Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

FUTEBOL SALÃO

Atenta Celestino Bissueque

Código: 708209161
 Nampula, Julho de 2022

Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

FUTEBOL SALÃO

Atenta Celestino Bissueque

Código: 708209161

Curso: Licenciatura em Ensino de

Educação Física e Desporto
Cadeira: Futsal
Ano de Frequência: 3º

Turma: A

Docente: Sagro Pedro

 Nampula, Julho de 2022

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Aspectos  Introdução 0.5
Estrutura
organizacionais  Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 1.0
problema)
 Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
 Metodologia
adequada ao 2.0
objecto do trabalho
 Articulação e
domínio do
discurso académico
2.0
Conteúdo (expressão escrita
cuidada, coerência /
coesão textual)
Análise e  Revisão
discussão bibliográfica
nacional e
2.0
internacional
relevante na área de
estudo
 Exploração dos
2.0
dados
 Contributos
Conclusão 2.0
teóricos práticos
 Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos
Formatação paragrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre
linhas
Referências Normas APA  Rigor e coerência
Bibliográfica 6ª edição em das 4.0
s citações e citações/referências
bibliografia bibliográficas
Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor
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Índice
Introdução...................................................................................................................................4

1. Princípios Tácticos..............................................................................................................5

1.1. Penetração....................................................................................................................5

2. Intervenientes de jogo de futsal que tem o papel de promover o Fer play..........................5

2.1. O treinador na promoção do Fair-Play.........................................................................6

2.2. Os pais na promoção do Fair-Play...............................................................................7

2.3. Os dirigentes na promoção de Fair-Play......................................................................7

2.4. A Educação Física na promoção do Fair-Play.............................................................7

3. Importância do Fair play......................................................................................................8

Conclusão....................................................................................................................................9

Bibliografia...............................................................................................................................10
Introdução
Nos jogos colectivos desportivos, como no Futsal, a actuação de um jogador está fortemente
condicionada pelo modo como ele percebe e compreende o jogo em si. Desta forma, dada a
evolução da complexidade dinâmica do jogo, aliada à alta velocidade e intensidade com que
se desenrolam a maioria das acções, torna-se necessário que os jogadores compreendam o
jogo para melhor coordenarem a concretização das acções motoras.
Nesta senda, o trabalho tem por abordar sobre os Princípios tácticos ofensivos com
objectivo de falar sobre a penetração, comportamento do jogador, objectivos e acções
tácticos-técnicas; falar dos intervenientes de jogo de futsal que tem o papel de promover o Fer
play; Explicar a importancia de Fer play de futsal.
Para a elaboração deste trabalho, o autor baseou-se em obras (método bibliográfico) cujas
referências constam na parte final do trabalho. Importa salientar que o mesmo está organizado
(estrutura) em introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia.

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1. Princípios Tácticos
Souza (2002, cit. por Bravo & Oliveira, 2012 ) salienta que no Ftsal, todas as decisões dos
atletas são tácticas e pressupõem uma atitude cognitiva do jogador que lhe possibilita
reconhecer, orientar-se e regular as acções motoras.
Os Princípios Tácticos do jogo, de acordo com Teodorescu (1984), são normas de base
segundo as quais os jogadores, em grupo, individual, ou colectivamente, devem coordenar a
sua actividade durante o desenvolvimento das fases ofensivas e defensivas.

1.1. Penetração
De acordo com PRINCÍPIOS DO JOGO (2015), a primeira preocupação do portador da bola
deverá ser a exploração da possibilidade de finalizar ou então progredir em direcção ao alvo
contrário, dando cumprimento ao primeiro princípio do ataque – Penetração.

