Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação a Distância

Resolução de exercícios sobre probabilidades

Nome:

Curso: Licenciatura em Ensino de

Disciplina: Estatística

Nível:

Turma:

Docente:

Quelimane, Agosto de 2023

 Folha de feedback

Categorias Indicadores Padrões Classificação

Pontuaç Nota Subt

ão do otal
máxima tutor

 Capa 0.5
Aspectos
organizacionais  Índice 0.5
Estrutura
 Introdução 0.5

 Discussão 0.5

 Conclusão 0.5

 Bibliografia 0.5

 Contextualização 1.0
(indicação clara do problema).
Introdução
 Descrição dos 1.0
objectivos.
 Metodologia 2.0
adequada ao objecto do trabalho.
Analise e discussão  Articulação e domínio 2.0
Conteúdo
do discurso académico
(expressão escrita cuidada,
coerência/coesão textual).
 Revisão bibliográfica 2.0
nacional e internacionais
relevantes na área de estudo.
 Exploração de dados 2.0

Conclusão  Contributos teóricos 2.0

práticos
Aspectos Formatação  Paginação, tipo e 1.0
gerais tamanho de letra, paragrafo,
espaçamento entre linhas.
Referências Normas APA 6ª  Rigor e coerência das
bibliográfic edição em citações e citações/referências
as bibliografia bibliográficas. 4.0
 Recomendações de melhoria

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Índice
1 Introdução.......................................................................................................................3

1.1 Objectivo.........................................................................................................................4

1.2 Metodologia....................................................................................................................4

2 Fundamentação teórica...................................................................................................5

2.1 Resolução de exercícios sobre probabilidades................................................................5

3 Conclusão........................................................................................................................9

4 Referencias bibliográficas.............................................................................................10
1 Introdução

O presente trabalho enquadra-se na cadeira de Estatística e tem como de abordagem:

Resolução de exercícios sobre probabilidades. A Estatística é um método científico que tem
por objectivo o estudo de uma população a partir de informações sobre a mesma. É um
conjunto de técnicas que permite, de forma sistemática, organizar, descrever, analisar e
interpretar dados oriundos de estudos ou experimentos, realizados em qualquer área do
conhecimento.

As probabilidades estatísticas desempenham um papel fundamental na análise de dados e

na tomada de decisões em diversas áreas, incluindo matemática, ciências, negócios,
economia, ciências sociais e muitos outros campos.

A estatística é apenas um dos componentes da pesquisa operacional, onde são aplicadas

também modelos como programação linear, modelo simplex, problemas de transportes,
método de Vogel etc. E é no âmbito da pesquisa operacional que se encontram os conceitos
que servem de suporte ao entendimento da decisão a se tomar.

3
1.1 Objectivo

Estudar as probabilidades estatísticas.

1.2 Metodologia

Nesta pesquisa será aplicada a pesquisa bibliográfica de modo a garantir o suporte

científico mediante o comentário ou estudos que anteriormente forma desenvolvidos por
diversos autores em torno do tema em estudo. Igualmente, a pesquisa bibliográfica será
aplicada de modo a ajudar na triangulação dos dados que são colhidos durante a pesquisa e,
observados pelo autor do trabalho no decurso desta.

4
2 Fundamentação teórica

2.1 Resolução de exercícios sobre probabilidades

7. Resposta: a) A variável em estudo é o tipo preferido de bebida pelas crianças com

mais de 3 anos do jardim-de-infância O Parque da Pequenada. É uma variável
qualitativa nominal.

b) Tabela de frequência

Tipo de Frequência Frequência

bebida absoluta relativa
Leite 30 18,75%
Água 10 6,25%
Sumos 40 25%
naturais
Refringente 80 50%
s
Total 160 100%

c) Resposta: Frequência absoluta dos alunos que preferem água: 10 crianças.

d) Resolução:

Fi 80
Fr= × 100 % ⟹ Fr= ×100 % ⟹ Fr=0 ,5 ×100 % ⟹ Fr=50 %
N 160

Resposta: Frequência relativa dos alunos que preferem refrigerantes: 50% ou 0,5.

8. Resposta: Acontecimentos:

𝐴 → A pessoa escolhida, ao acaso, é leitora da revista A;

𝐵 → A pessoa escolhida, ao acaso, é leitora da revista B;

𝐶 → A pessoa escolhida, ao acaso, é leitora da revista C.

a) P ( A ∪ B ∪C )=P ( A ) + P ( B )+ P ( C )−P ( A ∩ B )−P ( B ∩C )−P ( B∩ C ) + P ( A ∩ B∩ )

P ( A ∪ B ∪C )=0,098+ 0,229+0,121−0,051−0,037−0 , 06+0,024

5
 P ( A ∪ B ∪C )=0,324

A probabilidade de ser leitor de pelo menos uma das revistas é de aproximadamente

32 , 4 % .

b) P ( A ∩B ∩C )=P ( ( A ∩ B )−C )=P ( A ∩ B )−P ( A ∩ B ∩C )=0,051−0,024

P ( A ∩B ∩C )=0,027

A probabilidade de ser leitor da revista A e B, mas não da revista C, é de

aproximadamente 2 , 7 %.

c) P ( A ∩B ∩C )=P ( A ) −P ( A ∩ B ) −P ( A ∩C ) + P ( A ∩ B ∩C )
P ( A ∩B ∩C )=0,098−0,051−0,037+0,024 ⟹ P ( A ∩ B∩ C ) =0,034

A probabilidade de ser leitor da revista A, mas não das revistas B e C, é de

aproximadamente 3 , 4 %.

