Universidade Aberta Isced (UnISCED)

Faculdade de Economia e Gestão

Curso de Licenciatura em Administração Publica

Aruvai Zeca Chipir

Código do estudante: 71232109

Quelimane, Março de 2023

Universidade Aberta Isced (UnISCED)

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 Faculdade de Economia e Gestão

Curso de Licenciatura em Administração Publica

Resolução de Exercícios

Trabalho de Carácter avaliativo,

desenvolvido no Campo a ser submetido
na Coordenação do Curso de
Licenciatura em Administração Publica
da UnISCED.

Tutor:

Aruvai Zeca Chipir

Código do estudante: 71232109

Quelimane, Março de 2023

Índic

2
e

1. Introdução............................................................................................................................4

1.1. Objectivos........................................................................................................................5

1.2. Metodologia.....................................................................................................................5

2. Resolução das actividades práticas......................................................................................5

Questão 1:...................................................................................................................................5

Questão 2:...................................................................................................................................5

Questão 3:...................................................................................................................................8

Questão 4:...................................................................................................................................8

Questão 5:...................................................................................................................................9

4. Conclusão..........................................................................................................................10

5. Referencias bibliográficas.................................................................................................11

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 1. Introdução

A estatística é dividida em duas partes, descritiva e inferencial. A primeira está relacionada à

contagem dos elementos envolvidos na pesquisa, esses elementos são contados um a um. Na
estatística descritiva, temos como principais ferramentas as medidas de posição, como média,
mediana e moda, assim como as medidas de dispersão, como variância e desvio-padrão,
temos também tabelas de frequências e gráficos. Ainda na estatística descritiva, temos uma
metodologia muito bem definida para uma apresentação de dados com grau considerável de
confiabilidade que passa por organização e colecta, resumo, interpretação e representação e,
por fim, análise de dados. Um exemplo clássico da utilização da estatística descritiva ocorre
na realização do censo populacional (de 10 em 10 anos) pelo Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatística. A estatística inferencial, por sua vez, é caracterizada não por colectar dados dos
elementos de uma população um a um, e sim por realizar a análise de uma amostra dessa
população, tirando conclusões sobre ela. Na estatística inferencial, deve-se tomar cuidado na
escolha da amostra, pois ela deve representar muito bem a população. Alguns resultados
iniciais, como calculo de média, na estatística inferencial chamado de esperança, são
deduzidos com base nos conhecimentos da estatística descritiva.

A estatística inferencial é utilizada, por exemplo, nas pesquisas eleitorais. Escolhe-se uma
amostra da população, de forma que a represente, e assim é realizada a pesquisa. Na escolha
de uma amostra que não represente muito bem essa população, dizemos que a pesquisa é
tendenciosa e, por consequência, não confiável."

1.1. Objectivos

Geral:

Aplicar as formulas conhecidas para a resolução dos exercícios.

Específicos:

 Desenvolver com perspicuidade e rigor as actividade apontados;

 Criticar os resultados encontrados.
1.2. Metodologia

Para a realização deste trabalho, aplicou-se o método de pesquisa aplicada.

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 2. Resolução das actividades práticas

Questão 1:

Falta do sono: em um estudo recente, voluntários que dormiram 8 horas em uma noite eram
três vezes mais capazes de responder as questões de um teste de estatística em relação àqueles
que não tiveram horas de sono suficientes.

a) Resposta: A amostra usada no estudo são voluntários que dormiram 8 horas de tempo
em uma noite.
b) Resposta: A população da amostra são todos os indivíduos que dormiram 8 horas de
tempo em uma noite.
c) Resposta: A parte do estudo que representa a parte descritiva do estudo são:
voluntários que dormiram 8 horas em uma noite eram três vezes mais capazes de
responder as questões de um teste de estatística em relação àqueles que não tiveram
horas de sono suficientes.
d) Resposta: Fazendo inferência a população, diremos que todos os indivíduos que
dormiram 8 horas de sono eram três vezes mais capazes de responder as questões em
um teste de estatística em relação aqueles que não tiveram horas de sono suficientes.