Penetração: Movimento do portador da bola em direcção ao golo adversário com objectivo

de estabilizar a defesa e criar vantagens numéricas e espaciais.
Objectivos:
o Criar vantagem espacial e numérica
o Atacar a baliza e o adversário directo
Comportamentos:
o No momento da recuperação da bola o jogador deve orientar-se para a baliza
adversária;
o Livre de oposição e com espaço, rematar ou progredir para a baliza adversária
o Com oposição, deverá passar a bola ao companheiro mais próximo da baliza
adversária.
Acções táctico-técnicas:
o Condução
o Condução para remate
o Remate
o Drible

2. Intervenientes de jogo de futsal que tem o papel de promover o Fer play

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O conceito de fair play surgiu na sociedade aristocrática europeia, quando era muito
difundido pelo Barão Pierre de Coubertin, idealizador dos Jogos Olímpicos da Era Moderna.
O conceito de jogar limpo sempre existiu nas mais antigas das sociedades, o termo fair
play surgiu como uma transferência do modelo de comportamento inglês do século XVIII e
XIX, o comportamento de cavalheirismo. O fair play defendido por Coubertin representa a
honra e a lealdade, o respeito pelos outros e por si próprio (Rufino et al., 2005).

Fair play é um comportamento voluntário de respeito mútuo e de espírito de justiça que

precisa ser adotado por todos os atletas antes, durante e após as competições esportivas, para
que estas se desenvolvam com um clima amistoso, estabelecendo, portanto, um controle que
as regras por si só não conseguiriam condicionar.

É difícil saber se o fair play sempre é praticado quando necessário e de maneira voluntária
no âmbito desportivo. O comportamento dos atletas, às vezes, gera muita polémica. Além
disso, essas atitudes de espírito desportivo servem de exemplos a serem copiados e
incorporados no estilo de vida das pessoas. Isto reforça a ideia de que o desporto é um
excelente instrumento educacional.

Podemos associar o termo fair play como o conceito de espírito desportivo. Em conformidade
com Santos (2005, cit. por Bravo, 2012), entendemos que espírito desportivo é um conjunto
de normas prescritas e não prescritas nos códigos desportivos que envolvem comportamentos
de acordo com um código de ética humano, que prescreve respeito, tolerância, igualdade,
lealdade, honestidade etc.

“ As hipóteses dos desportistas considerarem o Fair-Play como natural aumentam sempre

que esta política é respeitada por todos e promovida pelos treinadores, pais, árbitros...”
(Vloet, 2006, cit. por Bravo, 2012)
É certo que quase ninguém duvida que, o Fair-Play é um elemento indispensável para a
prática Desportiva, tão essencial como a existência de material desportivo e equipas para
competirem. Também não é menos verdade, que um Desporto vazio de valores educativos, é
seguramente um desporto mais pobre e menos justo.

2.1. O treinador na promoção do Fair-Play

“Os treinadores são reconhecidamente o agente de socialização mais influente no que se
refere à aquisição de comportamentos e atitudes nas práticas infanto-juvenis”.
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A respeito dos treinadores, são inúmeros os estudos referidos na literatura, defendendo que
estes se assumem como “exemplos” que as crianças seguem. O treinador tem um papel fulcral
na forma como os jovens encaram a prática desportiva. Assim, se o atleta visualiza no
treinador comportamentos tais como, aceitar as decisões dos árbitros, respeitar os adversários,
ser sereno na derrota e humilde na vitória, poderá certamente sentir-se impelido a comportar-
se de igual modo.
No desporto os atletas reflectem essencialmente os valores que o seu treinador defende.

2.2. Os pais na promoção do Fair-Play

“... pais e treinadores constituem para os atletas as pessoas significativas que mais os
influenciam em todas as fases de sua carreira...” (Serpa, 2006)
Os pais assumem um papel preponderante na defesa destes ideais, na medida em que são os
primeiros e principais responsáveis pela educação das crianças.
Contudo, a observação directa do fenómeno desportivo, evidencia-nos que em grande medida,
as motivações dos pais, nem sempre estão de acordo com a promoção dos referidos ideais. Os
pais devem demonstrar uma dedicação adequada, interessando-se pelas experiências
desportivas de seus filhos, aceitando seus erros e fracassos e procurando não interferir nas
funções do treinador.

2.3. Os dirigentes na promoção de Fair-Play

O papel desempenhado pelo dirigente desportivo na implementação e defesa dos valores
inerentes ao Espírito Desportivo não pode ser menosprezado, atendendo à intervenção
determinante que lhe cabe na organização da prática das modalidades. Quer isto dizer que a
intervenção do treinador na defesa do Fair-Play estará sempre condicionada, visto
hierarquicamente, o Dirigente se encontrar num patamar superior ao do treinador. Ao
dirigente desportivo compete a responsabilidade do desenvolvimento de programas
desportivos específicos para crianças e jovens, como objectivos particulares bem definidos,
atendendo às características etárias dos praticantes.

