Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Tema:

Funções Inorgânicas

- Óxidos, bases, ácidos e sais

Tobias António Selemane Nhenhe

Código:708230052

Curso: licenciatura de ensino de Física

Disciplina: Química Básica
Ano de Frequência: 1º

1
 Nampula, Setembro de 2023

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Classificação
Categorias Indicadores Padrões Pontuação Nota do
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máxima tutor
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 Índice 0.5
Aspectos  Introdução 0.5
Estrutura
organizacionais  Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 1.0
problema)
 Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
 Metodologia
adequada ao objecto 2.0
do trabalho
 Articulação e
domínio do discurso
académico
Conteúdo 2.0
(expressão escrita
cuidada, coerência /
coesão textual)
Análise e
 Revisão bibliográfica
discussão
nacional e
internacionais 2.
relevantes na área de
estudo
 Exploração dos
2.0
dados
 Contributos teóricos
Conclusão 2.0
práticos
Aspectos Formatação  Paginação, tipo e 1.0
gerais tamanho de letra,
paragrafo,
espaçamento entre
1
 linhas
Normas APA 6ª
 Rigor e coerência das
Referências edição em
citações/referências 4.0
Bibliográficas citações e
bibliográficas
bibliografia

2
Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor
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1. Das afirmações que se seguem assinale com (V) as afirmações verdadeiras e com (F) as
falsas.

a) V
b) F
c) V
d) F
2. Classifique as seguintes variáveis em qualitativas, quantitativas discretas e contínuas

a) Variável quantitativa discreta;

b) Variável quantitativa discreta;
c) Variável qualitativa;
d) Variável qualitativa;
e) Variável qualitativa;
f) Variavel quantitativa continua;
g) Variável quantitativa discreta;
h) Variável quantitativa discreta.

3. Os dados abaixo representam as classificações de estudantes obtidas no teste da disciplina

de Estatística

a) A variável em estudo é a classificação dos estudantes no teste da disciplina de Estatística,

e ela pode ser classificada como uma variável quantitativa discreta.
b)

5 7 8 8 8 9 9 9

9 9 10 10 10 10 10 11

11 11 12 12 12 12 12 13

13 13 14 14 14 14 14 14

14 14 14 15 15 17 17 18

4
Notas(xi) Fr--Absoluta Fr--Relativa Fr-- Fr Fr--
percentual Acumulada Acumulada
%
5 1 1/40=0,025 2,5% 1 2,5%
7 1 1/40=0,025 2,5% 2 5%
8 3 3/40=0,075 7,5% 5 12,5%
9 5 5/40=0,125 12,5% 10 25%
10 5 5/40=0,125 12,5% 15 37,5%
11 3 3/40=0,075 7,5% 18 45%
12 5 5/40=0,125 12,5% 23 57,5%
13 3 3/40=0,075 7,5% 26 65%
14 9 9/40=0,225 22,5% 35 87,5%
15 2 2/40=0,05 5% 37 92,5%
17 2 2/40=0,05 5% 39 97,5%
18 1 1/40=0,025 2,5% 40 100%
40 100%

C) A percentagem de estudantes que tiveram nota negativa e de: 25%

D) A moda é 14 porque foi repetido 9 vezes.

Média=xi•fi

5•1=5

7•1=7

8•3=24

9•5=45

10•5=50

11•3=33
5
 12•5=60

13•3=39

14•9=126

15•2=30

17•2=34

18•1=18

Logo=471/40=11,775

Média = 11,775

Resposta: a média é igual 11,775.

Mediana=(12+12)/2=12

Me=24/2

Me=12

Resposta: a mediana é igual a 12.

4. Com base na tabela abaixo, encontre o coeficiente de variação para as alturas e os pesos e,
depois, compare os resultados e interprete o resultado:

Alturas Pesos
72 180
74 168
68 225
76 201
74 189
69 192
72 197
79 162
70 174

6
69 171
77 185
73 210
873/12=72,75 2254/12=187,83

Para calcular o coeficiente da variação para as alturas e pesos, 1º é necessário determinar a média
e o desvio padrão para cada conjunto de dados.