Questão 2:

Antes, organizamos os dados numa tabela de frequências:

Classes fi Centro de classe (C i) fr% F i ac F r ac % Ci∙ f i

50 – 65 21 57,5 26% 21 26% 1207,5
65 – 75 29 70 36% 50 63% 2030
75 – 90 18 82,5 23% 68 85% 1485
90 – 100 12 95 15% 80 100% 1140
Total 80 100% 5862,5

a) Para saber a pontuação mínima necessária para trabalhar na oficina principal,

precisamos encontrar a pontuação correspondente ao 30% dos seleccionados com
maior pontuação. Primeiro, precisamos calcular o número total de seleccionados, que
é 80. Em seguida, multiplicamos 80 por 30% para obter o número de seleccionados
que irão para a oficina principal:

5
80 ×30 %=24

Isso significa que os 24 selecionados com as maiores pontuações irão para a oficina principal.
Vamos ver em qual intervalo de pontuação esses 24 selecionados se encontram.

50 – 65: 21 selecionados

65 – 75: 29 selecionados (21 + 29 = 50 selecionados até aqui)

75 – 90: 18 selecionados (50 + 18 = 68 selecionados até aqui)

90 - 100: 12 selecionados (68 + 12 = 80 selecionados ao todo)

Isso significa que os 12 selecionados com as maiores pontuações estarão na oficina principal.
A pontuação mínima necessária para trabalhar na oficina principal será a pontuação mínima
do intervalo em que se encontra o último selecionado dessa categoria, ou seja, o último
selecionado do intervalo de 90 - 100. Portanto, a pontuação mínima necessária será 90 pontos.

b) Para calcular a percentagem de selecionados que obtiveram pontuação entre 82 e 95

pontos, precisamos somar o número de selecionados em cada intervalo que se encontra
entre 82 e 95 pontos:

75 – 90: 18 selecionados

90 - 100: 12 selecionados

Total: 18 + 12 = 30 selecionados

Dos 200 aspirantes, apenas 80 foram selecionados, então a percentagem de selecionados com
pontuação entre 82 e 95 pontos será:

30/80 x 100% = 37,5%

Portanto, 37,5% dos selecionados obtiveram pontuação entre 82 e 95 pontos.

c) Para encontrar a pontuação mediana alcançada na prova, precisamos organizar as

pontuações dos aspirantes em ordem crescente e encontrar o valor do meio. Vamos
começar calculando a frequência acumulada de cada intervalo:

50 – 65: 21 selecionados

65 – 75: 50 selecionados (21 + 29)

75 – 90: 68 selecionados (50 + 18)

90 - 100: 80 selecionados (68 + 12)

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A pontuação mediana será a pontuação correspondente ao 40º selecionado, já que 40 é a
metade de 80 (o número total de selecionados). Podemos ver que o 40º selecionado se
encontra no intervalo de 75 – 90. Vamos calcular o percentual de aspirantes que estão nesse
intervalo:

68
×100 %=34 %
200

Isso significa que a pontuação mediana está no percentil 34, o que indica que a pontuação
mediana está próxima ao limite inferior do intervalo de 75 – 90. Para encontrá-la com mais
precisão, precisaríamos da distribuição exata das pontuações dentro de cada intervalo.

d) Para calcular o desvio padrão, primeiro é necessário calcular a média das pontuações:

Olhando para tabela acima, notamos que ∑ C i ∙ f i=5862,5, entao teremos:

x=
∑ C i∗f i = 5862,5 =73,281
n 80

Média = 73.281

Em seguida, é preciso calcular a soma dos quadrados das diferenças entre cada pontuação e a
média, o mesmo, achamos a variancia:

( 57.5 – 73.281 )2 ∙ 21+ ( 70 – 73.281 )2 ∙ 29+ ( 82.5 – 73.281 )2 ∙18+ ( 95 – 73.281 )2 ∙ 12

s2=
80

2 12732,42
s= =159,16
80

Desvio padrão = √ 159,16=12.66

Portanto, o desvio padrão da pontuação dos aspirantes é de aproximadamente 12.66 pontos.

