Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Trabalho de Campo

Jovita Avelino Thenesse - 708210493

Curso: Licenciatura em Ensino de Geografia

Disciplina: Estatística
Ano de frequência: 1° Ano
Turma: B

Docente: Eugénio António Simão

Beira, Maio, 2022

Critérios de avaliação (disciplinas teóricas)

Classificação
Categorias Indicadores Padrões Sub
Pontuação Nota do
tota
máxima tutor
l
✓ Índice 0.5
Aspectos ✓ Introdução 0.5
Estrutura organizacion ✓ Discussão 0.5
ais ✓ Conclusão 0.5
✓ Bibliografia 0.5
✓ Contextualização
(Indicação clara do 2.0
problema)
Introdução
✓ Descrição dos objectivos 1.0
✓ Metodologia adequada
2.0
ao objecto do trabalho
✓ Articulação e domínio
do discurso académico
Conteúdo (expressão escrita 3.0
cuidada, coerência /
Análise e coesão textual)
discussão ✓ Revisão bibliográfica
nacional e internacional
2.0
relevante na área de
estudo
✓ Exploração dos dados 2.5
✓ Contributos teóricos
Conclusão 2.0
práticos
✓ Paginação, tipo e
Aspectos tamanho de letra,
Formatação 1.0
gerais paragrafo, espaçamento
entre linhas
Referência Normas APA
✓ Rigor e coerência das
s 6ª edição em
citações/referências 2.0
Bibliográfi citações e
bibliográficas
cas bibliografia
Folha de Feedback dos tutores:

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1.

a) V
b) V
c) V
d) V
e) V
2.

a) Variavel quantitativa discreta

b) Variavel quantitativa discreta
c) Variavel quantitativa
d) Variavel quantitativa discreta
e) Variavel quantitativa discreta
f) Variavel quantitativa
g) Variavel quantitativa continua
h) Variavel quantitativa
3.

a) A variavel em estudo é variável quantitativa, e a sua classificação é 18

b) Tabela de frequência
N° de Fi Fr Fa Fra Frequência relativa
classificação percentual (fr%)
5 1 0,025 1 0,025 0,025*100%=2,5%
7 1 0,025 2 0,050 0,025*100%=2,5%
8 3 0,075 5 0,125 0,075*100%=7,5%
9 5 0,125 10 0,250 0,125*100%=12,5%
10 5 0,125 15 0,375 0,125*100%=12,5%
11 3 0,075 18 0,45 0,075*100%=7,5%
12 5 0,125 23 0,575 0,125*100%=12,5%
13 3 0,075 26 0,650 0,075*100%=7,5%
14 9 0,225 35 0,875 0,225*100%=22,5%
15 2 0,05 37 0,925 0,005*100=05%
17 2 0,05 39 0,975 0,005*100=05%
18 1 0,025 40 1,00 0,025*100%=2,5%
 N=40 1,00

c) A percentagem de alunos que tiveram nota positiva:

0,125+0,075+0,125+0,075+0,225+0,05+0,05+0,025=0.75%=0,75*100%=75%
R% 75% dos alunos tiveram notas positiva
d) 1+1+3+5+5+3+5+3=26
R% são cerca de 26 alunos tiveram nota inferior a 14
e) 0,125+0,075+0,125+0,075+0,225+0,05=0,675
0,675*100%=67,5%
R% A percentagem de alunos cuja classificação variou entre 10 e 15 valores
(inclusive) é de 67,5%
f) Moda
Mo=14
Σxifi
Media: X= 𝑁

𝑋
5.1 + 7.1 + 8.3 + 9.5 + 10.5 + 11.3 + 12.5 + 13.3 + 14.9 + 15.2 + 17.2 + 18.1
=
40

471
𝑋= = 11,775
40
Mediana= 12

4.

a) Amplitude amostral

R=xmax-xmin

R=178-148

R= 30

b) O numero de classes pela regra de sturges

K=1+3,22logN

K= 1+3,22log40
K=6,15≈ 7

c) Amplitude de classe

h=R/K

h=30/7

h=4,28≈ 5

d) Os limites de classe

1ª classe: [148;153[

2ª classe: [153;158[

3ª classe: [158;163[

4ª classe: [163;168[

5ª classe: [168;173[

6ª classe: [173;178[

7ª classe: [178;183[

e) As frequências absolutas são:

Na 1ª classe: [148;153[ f1=3

Na 2ª classe: [153;158[ f2=5

Na 3ª classe: [158;163[ f3= 7

Na 4ª classe: [163;168[ f4= 13

Na 5ª classe: [168;173[ f5=9

Na 6ª classe: [173;178[ f6= 2

Na 7ª classe: [178;183[ f7= 1

5. Em relação aos dados apresentados na questão n° 3

1°: Amplitude amostral

R=xmax-xmin

R=18-5

R=13

2°: Número de classes usando a formula de sturges:

K=1+3,22logN

K=1+3,22log40

K=6,15≈ 7

3°: Amplitude de classes:

h=R/K

h=13/7

h=1,85≈ 2

5.

d) Disposição de valores determinados numa tabela

Classes Fi Fa Fr Fra Pontos Fr%

médios
(xi)
5-7 1 1 0,025 0,025 6 0,025*100=2,5%
7-9 4 5 0,1 0,125 8 0,1*100=10%
9-11 10 15 0,25 0,375 10 0,25*100=25%
11-13 8 23 0,2 0,575 12 0,2*100=20%
13-15 12 35 0,3 0,875 14 0,3*100=30%
15-17 2 37 0,05 0,925 16 0,05*100=5%
17-19 3 40 0,075 1,00 18 0,075*100=7,5%
Total N=40 1,00 100%

a) As frequências acumuladas das classes:

Absolutas acumuladas são: 1; 5;15; 23;35; 37 40
Absolutas simples são: 1; 4; 10; 8 ;12; 2 e 3

Absolutas acumuladas são: 0,025; 0,125; 0,375; 0,575; 0,875; 0,925

As frequências relativas são: 0,025; 0,1; 0,25; 0,2; 0,3; 0,05; 0,075

e) Media aritmética
𝛴𝑥𝑖𝑓𝑖
X= 𝑁
1∗6+4∗8+10∗10+8∗12+12∗14+2∗16+3∗18 488
= = = 12,2
40 40
 fi

12

11

10

5-7 7-9 9-11 11-13 13-15 15-17 17-19

Classes (xi)

6.

Altura Fi fr fa fra Pontos Fr%

médios
[150,158[ 5 0,071 5 0,071 154 7,1%
[158,166[ 12 0,171 17 0,243 162 17,1%
[166,174[ 18 0,257 35 0,5 170 25,7%
[174,182[ 27 0,386 62 0,886 178 38,5%
[182,190[ 8 0,114 70 1,00 186 11,6%
Total N=70 1,00 100%
a) Amplitude total: R=xmax-xmin↔R=190-150=40
b) A maior frequência é f(4)=27 que é da 4ª classe
c) A frequência acumulada da quarta classe é 6, cuja a classe é [174,182[
𝑛
−𝑓𝑎𝑐 𝑎𝑛𝑡
d) Md= lo+( 2 ) *h↔Md=lo+[(Pmd-fac ant)/fmd] *h
𝑓𝑀𝑑

Md=174+[(35,5-35)/27] *8 =174,15

∆1
Mo= lo+∆1+∆2 ∗ ℎ ↔ ∆1 = 𝑓𝑀𝑜 − 𝐹𝑎𝑛𝑡 ↔ ∆1 = 27 − 8 = 19

∆2 = 𝑓𝑀𝑜 − 𝐹𝑝𝑜𝑠𝑡 ↔ ∆2 = 27 − 18 = 9

∆1 9
Mo= lo+∆1+∆2 ∗ ℎ ↔ 174 + 19+9 ∗ 8 ↔ 𝑀𝑜 = 176,57

e) O limite inferior e superior da terceira classe são: 166 e 174 respetivamente; as suas
respetivas frequências relativas e acumuladas são: 0,071; 0,71 ; 0,257; 0,385 e 0,114
assim como: 0,071; 0,242; 0,499; 0,884 e 0,998.