Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Inquérito sobre o texto de apoio (Escola Francisco Manyanga)

Genete José Cumbucane : 708205499

Curso: Licenciatura em Ensino de

História
Disciplina: Didáctica de Historia

1
 Ano de Frequência: 3º

Docente: Judite Mafunga

Tete, Julho, 2022

Folha de Feedback
Classificação
Categorias Indicadores Padrões Pontuação Nota do
Subtotal
máxima tutor
 Capa 0.5
 Índice 0.5
 Introdução 0.5
Estrutura Aspectos
organizacionais  Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 1.0
problema)
 Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
 Metodologia
adequada ao objecto 2.0
do trabalho
Conteúdo  Articulação e
domínio do discurso
académico
2.0
(expressão escrita
Análise e cuidada, coerência /
discussão coesão textual)
 Revisão bibliográfica
nacional e 2.
internacionais

ii
 relevantes na área de
estudo
 Exploração dos
2.0
dados
 Contributos teóricos
Conclusão 2.0
práticos
 Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos
Formatação paragrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre
linhas
Normas APA 6ª
 Rigor e coerência das
Referências edição em
citações/referências 4.0
Bibliográficas citações e
bibliográficas
bibliografia

iii
Folha para recomendações de melhoria:A ser preenchida pelo tutor

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iv
Índice
1 Introdução.................................................................................................................................1

Texto de apoio..................................................................................................................................2

1º. Usam o teste de apoio?...............................................................................................................2

2º. Quantos alunos têm a turma em questão?...................................................................................2

3º. Quantos homens e mulheres têm a turma em questão?...............................................................2

4º. O número de alunos inqueridos?.................................................................................................2

5º. Qual é o número da sala de aula da turma em questão?..............................................................3

6º. Quantos professores leccionam esta disciplina ao nível da escola?............................................3

7º. Qual é a importância do uso de testo de apoio para a escola?....................................................3

8º. Descreve as etapas a seguir na elaboração de um texto de apoio...............................................3

9º. Vantagens e Desvantagens de textos de apoio para alunos.........................................................4

3. Conclusão.....................................................................................................................................5

4. Referência bibliográfica...............................................................................................................6

v
1 Introdução

Como estudante universitário ao escrever este trabalho procurei atingir os objectivos vocacionais
e práticos do programa tendo para tal usado um rigor julgado apropriado na elaboração dos
trabalhos científicos.

O teste de apoio são aqueles que aparecem no inicio da proposta de redacção. No presente
trabalho sera abordado respeitado a seguinte sequencia:

Teste de apoio - definição;

Informações colhidas na Escola Secundária Francisco Manyanga na cidade de Tete,

8ªclasse, turma: D, curso diurno, dentro do inquérito que ira se realizar: 1º é para saber se
usam o teste de apoio, 2º quantos alunos tem a turma em questão, 3º quantos homens e
mulheres, 4º o numero de alunos inqueridos, 5º numero da sala de aula da turma em
questão, 6º quantos professores leccionam esta disciplina ao nível da escola.

De salientar durante o desenvolvimento do presente trabalho ira se descrever se os alunos

utilizam teste de apoio para a disciplina de história, ira procurar descrever a importância do uso
de teste de apoio no processo de ensino e aprendizagem e quais são os passos que devem se
seguidos na elaboração do teste de apoio e quais são as vantagens e desvantagem do uso de teste
de apoio.

1
Texto de apoio

Os textos de apoio são aqueles que aparecem no princípio (brochura) de uma redacção. E estes
apresentam uma variedade de razões que os tornam importantes para além de simplesmente nos
inspirarem mais e ajudar a definir sob que respectivo tema deve ser abordado (SCHNEUWLY,
2010).

A seguir informações colhidas na Escola Secundária Francisco Manyanga na cidade de Tete na 8ª

classe, turma: D, curso diurno, professor:

1º. Usam o teste de apoio?

R: Sim, utilizam os textos de apoio na disciplina de história, para que o aluno assimile o conteúdo
trabalhado, desenvolvendo sua criatividade, coordenação motora e habilidade de entender com
mais facilidade do conteúdo que esteja a ser leccionado.

2º. Quantos alunos têm a turma em questão?

R: A turma é constituída por 61 alunos.

3º. Quantos homens e mulheres têm a turma em questão?

R: A turma tem 33 aluna e 28 alunos respectivamente.

4º. O número de alunos inqueridos?

R: Participaram do inquérito 54 alunos de anos os sexos, sendo30 alunas e 24 alunos.

5º. Qual é o número da sala de aula da turma em questão?

