo na mitigação
dos seus efeitos no seio estudantil.

A delimitação temporal do trabalho entre os anos 2009 – 2010, fundamenta-se a escolha

do autor, o facto de constituírem os marcos que coincidiram com o contacto directo com
a realidade escolar através da realização das Praticas Pedagógicas I na Escola, onde a
autora não notou nenhuma actividade ou programa alusivo ao problema levantado no
trabalho.

Os dados para a concretização do trabalho foram recolhidos com base nos seguintes
métodos: empírico, teórico (analise - síntese), estatístico e consulta bibliográfica e teve
como técnicas: observação directa e questionário.

O trabalho está estruturado em quatro capítulos fundamentais: sendo o primeiro o de

introdução, o segundo capítulo: fundamentação teórica; o terceiro capítulo:
apresentação, analise e interpretação de dados da pesquisa e o quarto capítulo:
conclusões e sugestões.
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1.1. Problematização
O autor durante este período não notou nenhuma actividade relacionada ao tema do
HIV/SIDA e por outra, pela presença de indivíduos estranhos no recinto escolar assim
como fora dela constitui uma preocupação para o levantamento do problema em estudo.

Tendo em conta que os jovens são muito valiosos para a sociedade, será útil investir
neles para que possam aprender a proteger a sua própria saúde e a manter –se com vida,
bem como para que influenciem e eduquem os seus companheiros e amigos. Isso pode
realizar fomentando programas eficazes e palestras na sala de aula sobre o HIV/SIDA
ao nível da comunidade escolar. É neste âmbito que se levanta como problema
identificado para o desenvolvimento da pesquisa científica: Quais são as Causas de
Fraca Abordagem do HIV/SIDA na Disciplina de Biologia a Nível da 11a classe?

1.2. Objectivos da pesquisa

Nesta pesquisa define-se alguns objectivos a que se pretende alcançar como forma de
contribuir para resolver ou esclarecer o problema acima levantado.

1.3. Objectivo geral

Conhecer as causas da fraca Abordagem do HIV/SIDA na disciplina de Biologia a nível
da 11ª classe, contribuindo na mitigação dos seus efeitos no seio estudantil.

1.4. Objectivos específicos

 Avaliar o interesse do professor e do estudante na abordagem do HIV/SIDA;

 Identificar o nível de conhecimento do professor e do estudante em relação a

abordagem do HIV/SIDA.

1.5. Objecto de estudo

A problemática de HIV/SIDA na disciplina de Biologia na Escola Secundária de
Nampula.

2. Metodologia do trabalho
Durante o trabalho de pesquisa foram usados os seguintes métodos de abordagem:
empíricos, teóricos e estatísticos.
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 Método empírico – que permitiu na colecta dos dados durante o trabalho de campo,
através das suas técnicas que são: questionário e observação directa.

 Método teórico (análise – síntese): serviu de base para uma crítica construtiva sobre
a abordagem do HIV/SIDA na disciplina de Biologia na Escola. Mas adiante os
dados foram depois transformados num corpus qualitativo de informações, com
vista a elucidar a contextualização geral do problema.

 Método bibliográfico - utilizou-se para a descrição e discussão de constatações

sobre os tópicos abordados sobre o trabalho.
 O método estatístico baseou – se num primeiro momento, no levantamento de dados
quantitativos da população e na análise das informações em estudo.

2.1. Conceito do HIV/SIDA

Segundo MISAU (2009:18), HIV “é um retrovirus ou vírus lento que precisa longos
períodos de incubação e de uma célula hospedeira para se replicar”.

SIDA- “são doenças que aparecem e se manifestam quando o organismo da pessoa

infectada que vive com o vírus do HIV já é não capaz de defender das infecções, devido
ao enfraquecimento do sistema imunológico” ( Ibid., 24).

2.2. Como é que o HIV causa doença?

Segundo MISAU (2009:21) “quando o HIV penetra no organismo, enfraquece o sistema
imunológico, atacando os linfocitose do tipo CD4, que desempenham um papel
importante na resposta imunitária e consequentemente o organismo fica desprotegido
contra as doenças, levando ao desenvolvimento de inflectes oportunistas”.