2.4. A Educação Física na promoção do Fair-Play

As Educação Física, nomeadamente, através do seu professor, revestem-se de um papel
fulcral na promoção do Fair-Play junto dos alunos. Se partirmos do princípio de que nem
todas as crianças praticam desporto federado, mas que todas elas passam pelo processo
educativo da escola, compreendemos que para muitos jovens a Educação Física se assume

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como a única via para a implementação de valores na prática desportiva. A Educação Física
promove o desenvolvimento:
Espiritual: permite que a pessoa coloque em jogo os seus senequipantos, emoções, sendo,
portanto o papel do Professor de Educação Física de especial relevo ao mostrar-se interessado
pela afectividade dos seus alunos;
Moral: nas aulas de Educação Física se praticam os valores e os anti-valores, cabendo aqui
um papel importante no desenvolvimento do conceito de Fair-Play;
Social: a Educação Física tem um contexto social em que acontecem múltiplas interacções,
reconhecendo-se o indivíduo como membro de um grupo.

3. Importância do Fair play

Segundo Nhantumbo, o jogo limpo e respeito pelos outros são valores essenciais não só para
o desporto, mas para a vida em sociedade. No desporto, o conceito de fair play está ligado à
ética, ou seja, os praticantes devem jogar de maneira que não prejudiquem o adversário de
forma proposital.
O fair play, mais conhecido como jogo limpo, é um conceito de fundamental importância no
sentido de promover a formação integral dos atletas e sua consciência cidadã.
Fair Play o próprio nome já diz "Jogo Limpo". Esse conceito estar relacionado a ética no meio
do esporte. É muito importante uma pessoa participar , sendo que todos os participantes
devem procurar jogar de forma justa, sem trapaças e principalmente sem prejudicar o
adversário de forma proposital. Como a filosofia de Barão de Coubertin diz "Não se pode
haver jogo sem Fair Play. O principal objetivo da vida não é a victória, mas a luta."

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Conclusão
As acções tácticas ofensivas, a maioria das vezes, ocorrem no meio campo ofensivo e
as situações mais frequentes são de finalização ou perda da posse de bola. As acções tácticas
defensivas ocorrem principalmente no meio campo defensivo e verificamos que a maior parte
das vezes consegue-se recuperar a posse de bola, mas, quando tal não acontece, as acções
mais frequentes são de sofrermos a finalização da equipa adversária.
Os jogadores defensivos executam Princípios Ofensivos diferentes dos jogadores
ofensivos.
Relativamente aos dois princípios ofensivos mais executados, salientar que o Princípio da
Unidade Ofensiva é o mais executado pelos defesas (lado direito e lado esquerdo) e é quase
sempre executado no meio campo ofensivo.
O Princípio do Espaço também é uma prioridade para os defesas (lado direito e lado
esquerdo) e estas acções acontecem a maior parte das vezes no meio campo ofensivo. O
atacante do lado direito executa prioritariamente o Princípio da Penetração, enquanto o
atacante do lado esquerdo executa mais o Princípio da Cobertura Defensiva. O Princípio da
Mobilidade é uma preocupação dos dois atacantes.

É difícil saber se o fair play sempre é praticado quando necessário e de maneira voluntária no
âmbito desportivo. O comportamento dos atletas, às vezes, gera muita polémica. Entretanto,
concordamos que o fair play é extremamente necessário na prática desportiva. Além disso,
essas atitudes de espírito desportivo servem de exemplos a serem copiados e incorporados no
estilo de vida das pessoas. Isto reforça a ideia de que o desporto é um excelente instrumento
educacional.

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Bibliografia
Bravo, L., & Oliveira, M. T. (2012). Comportamentos táticos no jogo de Futsal. Portugal:
Millenium.

Nhantumbo, D. J. Manual do Curso de Licenciatura em Educação Física e Desporto - Futsal.

Beira: UCM-CED.

PRINCÍPIOS DO JOGO: Pressupostos Metodológicos na Aprendizagem do Jogo de Futsal.

(2015). Lisboa: Federação Portuguesa de Futebol.

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