R: A turma D do curso diurno é leccionada as aulas na sala numero:01 no período de manha

1
6º. Quantos professores leccionam esta disciplina ao nível da escola?

R: A disciplina de História na 8ªclasse curso diurno é leccionada por 3professores .

7º. Qual é a importância do uso de testo de apoio para a escola?

R: Para Burger, (2003) afirma que a utilização dos texto de apoio nas escolas é uma metodologia
de ensino em que a direcção da escola em colabora com os professores de cada disciplina
procuram resumir unidades temática, para fornecer aos alunos para que o aluno tenha o material
na sua posse e que possa ler em qualquer lugar, isso proporcionado o aluno material para facilitar
o seu processo de ensino e aprendizagem, garantido deste que o aluno possa estudar a matéria na
sua casa e que venha expor suas duvidas durante as aulas, ou seja, ferramentas muito úteis que
servem para transmitir informações sobre qualquer tópico. Por esse motivo, eles podem ser
usados tanto para o ensino em escolas e universidades quanto para o ensino em conferências e
exposições.

8º. Descreve as etapas a seguir na elaboração de um texto de apoio.

R: O processo de elaboração de um texto de apoio compreende, necessariamente, as etapas de

planejamento, escrita e revisão.

Devendo-se, ainda, considerar que, a partir da revisão daquilo que foi escrito surge a necessidade
de reescrever o texto, para adequá-lo, segundo os apontamentos realizados na etapa de revisão, à
situação de produção. Sendo assim, as práticas de ensino da escrita devem contribuir para que ela
seja compreendida como uma forma de expressão de si e de criatividade, para que, assim,
desempenhe um papel significativo na socialização dos estudantes (TARDELLI, 2002).

9º. Vantagens e Desvantagens de textos de apoio para alunos

ParaCarvalho, (2008) os Textos de apoio tem as seguintes Vantagens:

Publicar e dar visibilidade aos trabalhos e produções escritas dos alunos, promovendo e
motivando a leitura e a escrita;

2
 Fomentar a comunicação e a interacção entre professor-aluno e aluno - aluno para além
do espaço de sala de aula;

-Desenvolver estratégias de aprendizagem cooperativa e colaborativa numa comunidade

de prática;

criar oportunidades para que os alunos contactem com uma maior diversidade de
perspectivas dentro e fora da sala de aula;

Promover e estimular a reflexão e o pensamento crítico e analítico;

Facilitar a criação de portefólios individuais ou de grupo;

Auxiliar as aulas presenciais e facilitar a auto-perceção do aluno sobre o seu processo de

aprendizagem;

Desvantagens dos textos de apoio

Em caso de estudo individual tem espaço limitado;

Despesa na compra do mesmo;

Preocupações ambientais (Carvalho, 2008).

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3. Conclusão

Ao finalizar esta actividade para o consumo pela camada estudantil estou ciente ter conseguido
colher o suficiente.

Para Copland, (1997) diz que entre as principais características de uma texto de apoio, destaca-se
o que está relacionado ao tipo de letra a ser usada. A carta deve ser legível, atraente e adaptada às
informações oferecidas. A que ter em conta na elaboração do texto de apoio o tipo de letra,
listadas acima, a mais importante é a legibilidade. Há casos em que o design bombástico de um
tipo de letra pode ser notável, mas dificulta a leitura, nesses casos, a possibilidade de uma fonte
oferecer a leitura correta e fluente do texto sempre deve ter maior relevância.

A principal função de um texto de apoio é transmitir informações e, para que essas informações
cheguem ao público de forma eficaz, é necessário que o texto de apoio seja atraente, que tenha
um design dinâmico e harmonioso, adaptado ao público-alvo. É importante enfatizar que o design
deve facilitar a leitura do texto de apoio e não ser um obstáculo. Um design atraente pode e deve
enfatizar a compreensão absoluta das informações (SA, 2014)

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4. Referência bibliográfica

COPELAND, I. Necessidades educacionais especiais no folheto da escola primária, 1997

SCHNEUWLY, B. & DOLZ, J. et al. Gêneros orais e escritos na escola. São Paulo: Mercado
de Letras, 2010.

TARDELLI, M.C. O ensino da língua materna: Interações em sala de aula.São Paulo: Cortez,
2002.

BURGER, J. Eficácia de um folheto versus uma aula em sala de aula. Library, 2003

SA,Como fazer um folheto para a escola primária, 2014 .

BARBEIRO , Carvalho L. F. Escrita, Participação e Aprendizagem, 2008.