Questão 3:

De um conjunto de cinco empresas, deseja-se seleccionar, aleatoriamente, uma empresa, mas

com probabilidade proporcional ao número de funcionários. O número de funcionários da
empresa A é 20; de B é 15; de C é 17; de D é 5 e de E é 3.

a) A probabilidade de cada uma das empresas ser selecionada é:

Primeiro achamos o total de funcionários, que será: 20+15+17+5+3=60, então as

probabilidades serão:

7
 20 1
P ( A )= =
60 3

15 1
P ( B )= =
60 4

17
P (C)=
60

5 1
P ( D )= =
60 12

3 1
P ( E )= =
60 20

1 2
b) A probabilidade da empresa A não ser seleccionada é: P ( A )=1−P ( A )=1− =
3 3

Questão 4:

Resolução

a) A probabilidade do avião não ser abatido pela primeira estacão:

Resolução:

2
P ( A ∩ D )= =0,4
5

3 2
b) Probabilidade do avião não ser abatido: P ( A )=1−P ( A )=1− = =0,4
5 5
c) O avião foi abatido. Qual a probabilidade de ter sido a primeira estação a abatê-lo?
Resolucao:
0,25∗0,6
P ( D| A )= =0,25
0,25∗0,6+0,75∗0,6

Questão 5:
Resolução
a) Uma pessoa doente tem 2% de probabilidade de dar negativo
b) Um conjunto amostral formado por 10% de doentes possui 18,8% de resultados positivos
Calculando a combinação de probabilidades

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 Quando queremos descobrir quais as chances de determinada coisa acontecer, precisamos
recorrer ao cálculo da probabilidade. Para isso, precisamos saber o Universo de
possibilidades, e a quantidade de eventos satisfatórios, ou seja:
A
p ( A )=
U
No caso do problema precisamos nos atentar a mais uma propriedade das probabilidades:
Se p(A) é a probabilidade de acontecer o evento A, a probabilidade de não acontecer o evento
A, será:
P( A)=100 %− p( A)
a) Resolução
Resolvendo a letra a), a probabilidade de um resultado negativo ser dado a um doente é:
P( D)=98 %
P( D)=100 %−98 %=2 %
Logo, acusam erroneamente o resultado negativo em 2% dos casos
b) Resolução
Para encontrarmos o percentual de testes positivos para um conjunto de pessoas onde 10% são
doentes, precisamos primeiro calcular:
1. Percentual de falsos positivos
2. Percentual de falsos negativos
3. Somar os resultados;
A chance de uma pessoa saudável ser indicada como doente é de 10%. Logo, em uma amostra
onde 90% das pessoas são saudáveis, teremos:
90
P ( S p )= =9 %
10

Nos doentes, a chance de acusar correctamente é de 98%. Logo, em uma amostra onde 10%
das pessoas são doentes, teremos:

98
P ( D p )= =9,8 %
10

Somando tudo:

P ( P )=9 % +9,8 %=18,8 %

18,8% dos testes serão positivos

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 4. Conclusão

A estatística é um ramo de grande importância da matemática, desenvolvendo técnicas como

a colecta de dados e sua organização, interpretação, análise e representação. O uso da
matemática para a tomada de decisões vem acompanhando nossa história desde o início das
grandes civilizações. Com o passar do tempo, foram criados métodos para facilitar-se esse
processo. A estatística é dividida entre o estudo da colecta de dados, em que conhecemos os
princípios da área, como os conceitos de amostra, população, variável e tipo de variável;
o estudo da análise desses dados, no qual lidamos com a frequência absoluta e relativa, as
medidas centrais e as medidas de dispersão; e a representação e interpretação desses
resultados, em que estudamos os tipos de gráficos, a melhor representação para cada caso, e,
com base nessa interpretação, gerando-se também as medidas centrais, como a média, a moda
e a mediana.

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 5. Referencias bibliográficas

Barbetta, P. A. (2002). Estatistica Aplicada as Ciencias Sociais (5ª ed.). Florianopolis: UFSC.

Farber, B., & Larson, R. (2015). Estatistica Aplicada (6ª ed.). Sao Paulo: Pearson.

Reis, E., Melo, P., Andrade, R., & Calapez, T. (2011). Estatistica Aplicada (5ª ed.). Lisboa:
Silabo.

Ross, S. (2010). Probabilidades: Um Curso Moderno com Aplicacoes (8ª ed.). Porto Alegre:
Bookman.

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