Alturas:

Média das alturas=(72+74+68+76+74+69+72+79+70+69+77+73)=873/12=72,75

Desvio Padrão das alturas=72,75-72=(0,75)²=0,5625

74-72,75=(1,25)²=1,5625

72,75-68=(4,75)²=22,5625

76-72,75=(3,25)²=10,5625

74-72,75=(1,25)²=1,5625

72,75-69=(3,75)²=14,0625

72,75-72=(0,75)²=0,5626

79-72,75=(6,25)²=39,0625

72,75-70=(2,75)²=7,5625

72,75-69=(3,75)²=14,0625

77-72,75=(4,25)²=18,0625

73-72,75=(0,25)²=0,0625

A média dos quadrados das diferenças

=(0,5625+1,5625+22,5625+10,5625+1,5625+14,0625+0,5625+39,0625+7,5625+14,0625+18,06
25+0,0625)=130,5201/12=10,8766

7
A raíz quadrada da média dos quadrados das diferenças: desvio padrão das alturas é
=√10,8766=3,30

Pesos:

Média dos
pesos=(180+168+225+201+189+192+197+162+174+171+185+210)=2254/12=187,83

Desvio padrão dos pesos=187,83-180=(7,83)²=61,3089

187,83-168=(19,83)²=393,2289

225-187,83=(37,17)²=1381,6089

201-187,83=(13,17)²=173,4489

189-187,83=(1,17)²=1,3689

192-187,83=(4,17)²=17,3889

197-187,83=(9,17)²=84,0889

187,83-162=(25,83)²=667,1889

187,83-174=(13,83)²=191,2689

187,83-171=(16,83)²=283,2489

187,83-185=(2,83)²=8,0089

210-187,83=(22,17)²=491,5089

A média dos quadrados das

diferenças=(61,3089+393,2289+1381,6089+173,4489+1,3689+17,3889+84,0889+667,1889+191
,2689+283,2489+8,0089+491,5089)=3753,6668/12=312,8055

A raíz quadrada da média dos quadrados das diferenças: desvio padrão dos pesos é
=√312,8055=17,69

C V das alturas= Desvio Padrão das Alturas/Média das Alturas•100

8
C V das Alturas=(3,30/72,75)•100

C V das Alturas=0,0453•100

C V das Alturas=4,53%

C V dos Pesos=Desvio Padrão dos Pesos/Média dos Pesos•100

C V dos Pesos=(17,69/187,83)•100

C V dos Pesos=0,0941•100

C V dos Pesos=9,41%

Comparando os resultados, observei que o coeficiente de variação das as alturas (4,53%) é menor
do que o coeficiente de variação dos pesos (9,41%). Isso indica que as alturas têm menos
variação relativa em relação a média dos pesos. Outro sim, as alturas são mais conscistentes e
menos dispersas em relação às média do que os pesos.

Na interpretação significa que, em um grupo de pessoas, as alturas tendem a ser mais semelhantes
entre si em comparação com os pesos.

Numa interpretação teórica, por exemplo: Se pegarmos 2 estudantes aleatoriamente, é bem

provável que eles tenham semelhantes do que os pesos semelhantes. O coeficiente de variação
nos ajuda a entender a dispersão dos dados em relação às média e a comparar a variabilidade
entre diferentes conjuntos de dados.

5.a) Para determinar se exige uma relação linear entre duas variáveis, podemos desenhar um
gráfico dos preços (x) em relação as quantidades vendidas (y).

Xi Yi Xi-X Yi-Y (Xi-X)² (Y-YI)² (XI-X)•(Y-

YI)
110 55 37,25 -45,08 1387,5625 2032,2064 -1679,23
90 70 17,25 -30,08 297,5625 904,8064 -518,88
80 90 7,25 -10,08 52,5625 101,6064 -73,08
76 100 3,25 -0,08 10,5625 0,0064 -0,26

9
74 90 1,25 -10,08 1,5625 101,6064 -12,6
80 105 7,25 4,92 52,5625 24,2064 35,67
70 80 -2,75 -20,08 7,5625 403,2064 55,22
65 110 -7,75 9,92 60,0625 98,4064 -76,88
63 125 -9,75 24,92 95,0625 621,0064 -242,97
60 115 -12,75 14,92 162,5625 222,6064 -190,23
55 130 -17,75 29,88 315,0625 892,8144 -530,37
50 131 -22,75 30,92 517,5625 956,0464 -703,43
873 1201 0 0 2960,25 6358,5248 -3937,04

Correlação Linear de Pearson=(Xi-X)•(Yi-Y)/

6.O Instituto de Educação a Distancia da UCM está conduzindo uma pesquisa com Estudantes
seleccionados aleatoriamente em vários cursos para determinar com que frequência participam
das secções presenciais. Neste sentido, foram seleccionados 2500 estudantes. A distribuição de
frequência na tabela a baixo mostra os resultados obtidos. Qual é a probabilidade de que a
próxima pessoa pesquisada sempre participe das secções presenciais?

Resposta Número de vezes de participação(f)

Sempre 1082
Frequentemente 618
Algumas vezes 428
Raramente 210
Nunca 170
Total F=2500

P = casos favorável/casos totais

P = 1082/2500

P = 0,4328•100

P = 43,28%

10
R: A probabilidade da próxima pessoa pesquisada sempre participe nas secções é de 43,28%.

5.

n
( X 1− X ) (Y 1−Y )
∑¿
√∑
n
Rxy = n =1 ❑
n=1
❑

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