9. Resposta: Acontecimentos:

 𝑀 → O trabalhador é do sexo masculino;

 𝐹 → O trabalhador é do sexo feminino;
 𝑇32 → O trabalhador tem mais de 32 anos.

Sabe-se que:

P(M )=0 , 34 P(F )=0 , 66 ;

P(T 32∨M )=0 , 60.

a) P ¿
b) Sabe-se que:

P ( F ∩T 32 ) =0 ,38 e P ( M ∩T 32 ) =P ( T 32∨M ) P ( M )=0 , 60 × 0 ,34=0,204

Logo: P ( T 32 )=P ( F ∩T 32 )+ P ( M ∩T 32 )=0 ,38+ 0,204=0,584

Desta forma: P ( T 32 )=1−P ( T 32 )+ P ( M ∩T 32 )=1−0,584=0,416

c) Resolução: n=250

Para se poder preencher o quadro ainda é preciso calcular:

6
 P ( T 32 ∩ M )=P ( M )−P ( M ∩T 32 ) =0 , 34−0,204=0,136

P ( T 32 ∩ F ) =P ( F )−P ( F ∩T 32 )=0 , 66−0 ,38=0 , 28

Pois o resto já é conhecido das alíneas anteriores:

Idade Masculino Feminino Total

≤ 32 0,136 0,28 0,416
¿ 0,204 0,38 0,584
Total 0,34 0,66 1

Multiplicando todas as células da tabela por 250 obtemos:

Idade Masculino Feminino Total

≤ 32 34 70 104
¿ 51 95 146
Total 85 165 250

10. Resposta: Trata-se de uma escolha sem reposição, uma vez que depois de escolhido
um número ele não voltará a ser escolhido. Então as hipóteses de escolha

1o n.o 2o n.o 3a n.o 4o n.o 5o n.o 6o n.o

49 × 48 × 47 × 46 × 45 × 44
49
¿ ❑ A6 =10.068.347 .520 sequências possíveis

De notar que depois de escolhido uma vez, um número não poderá voltar a ser
escolhido. Por outro lado, as sequências 1 , 2, 3 , 4 ,5 , 6 ou 2 , 1, 3 , 4 ,5 , 6 ou 2 , 3 ,1 , 4 ,5 , 6
ou ... correspondem à mesma escolha, ou seja, a ordem da escolha dos números não tem
influência na contagem. O número de sequências repetidas para cada conjunto de 6
números é

P6=6!=720

49
Então, é preciso corrigir o resultado obtido com ❑ A6 dividindo-o pelo número de
repetições com cada conjunto de 6 números, obtendo-se:

7
 49
❑A 6 49
= ❑C6 =13.983 .816 sequências distintas .
P6

Portanto, para haver a certeza de ganhar, é necessário fazer 13.983 .816 apostas simples.
A probabilidade de sair o 1º prémio, jogando só uma chave simples, é:

1 1
= =0,0000000715
C6 13.983 .816
49
❑

11. Resposta: A probabilidade de selecionar uma aluna pode ser calculada dividindo o
número de alunas pelo total de estudantes na turma.

Como, de acordo com o enunciado da questão a turma é formada por 8 alunos do sexo
feminino e 7 alunos do sexo masculino, sendo assim o total de alunos é dado por:

Número total de estudantes=8+ 7=15

Total de alunas 8
Probabilidade de selecionar uma aluna= = =0,533
Total de estudante 15

Portanto, a probabilidade de ser selecionada uma aluna é aproximadamente 53,33%.

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3 Conclusão

Segundo Vieira (2013, p.1), a estatística é a ciência que fornece os princípios e a

metodologia para colecta, organização, apresentação, resumo, análise e interpretação de
dados. Seguindo este raciocínio é recorrente que tal conhecimento torna-se parte fundamental
de diversas áreas, principalmente da área de pesquisas científicas. Através desta área é
possível aumentar o lucro das empresas, aumentar a qualidade dos processos ou produtos,
minimizar custos, tomar decisões de valor político ou econômico, aumentar a análise crítica,
entre outros.

As probabilidades estatísticas são uma ferramenta poderosa para lidar com a incerteza e a
variabilidade nos dados e nas decisões. Elas permitem que os indivíduos e os pesquisadores
analisem, compreendam e tomem decisões informadas com base em dados e informações
disponíveis.

9
4 Referencias bibliográficas

Sande, L. D. (s/d). Manual de estatística. Universidade Católica de Moçambique.

Vieira, S. (2013). Estatística básica. São Paulo: Cengage Learning.

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