O HIV ataca directamente sistemas vitais do organismo como:

 Sistema nervoso
 Sistema respiratório
 Sistema gastrointestinal
 Sistema endócrino
 Sistema cardiovascular.
2.1.1. Principais modos de transmissão e disseminação do HIV/SIDA
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A transmissão consiste no processo de propagação (ou passagem do HIV duma pessoa

a outra) através de diversos mecanismos de transmissão que podem ser:

 Transmissão vertical que ocorre de mãe para o filho

 Pelo sangue contaminado durante a transfusão sanguínea ou feridas abertas
 Através de objectos perfurantes contaminados
 Relações sexuais não protegidas (sem o uso do preservativo).

2.2.1. Relações sexuais não protegidas (sem uso do preservativo)

As relações sexuais não protegidas acontecem quando não se usa o preservativo e
constitui a forma mais comum de transmissão do HIV.

O HIV pode se transmitir durante as relações sexuais sem preservativo, quando estas
são mantidas entre uma pessoa já infectada pelo HIV e uma pessoa ainda não infectada.

Essa contaminação acontece porque ocorre o contacto dos fluidos contaminados (o

sangue, o sémen, os fluidos vaginais e cervicais) da pessoa infectada com os da pessoa
não infectada.

O HIV pode ser transmitido sexualmente através do sexo com penetração vaginal, sexo
anal e sexo oral. De salientar que a presença de uma transmissão sexual (ITS) não
tratada aumenta a probabilidade da ocorrência da transmissão do HIV.

2.1.2. Métodos para prevenção da transmissão do HIV/SIDA

Falar dos métodos para prevenção da transmissão do HIV/SIDA é de indicar os
caminhos a serem seguidos para a colmatação deste mal, entretanto, segundo (MISAU,
2009:34), são os seguintes:

 Uso correcto e consistente dos preservativos masculinos para os homens e

femininos para as mulheres
 Demora no inicio de relações sexuais nas populações jovens (adolescentes),
uma que os jovens podem não estar devidamente preparados para negociar e
controlar as circunstâncias e a maneira como acontecem as relações sexuais,
 Relações sexuais que se mantêm num relacionamento com único parceiro
baseado na fidelidade,
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 Evitar ter parceiros sexuais múltiplos ou evitar relações sexuais ocasionais,

 Estar informado sobre o status do seu parceiro/a em relação ao HIV e tomar as
medidas necessárias,
 Relações sexuais não penetráveis que implicam intercâmbio de fluidos
(masturbações mútuas, beijos, etc.).
Gráfico 1: Ilustra o nível de conhecimento dos estudantes sobre os métodos de
prevenção

Fonte: autora, 2022

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Considerações Finais
Maioritariamente, a partir dos motoristas, comerciantes, enfermeiros, os professores,
estudante e a comunidade em geral, a maior parte delas já contraíram esse vírus, e tem
conhecimento exacto de apenas um método de prevenção e combate ao HIV/SIDA
(preservativo), isso resulta da fraca abordagem dessa problemática;

Como se pode verificar, a cultura é um factor que, de certa maneira, contribui

negativamente na difusão de mensagens de prevenção e combate ao HIV/SIDA nas
Escolas, porque certas práticas sociais não permitem que as pessoas falem abertamente
sobre as questões sexuais, se não em contextos culturalmente aceites pela sociedade,
neste caso, ritos de iniciação.
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Bibliografia
BILA, Helena et al. Abordagens Sobre as questões de SSR/DTS/HIV/SIDA no Ensino
Básico: Programa Multisectorial de Saúde sexual e Reprodutiva/DTS/SIDA,
Maputo, 2002.

IVALA, Adelino Zacarias, HDEZ, Jorge Martinó e LUIS, Albertino. Orientações para
Elaboração de Projectos e Monografias Cientificas. Nampula, 2007

http://www.co.aids-hiv\a.mht acesso em 12 de Fevereiro de 2011 as 16:30h