Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Tema: Noções Básicas de Probabilidade

Nome de estudante: Carlinda Saidone Saidone
Código de estudante: 708225308

Curso:Licemciatura em Administracao Publica

Disciplina: Estatística Aplicada

Ano de Frequência: 1º

Cuamba, Novembro de 2022

Folha de Feedback para disciplinas de Cálculos
Categorias Indicadores Padrões Classificação

Pontuação Nota Subtotal

máxima do
tutor

 Capa 0.5

 Índice 0.5

Aspectos  Introdução 0.5

Organizacionais
Estrutura  Discussão 0.5

 Conclusão 0.5

 Bibliografia

0.5

 Actividade 1

 Actividade2

Actividades  Actividade 3 17.0¹

Conteúdo  Actividade 4

 Actividade 5

Aspectos Formatação Paginação, tipo e 1.0

gerais tamanho de letra,
parágrafo,
espaçamento entre
linhas
Folha para recomendações de melhoria a ser preenchida pelo tutor
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Índice
Folha de Feedback para disciplinas de Cálculos ..................................................................... 2

Folha para recomendações de melhoria a ser preenchida pelo tutor ........................................ 3

Introdução .......................................................................................................................... 4

1.1. Contextualização ..................................................................................................... 4

1.2. Objectivo ................................................................................................................. 4

1.2.1. Geral .................................................................................................................... 4

1.2.2. Específicos ........................................................................................................... 4

1.2.3. Metodologia ......................................................................................................... 4

2. Resoluções das questões 1 a 10. ............................................................................... 5

3. Conclusão ....................................................................................................................... 9

4. Referencias Bibliográficas ............................................................................................ 10

 4

Introdução

1.1. Contextualização
O presente trabalho tem com principal foco aplicação dos conceitos básicos de probabilidade.
Portanto, define-se o evento como sendo uma colecção de um ou mais resultados de um
experimento e o experimento é uma experiência cujos resultados são imprevisíveis.

“Probabilidade é uma medida de possibilidade de ocorrência de um determinado evento; ela

pode assumir qualquer valor entre 0 e 1.” (Pedro, 2010, p. 56)

“Chamamos de experiências aleatórios aqueles que, repetidos em idênticas condições,

produze resultados diferentes. Embora não saibamos qual o resultado que irá ocorrer num
experimento, em geral, conseguimos descrever o conjunto de todos os resultados possíveis
que podem ocorrer. As variações de resultados, de experimento para experimento, são
devidas a multiplicidade de causas que não podemos controlar, as quais são denominamos
acaso. ” (Hazzan, 1939, p. 69)

“Chamamos espaço amostral, e indicamos por , um conjunto formado todos resultados

possíveis de um experimento aleatório.” (Hazzan, 1939, p. 69)

1.2. Objectivo

1.2.1. Geral
 Aplicar os conceitos básicos de probabilidade

1.2.2. Específicos
 Entender o conceito de evento, experimento, espaço amostral e probabilidade;
 Conhecer a definição clássica do conceito de probabilidade e distinguir este do
conceito de probabilidade frequecista e subjectiva;
 Calcular probabilidades aplicando as regras de adição e multiplicação.

1.2.3. Metodologia
A metodologia usada para o presente trabalho foi a consulta das referências bibliográficas tais
como modulo, artigos, apostilas, etc, que consistiu na recolha de informações para efeitos do
trabalho.
 5

2. Resoluções das questões 1 a 10.

Solução da questão 1.

O espaço amostral do experimento é:

= {( , , ); ( , , ); ( , , ); ( , , ); ( , , ); ( , , ); ( , , ); ( , , )}

Como a moeda é honesta (equiprovável), a probabilidade de ocorrer cara é igual à

probabilidade de ocorrer coroa:

1
( )= ( )= = 0,5.100% ( ) = ( ) = 50%
2

Solução da questão 2.

Seja X o número de ocorrências nos três lançamentos da face cara. Detrminar os possíveis
valores de X.

O espaço amostral do experimento é:

= {( , , ); ( , , ); ( , , ); ( , , ); ( , , ); ( , , ); ( , , ); ( , , )}

Se X é o número de caras, X assume os valores 0, l, 2 e 3. Podemos associar a esses números

eventos que correspondam à ocorrência de nenhuma, uma, duas ou três caras respectivamente,
como segue:

X Evento correspondente
0 = {( , , )}
1 = {( , , ); ( , , ); ( , , )}
2 = {( , , ); ( , , ); ( , , )}
3 = {( , , )}
Podenmos tambétn associar, às probabilidades de X assumir um dos valores, as probabilidades
dos eventos correspondentes:

1
( = 0) = ( )= = 0,125.100% ( = 0) = ( ) = 12,5%
8
 6

3
( = 1) = ( )= = 0,375.100% ( = 1) = ( ) = 37,5%
8

3
( = 2) = ( )= = 0,375.100% ( = 2) = ( ) = 37,5%
8

1
( = 3) = ( )= = 0,125.100% ( = 3) = ( ) = 12,5%
8

Solução da questão 3.

Sejam os eventos:

= {A primeira bola retirada ser azul}

= {A segunda bola retirada ser branca}

a) Como a caixa é de 5 bolas (equiprovável), a probabilidade de a primeira bola retirada

ser azul é

3
( )= = 0,6% = 60%
5

b) Como a caixa é de 5 bolas (equiprovável), a probabilidade de

a segunda bola retirada ser branca é
2
( )= = 0,4% = 40%
5

Solução da questão 4.

Dados:

( ∪ ) = 0,9 ; ( ) = 0,6 e ( ) =?

Sabe-se que ( )+ ( ) = ( ∪ ) ( )= ( ∪ ) ( ) ( ) = 0,9

0,6 = 0,3 ( ) = 0,3.100% = 30%

Logo a probabilidade desse casal sair para jantar no sábado é de 0,3 ou 30%.

Solução da questão 5.

A urna contém 3 bolas: 1 verde, 1 azul, 1 branca (experiência com reposição para 3 retiradas),
então ( ) = 3 × 3 × 3 = 27
 7

Seja o evento = {saírem três cores diferentes = permutação de 3! = 3 × 2 × 1 = 6 }

# 6
( )= = = 0,22 22%
# ( ) 27

A probabilidade de serem registadas três cores distintas é de 0,22 ou 22%.

Solução da questão 6.

a) Existem 6 casais. Portanto, são 6 casos favoráveis e 2 casos possíveis são todos
subconjuntos de 2 elementos formados a partir dos 6, então teremos.

6 6
= = = 0,4% = 40%
15

b) Existem 6 casais. Portanto, são 6 casos favoráveis e 2 casos possíveis são todos
subconjuntos de 2 elementos formados a partir dos 12, então teremos.

6 6
= = = 0,09% = 9%
66

c) Um par de mulheres tem = 15 casos favoráveis nos mesmos 66 que calculamos na

alínea b), então teremos:

15
= = = 0,227% = 22,7%
66 66
d) Casos favoráveis 6 casos possíveis 12 então teremos:

6
= = 0,5% = 50%
12

Solução da questão 7.

a) A probabilidade de que as três sejam porcas é:

3 2 1 6 1
= × × = = = 0,05% = 5%
6 5 4 120 20
b) A probabilidade de termos retirado 3 peças iguais é:
=1 0,05 0,25 = 0,7% = 7%
 8

Solução da questão 8.

A probabilidade de a média dos tempos de viagem ser inferior a 112 minutos é:

30
= = 0,09% = 9%
332

Solução da questão 9.

a) A probabilidade de numa amostra aleatória de 20 automóveis o gasto médio ser

superior a 10 litros é:

̅ = 9,7; = 20; =1

1
= = 0,22
√20

b) A probabilidade deverá ser a dimensão da amostra para obter, com pelo menos 90%
probabilidade, um gasto médio inferior a 10 litros é:
1
= = 0,25
√16

Solução da questão 10.

A probabilidade de os doentes do primeiro grupo observado dormirem em média mais do que

os do segundo grupo é: = 1,4.

61 31
= > 7,5 = =3
10
 9

3. Conclusão
Feita a pesquisa, conclui-se que A probabilidade de um acontecimento é o quociente entre o
número de casos favoráveis ao acontecimento e o número de casos possíveis.

No caso em que o tamanho da amostra é menor que 30 o teorema de limite central não pode
ser aplicado. A distribuição amostral de X depende da distribuição da população. Se a
distribuição da população é normal e o desvio padrão da população é conhecido,intervalo de
confiança para μ . No caso em que a população é normal e o desvio padrão da população não
é conhecido, este pode ser estimado a partir do desvio padrão da amostra. Neste caso, a
distribuição amostral segue a distribuição conhecida como t de Student.

Se a hipótese d distribuição normal para a população não é apropriada a única alternativa é

aumentar o tamanho da amostra para 30. Nesta lição é dada especial atenção a casos em que n
< 30 , desconhecendo o desvio padrão da população.
 10

4. Referencias Bibliográficas
ANDERSON, D. R; Estatística aplicada à Administração e economia; São Paulo Thomson
leaning; 2003
LEVIN, Jack et al; Estatística para ciências Humanas. São Paulo.Editora Pearson, 2004.

ANDERSON, D. R; Estatística aplicada à Administração e economia; São Paulo Thomson

leaning; 2003.
GUIMARÃES E CABRAL. Estatística. Amadora. Mc graw Hill, 1997.
HOGG e TANIS. Probability and Statical Inference. New Jersey. Prantice Hall, 2001